小學語文微型課題-wenkub
2023-04-17 00:50:22 本頁面
【正文】 厚，則其負大翼也無力。但在實際教學實踐中，因為缺乏具體的、可以操作的有效措施，如讀物的選擇，實施的方法、時間、評價考查的方法等，因此很難將新課標中關于課外閱讀的要求真正落到實處。華中師范大學教科院夏家發(fā)提出了“以學生為主體的課外閱讀指導”，廈門市教科所蘇文木等對“小學大語文課外閱讀活動模式”進行了思考與實踐，浙江教育學院汪潮等對“小學生課外閱讀現(xiàn)狀”進行了調查與思考，浙江嘉善王春霞對“小學生課外閱讀的指導”作過有益嘗試?！ 鴥韧舛己苤匾晝和喿x教育和研究。這正是我們?yōu)閷崿F(xiàn)辦學目標而開展的一項重要的教改實踐。4．學校人文化教育的需要。孩子是未來社會的希望，孩子們健康的成長才能使我們的社會健康的發(fā)展。在倡導“終身學習”的今天，培養(yǎng)學生獨立閱讀、獨立思考的習慣和能力，積極鼓勵學生在課外自主發(fā)現(xiàn)和學習新知識，是非常有必要的?！ ≡鯓釉谛碌恼n改背景下，充分開發(fā)和利用各種閱讀課程資源，實現(xiàn)課內外閱讀教育的銜接和整合，加強對學生課外閱讀興趣的激發(fā)和閱讀方法的指導，是我們選擇本課題研究的初衷。閱讀是語文教育的重心，探索并完善閱讀教學體系，成為目前中小學語文教育界日益關注的焦點。(5)學生獨立思考能力、閱讀能力正在退化：學生缺乏閱讀課外讀物的習慣，缺乏獨立思考、獨立閱讀的能力?！ 【C觀當前小學語文課外閱讀現(xiàn)狀，形勢不容樂觀，突出表現(xiàn)為以下幾方面的問題：(1)閱讀興趣比較單一：休閑性閱讀占據(jù)學生課外閱讀的大部分時間，這些書與文學經典著作相比，多了一些庸俗，少了很多先人富有哲理的思維火花，少了許多描述人性的閃光。（二）研究的內容與目的通過課外閱讀能力的培養(yǎng)，積累豐富了學生的語言，陶冶了學生的道德情操，增加文化積淀，拓寬視野，培育創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的語文能力，提高了學生的讀寫水平，形成語文綜合素養(yǎng)。課本的功能只相當于一個例子、一塊試驗田、一把鑰匙，更廣闊豐富、更生動多變——更精彩的世界在課外。慢慢地，我意識到了問題所在，學生不僅是對海底生物知識的匱乏，更是對課外閱讀知識的無知。課題名稱：小學語文課外閱讀實踐活動的探索與研究一、 我遇到的問題：今天上到課本中的《鯨》這一課時，讓我陷入深深的反思當中。于是，我開始思考現(xiàn)在四年級學生的課外閱讀情況是怎樣的？是否有什么方法增加四年級學生的課外知識呢？二、 我的課題說明：(一)操作性概念界定語文課外閱讀實踐活動是語文課外活動的一種,它相對于課堂閱讀而言,是指學生課外通過閱讀書報、影視、網(wǎng)絡等進行學習的方式。同時，從大語文觀看來，語文學習的外延和生活的外延是一致的?！ ?三)研究背景 隨著新課程改革的不斷深入，以及揚州“親近母語”課題的廣泛開展，人們越來越覺得只注重一本教科書是封閉的教學，犧牲的是個
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