初中語(yǔ)文課導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)之我見(jiàn)-wenkub
2023-04-17 00:45:37 本頁(yè)面
【正文】 語(yǔ)是為了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)教材服務(wù)的。教材中的課文大多是極富有情感的，教師要感動(dòng)學(xué)生時(shí)必須先感動(dòng)自己，這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)時(shí)才能融進(jìn)自己的情感，用自己的情感拔動(dòng)學(xué)生的心弦，從而溝通彼此的心，讓學(xué)生找到情感共鳴,從而使他們的思想情感得以陶冶，文學(xué)才智得以增長(zhǎng)。青少年學(xué)生正處于黃金時(shí)代，正值如詩(shī)年華，他們具有強(qiáng)烈的愛(ài)美天性和獨(dú)特的審美觀，所以教師進(jìn)行導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)力求達(dá)到美感性。”我國(guó)的大教育家孔子也說(shuō)過(guò):“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。而魏書(shū)生老師說(shuō):“好的導(dǎo)語(yǔ)像磁鐵，一下子把學(xué)生的注意力聚攏起來(lái)，好的導(dǎo)語(yǔ)又是思想的電光石火，能給學(xué)生以啟迪，催人奮進(jìn)。”良好的開(kāi)端是成功的一半，語(yǔ)文課堂教學(xué)能否順暢進(jìn)行，導(dǎo)語(yǔ)的作用不可小覷。”可見(jiàn)，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)力。讓優(yōu)美、生動(dòng)、富有詩(shī)情畫(huà)意的語(yǔ)言給學(xué)生以美的享受，從而激起學(xué)生的審美體驗(yàn)，逐步提高他們的審美能力。因此，教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)追求新奇性與藝術(shù)性的同時(shí)不能忽略導(dǎo)語(yǔ)的知識(shí)性。 那么，怎樣才能設(shè)計(jì)出好的導(dǎo)語(yǔ)呢？孟子說(shuō)：“教也多術(shù)也”。因此，從標(biāo)題導(dǎo)入課文，就能讓學(xué)生抓住重點(diǎn)，把握中心?！凹热贿@樣，那么作者為什么要用‘生命 生命’做標(biāo)題呢？請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。之后繼續(xù)讓學(xué)生思考：這兩個(gè)地點(diǎn)告訴我們什么訊息？——在百草園開(kāi)心玩耍，在三味書(shū)屋認(rèn)真讀書(shū)?！癁槭裁呆斞竸?chuàng)作了許多小說(shuō)，而最喜歡《孔乙己》呢？魯迅究竟用怎樣的鬼斧神工之筆，來(lái)塑造孔乙己這樣一個(gè)形象呢？我們學(xué)習(xí)課文以后，就可以得到正確的答案。那么《孔乙己》究竟是命運(yùn)悲劇、性格悲劇、還是社會(huì)悲劇呢？讀課文以后我們就可以找到正確的回答”。那么，這充滿神奇色彩的冰雪王國(guó)能給予人類(lèi)什么？人類(lèi)又想從這荒涼的白色世界獲取什么呢？南極，是所有愛(ài)好探險(xiǎn)的人永久追求的目標(biāo)。那最后的結(jié)果怎樣呢？”這段導(dǎo)語(yǔ)運(yùn)用高超的懸念，多處設(shè)疑，絲絲相扣，大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲，同時(shí)，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言也極具感染力，為學(xué)生深入深入學(xué)習(xí)打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我在教朱自清的《春》一課時(shí)，是這樣導(dǎo)入的：“說(shuō)到春天,我們眼前就仿佛展現(xiàn)了陽(yáng)光明媚，東風(fēng)蕩漾，綠滿天下的美麗景色，就會(huì)覺(jué)得有無(wú)限的生機(jī)，無(wú)窮的力量?！边@段導(dǎo)語(yǔ)通過(guò)溫習(xí)以前所學(xué)的關(guān)于春的詩(shī)句順勢(shì)引入新課?！敲?，發(fā)生在孔乙己身上的悲劇是不是個(gè)別現(xiàn)
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