反思高中英語任務(wù)型教學(xué)-wenkub
2023-04-19 00:11:28 本頁面
【正文】 重的教學(xué)任務(wù)使學(xué)生很難有足夠的時間和精力來配合教師展開和實(shí)施任務(wù)型教學(xué)： 不同與小學(xué)和初中，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對較輕，學(xué)生有足夠的時間和精力來完成教師布置的任務(wù)。他們根本就沒有太多的時間和精力去完成任務(wù)型教學(xué)所要求的自主地通過查閱各種資料（不論是上網(wǎng)還是去圖書館），進(jìn)行課外調(diào)查，采訪或者制作演示文稿來展示任務(wù)完成情況。最后給學(xué)生布置了一項(xiàng)任務(wù)：查找更多的有關(guān)美式英語跟英式英語之間的差異例子。也激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。問題分析：應(yīng)該說這些任務(wù)設(shè)計的很合理，也能引起學(xué)生的興趣。盡管這樣的任務(wù)型學(xué)習(xí)對于鍛煉學(xué)生的自主獲取知識的能力很有幫助，有利于增強(qiáng)學(xué)生的自信心和加深對知識的理解。教師也很難設(shè)計出符合學(xué)生心理特點(diǎn)的，能體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際需求的和激起學(xué)生參與激情的教學(xué)任務(wù)。 問題分析：實(shí)事求是的說，教師所布置的這個任務(wù)已超出學(xué)生的英語表達(dá)能力和綜合知識能力，話題陌生且抽象，學(xué)生根本無法理解示意圖所表達(dá)的意思，即使有個別同學(xué)看懂了示意圖，也無法用英語解釋清楚。又如課例5：教材內(nèi)容為人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書模塊5 unit1 Great Scientists的一段教學(xué)活動：Teaching aims: 1. Improve the students’ reading skills.2. learn to prove a new idea in scientific research.Teaching Methods:1. Group work 2. Competition 3. Illustration4. Deductive MethodTeaching procedure：Step 1： Lead in：1). Do you know these famous scientists?( Show the Ss some pictures of great scientists and have them say what achievements they have made.)2). What infectious diseases do you know? (AIDS, SARS, Bird Flu,)Step 2. Presentation: 1). Background introduction to John Snow2).Give information of the deadly disease cholera Name choleraSymptom(癥狀)severe vomit (嘔吐) and diarrhoea (腹瀉)After effect(后果)die quickly from a loss of liquidStep 3: Deductive thinking:Show the map on which John Snow marked the deaths of Cholera and ask：1． What was the map used for by John Snow？2. Try to find out the cause of Cholera.Step 4. Discussion’s the significance of Snow’s famous cholera map ? you were John Snow, how would you investigate the cholera?問題分析：通過上面的教學(xué)目的和教學(xué)方法，我們可以發(fā)現(xiàn)教師希望通過在課堂上采用小組活動，知識競答，圖解和演繹推理的方法向?qū)W生展示如何用科學(xué)的研究手段來證明一種觀點(diǎn)。問題出現(xiàn)在教師要求學(xué)生根據(jù)John Snow 繪制的地圖分析霍亂可能傳播的途徑，很遺憾，學(xué)生無法根據(jù)地圖所提供的信息得出教師希望得到的答案：霍亂是通過水管傳播的；即便學(xué)生在看完整篇課文，也無法通過該地圖用英語解釋為什么
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