初中文言文課外閱讀訓(xùn)練149篇解答-wenkub
2023-04-11 01:24:11 本頁面
【正文】 不理解。 ②長(zhǎng)時(shí)間對(duì)周亞夫贊嘆不已。 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。3．將軍約定（規(guī)定），軍中不得騎馬奔馳。答：3．“群臣皆驚”，群臣為什么“驚”？表現(xiàn)了群臣的什么心理？① 答：5．寫出一句古詩文中描寫塞上風(fēng)光的句子。 D。C．已而之細(xì)柳軍/之虛所賣之 選出下列句子中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)（初中文言文課外閱讀訓(xùn)練149篇（一）（一）細(xì)柳營 一． ）其將固可襲而俘也/汝心之固，固不可徹2．用“/”為下文的句子斷句，斷兩處。將軍約，軍中不得驅(qū)馳。二．閱讀最后一段，然后做題。②曩者2． 其將固可襲而虜也。答：4．在這一段中文帝是怎樣評(píng)價(jià)周亞夫的？這樣寫有什么好處？答案：一．1．C4．亞夫治軍嚴(yán)肅，軍令威嚴(yán)，軍紀(jì)嚴(yán)明，不媚上。二．1．①已經(jīng) ②剛才 2．①那里的將軍必定會(huì)遭到襲擊而被俘。3．①群臣對(duì)周亞夫接待文帝的方式和文帝對(duì)周亞夫的贊賞的態(tài)度感到吃驚。4．①稱周亞夫?yàn)椤罢鎸④姟薄?．大敵當(dāng)前，漢文帝親自勞軍，在細(xì)柳營中接連受到“非禮”，他不但沒有發(fā)龍威，貶責(zé)周亞夫，反而“稱善者久之”，足見漢文帝是個(gè)具有雄才大略，愛才，識(shí)才，任才的君主。）。這部分又可分為三個(gè)層次：第一層從“上自勞軍”到“天子先驅(qū)至，不得入”，寫細(xì)柳營軍容嚴(yán)整，常備不懈。 “文帝之后六年，匈奴大入邊”，提問：“大”字在句中強(qiáng)調(diào)了怎樣的意思？（匈奴大肆入侵，燒殺劫掠，無惡不作，形勢(shì)緊張。教師可作如下點(diǎn)撥： (1)在對(duì)話描寫中有哪些詞語表現(xiàn)了周亞夫是“真”將軍？ （“將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！薄ⅰ坝谑翘熳幽税崔\徐行。”） 提問：除了對(duì)話以外，本文在敘述方面，有什么特點(diǎn)？ 本文敘述的語言明白、曉暢、簡(jiǎn)潔；不是平鋪直敘的介紹文帝勞軍的梗概，而是把人物放在特定的環(huán)境氣氛中，加以刻畫，且用詞準(zhǔn)確、含義豐富，感情色彩強(qiáng)烈?？梢姾x之豐富。弓弩nǔ按轡p232。i介詞w232?！闭菍?duì)周亞夫精神的充分概括?，F(xiàn)在，我們將思維的航班從2000年前回溯到現(xiàn)實(shí)生活中，俗話說：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，現(xiàn)在讓你當(dāng)咱們班的班長(zhǎng)，請(qǐng)你借鑒周亞夫的做人原則以及管理方法，談?wù)勀銜?huì)怎樣承擔(dān)起班長(zhǎng)的職責(zé)？怎樣團(tuán)結(jié)所有的同學(xué)、處理好各方面的關(guān)系，為同學(xué)們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？ （二）孟母戒子（《韓詩外傳》）注釋：方：正。 喧：遺忘。失：忘記。（發(fā)現(xiàn)這種情況），小孟軻的母親知道他是因?yàn)榉中亩z忘了書中的內(nèi)容，（于是）把他叫來問道：“為什么中途停止背書？”小孟軻回答說：“書中有些地方忘記了，后來又記起來了。 編輯本段孟子 名軻，(約前372~前289),戰(zhàn)國時(shí)期偉大的思想家，儒家學(xué)說創(chuàng)始人之一，被世人尊稱為“亞圣”。 閱讀下面文言文，完成第12～14題。 項(xiàng)歲孫莘老①識(shí)歐陽文忠公，嘗乘間②以文字問之。n)：乘機(jī)，③自工：自然會(huì)好。 )②世人患作文字少 ）歐陽修回答說：“沒有其它辦法，只有勤奮讀書而且多動(dòng)筆，自然就會(huì)寫好；世人的弊病在于：寫作太少，又懶于讀書，每寫出一篇，就想超過別人，像這樣很少有達(dá)到目的的。1（1）沒有其它
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