人版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)母雞名師教學(xué)設(shè)計(jì)全集[第16課]-wenkub
2023-04-17 00:37:29 本頁(yè)面
【正文】 升概括： 無(wú)病呻吟。 ２、評(píng)議。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 一、談話導(dǎo)入，檢查預(yù)習(xí) ，導(dǎo)入新課。 《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)蔣麗萌 浙江省杭州市采荷第一小學(xué) 蔣麗萌 【教學(xué)目標(biāo)】 １、能隨文認(rèn)識(shí)７個(gè)生字。 五、反復(fù)回味，走近老舍 １、師生對(duì)話，交流各自讀過(guò)《貓》和《母雞》后，對(duì)老舍及其作品的看法。 ⑷句子辨析： “我不敢再討厭母雞了”可改為“我不再討厭母雞了”嗎？為什么？ ２、全班交流。 ⑵認(rèn)真朗讀課文： 達(dá)到讀流利、讀正確。 【教學(xué)過(guò)程】 一、交流見(jiàn)聞，導(dǎo)入新課 １、交流課前收集的關(guān)于母雞的見(jiàn)聞。 完美WORD格式資料 《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)鮑飛波 浙江省舟山市普陀區(qū)六橫鎮(zhèn)中心小學(xué) 鮑飛波 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 １、正確、流利、有感情的朗讀課文，感受作者對(duì)母雞由厭惡到喜愛(ài)的情感經(jīng)歷。 ２、導(dǎo)入新課： 貓是一種很平常的小動(dòng)物，可是在熱愛(ài)社會(huì)的老舍先生看來(lái)，卻如同一個(gè)既可愛(ài)又淘氣的孩子。 ⑶弄清課前“導(dǎo)讀”中提出的兩個(gè)問(wèn)題： ①老舍先生筆下的母雞是一致怎樣的母雞？ ②比較一下，本文和《貓》兩篇課文在寫(xiě)法上個(gè)有哪些特點(diǎn)？ ２、自主閱讀，邊讀邊批注。 ３、同組合作，有感情朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)賞析名篇的方法。 ２、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)感受母雞作為一個(gè)母親的形象，體會(huì)母愛(ài)的偉大。 １、回顧課文《貓》 ２、自讀課文，注意讀準(zhǔn)生字。 （從作者的情感主線入手，引導(dǎo)學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)，感知寫(xiě)作線索。 、 ） （學(xué)生能總結(jié)出“吵鬧”“煩躁”即可。） 隨機(jī)理解句子： “母雞下蛋的時(shí)候可愛(ài)叫了，就是聾l243。） 四、自主探究，圍繞主題研讀課文 １、什么原因使作者改變了看法？在文中找到能概括說(shuō)明這一原因的句子，畫(huà)下來(lái)。一個(gè)母親必定就是一位英雄。 ３、自學(xué)、交流、補(bǔ)充、評(píng)議： 預(yù)設(shè)要點(diǎn)： （許多詞句中都蘊(yùn)含好幾層含義，學(xué)生只要能說(shuō)得有理 ）有據(jù)即可。教師協(xié)助，在關(guān)鍵處予以提示點(diǎn)撥，為學(xué)生更 ）深入地體會(huì)中心起推波助瀾的作用。） 五、體會(huì)寫(xiě)作方法，嘗試遷移運(yùn)用 １、引導(dǎo)理解作者對(duì)貓和母雞情感的不同，造成寫(xiě)法的差異。 ） （機(jī)動(dòng)，視課堂時(shí)間，可安排回家完成。 ２、體味作者對(duì)母愛(ài)的贊頌。 【教學(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引發(fā)意識(shí) １、上節(jié)課我們到老舍先生家看了他的古怪又可愛(ài)的貓，今天我們還到他家去做客，看看他的那只母雞。 一向討厭——不敢再討厭（喜歡） ３、討厭之由： ⑴請(qǐng)同學(xué)們列舉母雞的罪狀。 小老師： 請(qǐng)你告訴大家你覺(jué)得要注意哪些詞語(yǔ)和句子？ 朗讀是該用怎樣的語(yǔ)氣？ ） （情感由學(xué)生自己把味，并把這種內(nèi)情外化之。） 四、知識(shí)拓展，自主學(xué)習(xí) １、交流： 你知道那些動(dòng)物的感人故事？ ２、老師的推薦： 羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情。十六課（需一課時(shí)） 【教材分析】 《母雞》是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作?？梢韵茸寣W(xué)生自瀆自悟，弄清作者對(duì)母雞的態(tài)度有怎樣的變化，原因是什么，然后再交流讀書(shū)體會(huì)。 ３、比較《母雞》和《貓》在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍先生的另一篇文章《母 。 喜歡母雞：第４～１０自然段。 同桌合作，有感情地朗讀課文。所以同學(xué)們?cè)谧约旱膶?xiě)作中，要注意文章的表達(dá)方法。 ３、比較《母雞》與《貓》在寫(xiě)法上的異同點(diǎn)。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課 １、這個(gè)單
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