中職英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)-tell-me-when-the-pain-started-wenkub
2023-04-18 23:18:43 本頁(yè)面
【正文】 s may answer like this: Heart disease， cancer，high blood pressure Ss read the words aloud after the teacher.One of the assignments is to prepare for the acting.Ask 3 Ss to act before class and other Ss guess the illnesses.Compare the Ss’ acting and other Ss decide the best actress.預(yù)習(xí)單詞是學(xué)生的課前任務(wù)之一。7. 制定課堂評(píng)價(jià)表。3. 分組（67人一組）每組盡量分配一個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)好一點(diǎn)的學(xué)生做組長(zhǎng)，起引領(lǐng)作用。5.教學(xué)重點(diǎn)1. 學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)stomachache, toothache, fever, cough, headache, back pain, runny nose, sore throat等；2. 學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用重點(diǎn)句型I’d like to make an appointment with……/What’s wrong/the matter/your trouble? How long have you felt this way? For……/Since……等進(jìn)行交流教學(xué) 難點(diǎn)1. 讓無(wú)法獨(dú)立朗讀一個(gè)較長(zhǎng)句子的學(xué)生學(xué)會(huì)完成對(duì)話的朗讀。（二）情感、態(tài)度和價(jià)值觀：1. 通過(guò)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的課前課堂表現(xiàn)，讓學(xué)生擁有成就感，增強(qiáng)自信心。4. 能運(yùn)用相關(guān)句型針對(duì)特定情況改編對(duì)話并進(jìn)行自由交談。課前，利用班級(jí)微信群向?qū)W生布置任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生利用多方面途徑登陸學(xué)校資源庫(kù)或者互聯(lián)網(wǎng)，搜索相關(guān)資料，自主學(xué)習(xí)。鑒于這些特點(diǎn)，教師要因材施教，分層教學(xué)，設(shè)置學(xué)生感興趣的活動(dòng)，讓他們投入到課堂活動(dòng)中來(lái)。本課為本單元的聽(tīng)說(shuō)環(huán)節(jié)，重在詞匯和句型的應(yīng)用，為閱讀和寫作打下基礎(chǔ)。修訂后的教材內(nèi)容更精煉，重點(diǎn)更突出，更加注重職場(chǎng)環(huán)境中英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。2016年湖南省中等職業(yè)學(xué)校教師說(shuō)課比賽Unit 6 Tell me when the pain started.教學(xué)設(shè)計(jì)基 本 信 息章節(jié)名稱《英語(yǔ)》（基礎(chǔ)模塊2）Unit 6 Tell me when the pain started (Listening and Speaking)學(xué)科英語(yǔ)授課班級(jí)15旅游班授課時(shí)數(shù)1課時(shí)設(shè)計(jì)者任云雅所屬學(xué)校汨羅市職業(yè)中專學(xué)校教 材 分 析本課內(nèi)容選自高等教育出版社《英語(yǔ)》基礎(chǔ)模塊2第二版第六單元“Tell me when the pain started”。同時(shí)，新版教材設(shè)計(jì)了全新的版式，情景更真實(shí)，教材更美觀，使學(xué)生們更具學(xué)習(xí)樂(lè)趣。 學(xué) 情 分 析任教班級(jí)為旅游管理專業(yè)一年級(jí)學(xué)生，全班都是女生。此外，學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的多媒體教室、豐富的數(shù)字化資源、全面覆蓋的校園網(wǎng)絡(luò)等也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了便利條件。課上，在多媒體教室播放教學(xué)視頻、課文錄音、知識(shí)點(diǎn)微課錄像等, 有效提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生參與各項(xiàng)任務(wù)的熱情，從而培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場(chǎng)景中的英語(yǔ)應(yīng)用能力。（二）過(guò)程與方法1. 通過(guò)對(duì)話的練習(xí)和改編，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到套用一定的模式改編對(duì)話并不難。2. 通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和組織協(xié)調(diào)能力。2. 讓學(xué)生通過(guò)小組合作，運(yùn)用重點(diǎn)單詞和句型，完成敘述病情、電話預(yù)約醫(yī)生等任務(wù)。4. 對(duì)課文錄音進(jìn)行剪輯，以備逐段、逐句播放時(shí)使用。8. 準(zhǔn)備電話機(jī)、白大褂等道具?；顒?dòng)1的目的是檢測(cè)學(xué)生課前任務(wù)的完成情況。活動(dòng)3的目的是檢測(cè)學(xué)生課前任務(wù)的完成情況,同時(shí)，增加課堂趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，幫助學(xué)生再現(xiàn)常見(jiàn)疾病的名稱和詢問(wèn)健康問(wèn)題的句式。教師將錄制好的微課視頻上傳至學(xué)校數(shù)字資源庫(kù)，qq空間，世界大學(xué)城等，并將鏈接在群內(nèi)公布，方便學(xué)生課前課后學(xué)習(xí)。 make a similar dialogue like the one they have learned.Ss watch a short vide0.Some pairs
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