九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告-wenkub
2023-04-17 00:34:46 本頁(yè)面
【正文】 ，應(yīng)該第一步先看題目，第二步明確要求，第三步先自己嘗試答題，第四步寫(xiě)出自己認(rèn)為正確的答案，第五步把文句串聯(lián)起來(lái)讀一讀，再次審核。如第7題，學(xué)生失分較多，原因主要是沒(méi)有讀懂題目要求。第4題修改語(yǔ)病中病句類型都是常見(jiàn)病例，平時(shí)也多次練習(xí)過(guò)，但仍有不少同學(xué)找不出病因。如“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的“燕”寫(xiě)成“雁””字、“云歸而巖穴暝”的“”字寫(xiě)錯(cuò)等。（3）適當(dāng)滲透新課程理念。比分設(shè)置,題量及試題難易度貼近中考,較好地檢測(cè)了學(xué)生能力水平。 本次考試能以大綱、教材、考試說(shuō)明為依據(jù)，抱著以學(xué)生發(fā)展為本的原則，注重了人文精神和新課改理念的滲透。如第4題、第18題、第22題，能夠緊扣九年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)歷、年齡特點(diǎn)和情感體驗(yàn)，命題形式具有創(chuàng)新性和開(kāi)放性。造成這些失誤，主要是因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)、記憶時(shí)，對(duì)詩(shī)句含義不理解，單純靠機(jī)械記憶來(lái)死記硬背。這主要還是學(xué)生基礎(chǔ)未夯實(shí)。題目要求學(xué)生答出化用典故抒發(fā)詩(shī)人怎樣的情感，很多同學(xué)答的是全詩(shī)抒發(fā)的情感。如果這樣做題，大多數(shù)的同學(xué)的答題準(zhǔn)確率肯定會(huì)提高。雖然從歷年中考文言文閱讀來(lái)看，不少內(nèi)容來(lái)自課外，但考的內(nèi)容仍是課內(nèi)學(xué)過(guò)的東西，考查注重的是知識(shí)、能力的遷移。很多學(xué)生在這兩塊丟分較多。通過(guò)作文閱卷，我覺(jué)得有兩點(diǎn)值得注意，那就是積累和表達(dá)。 四、應(yīng)對(duì)策略 為學(xué)生提供閱讀資料，提供閱讀的空間和時(shí)間，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。教學(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章的主旨，了解作者的感情傾向和寫(xiě)作目的，把握文體特點(diǎn)，了解文章的脈絡(luò)層次，感受人物形象。訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。語(yǔ)文閱卷有時(shí)如同相親，第一印象非常重要，“一見(jiàn)鐘情”有時(shí)影響甚至左右著作文的得分。過(guò)去的作文太強(qiáng)調(diào)工具性，寫(xiě)作中常出現(xiàn)寫(xiě)便
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