發(fā)展性英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)-wenkub
2023-04-19 00:11:29 本頁(yè)面
【正文】 習(xí)時(shí)間。一、確立以生為本的教學(xué)評(píng)價(jià)模式，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展確立以學(xué)生為本的英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)模式，研究學(xué)生在評(píng)價(jià)中的體驗(yàn)、感受和發(fā)展需求。以往的英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)方法只注重評(píng)價(jià)的甄別、選拔功能，而忽視了評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)和診斷發(fā)展的功能?！矆D書館編錄于20100125〕摘要：傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)方法只注重評(píng)價(jià)的甄別、選拔功能，而忽視了評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)和診斷發(fā)展的功能。 新課程倡導(dǎo)以全程英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)全程管理和教學(xué)質(zhì)童的全面提高，多維度評(píng)價(jià)、多層面參與，拓寬評(píng)價(jià)主體，逐步構(gòu)建多元化綜合性的英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系。新課改中的英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)，應(yīng)該建立促進(jìn)學(xué)生全面和終身發(fā)展的發(fā)展性英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系。通過英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己所處的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，體檢進(jìn)步與成功，從而產(chǎn)生進(jìn)步的動(dòng)力。確立以學(xué)生為本的英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)模式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生的發(fā)展在很大程度上取決于主體意識(shí)的形成和主體參與能力的培養(yǎng)，為此，英語(yǔ)教師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生自行獲取英語(yǔ)知識(shí)的方法，獲取主動(dòng)參與實(shí)踐的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。終結(jié)性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)期或?qū)W年學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，同時(shí)也是對(duì)待特定時(shí)間內(nèi)教學(xué)成效的檢驗(yàn)。2. 月考、期中、期末考試?？荚囎鳛閷W(xué)生評(píng)價(jià)的一種方式，需要和其他評(píng)價(jià)方法如開放性的質(zhì)性評(píng)價(jià)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既要重視結(jié)果，又要關(guān)注過程，從而全面評(píng)價(jià)和判斷學(xué)生發(fā)展的狀況。評(píng)價(jià)可以是多角度的，評(píng)價(jià)關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括他們的使命感、責(zé)任感、自信
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1