【正文】 三、行為辨析，具體導(dǎo)行 課件《行使拒絕權(quán)》 討論：讀了這段文字后，你認(rèn)為碰到哪些事我們要勇敢地行使拒絕權(quán)？ 模擬情境，角色扮演、評價。 情感：生活中遇到必要的時候自己拿主意，做決定，學(xué)做一個有主見的人，樹立正確的人生觀、價值觀。 課外布置一些有適當(dāng)難度、有一定困難的任務(wù)讓學(xué)生去完成，鍛煉學(xué)生的自我管理能力。 3） 想想你身邊的人，誰具有較強的自我控制能力，他的典型事例是什么？他有哪些好的方法值得 我們學(xué)習(xí)？ 4） 教師舉例 自己制訂學(xué)期進步計劃 定期反省，寫“學(xué)習(xí)病歷”（疾病名稱，發(fā)病時間、原因，治療方法，幾個療程） 每天統(tǒng)計“三閑”數(shù)字（閑話句數(shù)、閑事件數(shù)、閑思次數(shù)??） 教師小結(jié)：強調(diào)只有積極、主動、獨立、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能高效、深入地學(xué)習(xí)，并掌握所學(xué)的知識。 學(xué)生進行討論： 1） 三種情景中哪個同學(xué)的學(xué)習(xí)意志力比較強？ 2） 你認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有哪些表現(xiàn)？ 3） 不同的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)有何影響？ 理解意志力的含義。在學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮自己的主觀能動作用，努力克服學(xué)習(xí)上的各種困難，以頑強的意志行動實現(xiàn)既定目標(biāo)，達(dá)到成功的彼岸。了解培養(yǎng)堅強意志對學(xué)習(xí)、生活的影響。思考：你認(rèn)為堅持自己的意見重要嗎？為什么？ 如果護士小王就在你面前，你想對她說什么？ 小話吧里出現(xiàn)了幾種情況，相信你一定能像護士小王一樣正確處理。 小結(jié)：從 眾也苦惱產(chǎn)生積極的效果，但是決不年盲目從眾，萬事都要問個為什么，在獨立思考的情況下再采取行動。 你認(rèn)為班里誰善于獨立思考，請以小記者的身份現(xiàn)場采訪，他是如何獨立思考的？ 三、不要盲目從眾 —— 腦袋對你告白 能獨立思考的同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，怎樣像他們學(xué)習(xí)呢？聽錄音。思考：湯姆發(fā)現(xiàn)了什么？結(jié)果怎樣？ 學(xué)生討論、交流。 把“什么是獨立思考”中的內(nèi)容制作成有關(guān)錄象資料；錄音故事《敢與“大師”對話》《 人云亦云》。 第 2 課 我是自己的主人 教學(xué)目標(biāo) : 知識：知道盲目從眾的不利的影響，懂得堅持自己的正確意見，提高判斷是非的能力。 二、學(xué)習(xí)課文 學(xué)習(xí)第一部分 1）、教師講述故事《完美的椅子》 2）、討論：這個故事使你明白了什么？ 3）、小結(jié)，是啊，這個世界上，沒有任何人是完美的，我們也不例外，我們也不完美，我們每個人的身上也都有缺點，人無完人（板書我們并不完美） 4）、列舉一些例子 （人不完美） 學(xué)習(xí)第二部分 1）、提出問題，我們每個人身上都有缺點，那我們該怎樣面對自己的缺點呢？ 2）、看錄像，黃勁同學(xué)談自己是怎樣克服缺點的 思考：你有哪些可以克服的缺點？你又會怎樣去克服它？ A、 交流討論，找出好的克服困難的方法 B、 看看課文中給我們介紹了那些好方法（出示投影 教你一招） C、 自己動手填寫第 5 頁，第 6 頁的問題 3）、過渡：其實，我們發(fā)現(xiàn)在我們的身上還是有許多不能克服的困難，我們又該怎么辦呢？ 聽故事《歌星的故事》 說一說：在我們身上有哪些不能克服的困難？填寫表格第 7 頁 討論：怎樣對待這些缺點？ 小結(jié)：一個人有缺點并不可怕，可怕的是你不敢正視缺點，不敢去克服它，只要敢走出第一步 ，你將會更棒。 情感：幫助學(xué)生全面認(rèn)識自己，取長補短，樹立自信心，挖掘發(fā)揮潛能，培養(yǎng)積極進取的精神。 大聲地朗讀自己的優(yōu)點，并針對其中的一個優(yōu)點進行具體事例說明，口頭闡述。 二、我挺不錯的 同學(xué)們一定也感到自己挺不錯的吧！千萬別錯過那么好的機會，說說你覺得自己哪些方面挺不錯呢。老師還要求大家回去好好想想，把自己的優(yōu)點說具體些。 教學(xué)過程： 一、錄象導(dǎo)入，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容 新學(xué)期的第一天，老師看見幾位同學(xué)在一起聊天，可熱鬧了，也加入了進去。 2. 情感：學(xué)習(xí)發(fā)掘自己的優(yōu)點，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、積極進取的態(tài)度。 3. 能力：能夠在老師、同學(xué)、家長等幫助下，嘗試用不同方法全面認(rèn)識自我，展示自身優(yōu)點。原來他們正在為自己成為五年級學(xué)生而自豪呢！我們一起去看一看吧。第二天，華震宇同學(xué)就交來了一篇自我介紹。 以一小組作示范，請其中一名學(xué)生說說自己的優(yōu)點，小組其他成員幫忙拓寬思路，不放過細(xì)小的地方。 三、自我展示 在組內(nèi)交流的基礎(chǔ)上，在全班面前展示，將事先準(zhǔn)備的作品展示給全班同學(xué)看。 能力：培養(yǎng)學(xué)生始終對自己充滿信心，勇于發(fā)揚自己的長處，并能取長補短，改正缺點，為努力的目標(biāo)付出堅辛和努力，通過故事收集，自我挖掘，小組交流，才能展示等或活動，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己，樹立信心。 故事補充名人克服先天不足的感人故事 學(xué)習(xí)第 3 部分 結(jié)合自身，不斷完善自我 1）、聽故事《與自己較量》 學(xué)生談感受 小結(jié)：自信是成功的先決條件，假如輕率的認(rèn)為自己一無是處，產(chǎn)生自卑心是不能成功的。 情感：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、積極向上的學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，促進學(xué)生成長。 把“腦袋的話”“案例分析”“小話吧”制作成課件。 你佩服湯姆嗎？為什么？ 小結(jié)：只要我們像湯姆一樣善于發(fā)現(xiàn)問題、善于獨立思考、一定能做出令人敬佩的事。 鮑堅這樣學(xué)對不對？為什么？ 你覺得這則故事給你什么啟示？ 讀“腦袋的話”。 在同學(xué)們周圍一定還有從眾行為，分在組，演一演，評一評。出示課件。懂得應(yīng)該鍛煉自我控制的能力，培養(yǎng)較強的意志力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備三種學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同影響的情景。 二、學(xué)習(xí)課文，理解目標(biāo) 自由讀課文“管不住自己的煩惱”中的內(nèi)容，討論并回答問題 1） 這 5 位同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活上分別有什么樣的煩惱？ 2） 這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)有何影響？ 3） 他們?yōu)槭裁础肮懿蛔∽约骸蹦? 這樣的煩惱你有嗎？ 《學(xué)習(xí)意志自測表》填寫，交流 1） 我具備哪些良好的學(xué)習(xí)態(tài)度？ 2） 我的學(xué)習(xí)態(tài)度哪些需要改進？ 3） 尋找自己生活中曾經(jīng)發(fā)生過的因為自我控制能力強或不強帶來的不同結(jié)果的事情 體會自控能力對學(xué)習(xí)、生活的影響。鼓勵閑思在了解自己學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，進一步改善自我的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 五、總結(jié)導(dǎo)行 從點滴小事培養(yǎng)自控能力，持之以恒，培養(yǎng)自己堅強的意志。 能力：在生活中學(xué)會智慧勇敢地行使拒絕權(quán)，樹立正確的人生觀。 小結(jié)：當(dāng)我們因顧及別人的顏面而為自己的拒絕感到為難的時候，想想不這么做 后果可能會讓自己和別人都受到傷害，所以不必害怕合理地拒絕，要智慧勇敢地行使拒絕權(quán)。 情感：感受“明星”們的人格魅力、精神力量，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價值觀。如東方之子、人物訪談、對話等。當(dāng)楊利偉鎮(zhèn)定自若地走出返回艙，歷史已經(jīng)將這一刻永遠(yuǎn)地定格在我國的航天史上，楊利偉本人則成了當(dāng)之無愧的民族英雄，成了全體中國人心目中的“明星”。） 老師為自己心中的“星”建立了一個《明星檔案》（出示建好的《楊利偉明星檔案》），請同學(xué)們也為自己心中的“星”建立一個《明星檔案》。 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 知識：了解“明星”們成長的艱辛歷程及其優(yōu)秀品質(zhì)。樹立向“明星”們學(xué)習(xí)的信心。 在收集到的 大量資料以及各自心得的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生出一期題為“心中的星”的黑板報。 教學(xué)過程 一 、談話導(dǎo)入，引領(lǐng)訪談 這個星期老師驚奇地發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都成了狂熱的“追星族”。 你們知道老師為什么崇拜她嗎？（熱愛祖國、刻苦學(xué)習(xí)??） 二、激發(fā)興趣，小組交流 看得出來，大家也特別想把自己崇拜的“明星”的成長經(jīng)歷、優(yōu)秀品質(zhì)和大家一起來分享。 請各組推薦的 同學(xué)上來介紹你心中的“星”，談?wù)劤绨莸脑?。讓我們以“明星”們?yōu)榘駱樱粩嗟啬ゾ氉约?，相信不久的將來，你一定也會成為一顆耀眼的新“星”。樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心，有恒心。 《少先隊隊歌》 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 （分別出示電燈、電話、載人 飛船圖片） 同電燈照明，曾經(jīng)是人類的渴望，愛迪生的成功發(fā)明書寫了人類歷史的新篇章；用電線來傳遞聲音，曾經(jīng)被認(rèn)為是不可思議的事，貝爾創(chuàng)造了偉大的奇跡；載人航天飛船升空，曾經(jīng)牽動了多少中華兒女的心，楊利偉叔叔幫我們圓了這個夢。沒有了理想，生活就沒有 目標(biāo)，行動就沒有方向。 姚明自己說過：“夢想不同于空想，后者是永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)的白日夢，而前者是以熱忱、樂觀、希望為前進動力的一種積極的想法。我們只要不放棄自己的愿望，不改變自己的初衷，在自己認(rèn)為最合適的事情上面去求發(fā)展， 就自然會有成功的一天。成：在比賽中獲得金獎。 深化認(rèn)識：講述故事《位置》 明白要正確認(rèn)識自己，生活中每個人都有自己的位置和作用。讓我們相約 20 年后，希望那時，我們都已夢想成真！ 齊唱《少先隊隊歌》。 準(zhǔn)備有關(guān)音響資料。 體現(xiàn)“引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人”的理念。 帶著你的朋友來聊一聊。 短劇在這里再定格，教師問：“為什么換種想法，換個位置，結(jié)果竟會有如此大的變化呢？ ” （大家討論，隨意發(fā)表意見） 教師小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！ 請一對好朋友出來領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。 第二單元：我學(xué)會與人相處 怎樣與人相處 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：了解與人相處的學(xué)問，使學(xué)生懂得與人友好相處的重要性。 選擇一些與課文相 關(guān)的漫畫 準(zhǔn)備有關(guān)友誼主題的配樂詩朗誦。 （三）互相贊美 同座位兩人一組，每人回想可以贊美對方的三處，依次寫在小紙條上，寫上自已的名字交給老師。 向老師說出自已準(zhǔn)備贊美他們的時間和方式。 哪些同學(xué)有了自已的答案？全班交流。 師問：你們有沒有過類似的情況？你自已或周圍同學(xué)的？ 角色互換：師問：假如你是小美，你準(zhǔn)備怎么辦？（收集金點子） 師總結(jié)：我將同學(xué)們的金點子匯總起來，想辦法通過課文的編者交給小美 ，好嗎？ （九）贊一贊 請每個同學(xué)找出自已在班上交往最少的同學(xué)，想一想原因是什么？ 繼續(xù)想一想，這些同學(xué)身上有什么值得贊美的地方？ 在課堂上向這些同學(xué)說出自已的贊美。 第二課時 （一）師出示漫畫或請同學(xué)表演事先準(zhǔn)備好的小品。 （ 2）我說你聽。 組織討論：我們在做聽眾的過程中要注意什么？ 教師總結(jié)，補充同學(xué)們關(guān)于聽的藝術(shù)。 （四）學(xué)習(xí)美文《一群光頭男孩》。 舉辦一次以“真情到永遠(yuǎn)”為題的小型征文活動。 情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)異性同學(xué)會優(yōu)勢，學(xué)會揚長避短、取長補短，共同健康成長。 完成教材第 35 頁各項男女生差別的小游 戲。 完成教材第 36 頁中關(guān)于“當(dāng)好班委”和“解決相處矛盾”的活動，在黑板上分別寫出男女同學(xué)在這兩方面的不同優(yōu)勢。 請全班同學(xué)評選最佳口號。 啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同桌的優(yōu)點，參照短文，根據(jù)同桌特點，改寫為《可愛的同桌》 。 （六）共同成長 討論教材中童話的寓意。 評選班級的女生之星 —— “紅星”和男生之星 —— “藍(lán)星”。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 組織學(xué)生收集 SARS 期間的一些關(guān)于規(guī)則的故事。 說說你了解的你身邊的 SARS。 在那個春日， SRAS 的病毒襲擊著人類，尤其在中國更是響起了生死存亡的警鈴聲，就是這樣一種讓這么多醫(yī)護人員、專家束手無策的疾病，我們中國人最終戰(zhàn)勝了它。 你聽了這個故事的感受，你想說些什么？ 在抗擊“非典”的過程中，我們的身邊、電視上每天都在上演著、報道著許多真人真事，你能來說一些嚴(yán)格遵守規(guī)則的人和事嗎？ （五）聯(lián)系生 活 有哪些不遵守規(guī)則的行為起到了助長“非典”的快速擴散的作用？（小組討論） 交流討論。 談?wù)勀銓@件事的看法和感受。 （七）寫警示標(biāo)語 在某城市近郊的一個鐵路道口，上演了一幕幕慘劇，僅 2020 年一年就因為人們從這里橫穿鐵路，發(fā)生了 12 起重大傷亡事故。 閱讀故事：《寫在礦工帽上的遺書》。（教師計算一下時間） 現(xiàn)在，假設(shè)我們遇到了危險，必須馬上撤離這里，越快越好，快走！（教師同樣計算時間，不要求排隊，等人全部離開教室，時間截止） 公布兩次所花的時間，一起分析一下原因。作為小學(xué)生的我們做得怎樣呢？ （ 2）你心中有規(guī)則嗎？ （ 3）哪些規(guī)則是你時時都能遵守的？哪些規(guī)則有時能遵守，有時不能遵守，為什么？靜靜地思考一下，寫在自己的書上。也歡迎“觀眾朋友們”參與發(fā)言，并提出補充問題。 在活動中認(rèn)識同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗活動的樂趣。 教學(xué)時間劃分： 共三課時，本節(jié)為第一課時 教學(xué)過程： 課上設(shè)疑：上課前先請同學(xué)們自己閱讀課文的第一段，能回答兩個問題嗎？ 學(xué)生小組討論 分小組展示對班級與個人關(guān)系的形象比喻，學(xué)生互評。 學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。全班同學(xué)以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖 。 ２、通過組織開展一些活動，培養(yǎng)學(xué)生的能力，使