初中語文課堂分角色朗讀教學(xué)-wenkub
2023-04-17 00:45:37 本頁面
【正文】 朗讀的作用，以促進教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。關(guān)鍵詞：初中語文 分角色朗讀 合適文本 正確指導(dǎo)引言 初中語文的新課程標(biāo)準明確了閱讀在教學(xué)中的重要地位，對于閱讀教學(xué)的重要性進行了再次強調(diào)，閱讀是學(xué)生、教師與文本之間的對話，通過閱讀，可以更好地體會文本內(nèi)容和作者所要表達的情感。通過筆者的實踐教學(xué)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對于個人朗讀不太感興趣甚至有點難為情，而一當(dāng)提到分角色朗讀讓學(xué)生自行選擇角色時，學(xué)生們的熱情瞬間高漲，對于角色的挑選興高采烈，有的同學(xué)說這種感覺猶如明星挑選劇本角色。參加分角色朗讀的學(xué)生在朗讀時必須具備集體主義觀念，無論是聲音、語速還是語氣都要注意與其它角色之間進行銜接。分角色朗讀不同于個人朗讀，要求學(xué)生必須全身心投入到各個場景對話當(dāng)中，準確把握所扮演角色的性格特點和說話習(xí)慣，同時還要求學(xué)生熟練掌握語速、語氣以及重音和停頓等朗讀技巧，在朗讀過程中賦予角色應(yīng)有的情感，從而將角色的喜怒哀樂通過朗讀淋漓盡致地展現(xiàn)出來，將作品內(nèi)容生動地再現(xiàn)出來?？梢圆捎梅纸巧首x進行教學(xué)的文本有三類，第一類是描寫了很多不同性格的角色，這些人物具有不同的性格特點，個性比較鮮明，而且內(nèi)心沖突較為激烈。這類文本通過分角色朗讀可以讓學(xué)生身臨其境品味故事中的糾葛和沖突，通過這種直接體驗的方式，讓學(xué)生走進角色的內(nèi)心世界，從而品讀出文中的內(nèi)涵，深刻領(lǐng)悟作者這樣描寫的深意。比如人教版九年級下冊中的《威尼斯商人》，情節(jié)波瀾起伏、扣人心弦，沖突緊張激烈，而結(jié)局又大大令人出乎意料，整篇文章的語言都極具表現(xiàn)力和藝術(shù)性，通過分角色朗讀可以讓學(xué)生體會中國語言的魅力，這本身也是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和主要教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然，也有個別屬于閱讀天才型學(xué)生，這種情況非常罕見，也就另當(dāng)別論了。通過這些準備工作，再讓學(xué)生挑選適合自己的角色，這樣在分角色朗讀的過程中才能更加細膩準確地揣摩出人物情感，從人物立場來分析整個故事，這樣對于提高學(xué)生的理解能力十分有利。胡明道老師在針對人教版七
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