汽車檢測與故障診斷技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)-wenkub
2022-11-03 12:05:35 本頁面
【正文】 《汽車檢測與故障診斷技術(shù)》是汽車運(yùn)用技術(shù)、汽車電子技術(shù)專業(yè)面向汽車后市場崗位群（包括汽車機(jī)修、汽車電工、汽車客服及銷售、汽車檢測、汽車企業(yè)管理等）能力培養(yǎng)的一門綜合技術(shù)很強(qiáng)的核心課程，其前期學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程主要有《汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車底盤構(gòu)造與維修》、《汽車電器與空調(diào)》、《汽車電控發(fā)動機(jī)原理與檢修》、《汽車電控 底盤車身原理與檢修》等，后續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程主要有《汽車綜合故障診斷》、《汽車企業(yè)管理》和《畢業(yè)實習(xí)》等。 （ 3） 汽 熟悉 車發(fā)動機(jī)各項檢測設(shè)備、檢測程序、注意事項、診斷標(biāo)準(zhǔn)等。 （ 5） 熟悉 汽車電控系統(tǒng)（包括電控發(fā)動機(jī)、電控自動 變速器、防抱死制動系統(tǒng)等）檢測診斷技術(shù)，包括專用工具、檢測診斷設(shè)備儀器、檢測診斷程序和注意事項等。 能力目標(biāo)： （ 1）熟練使用專用工具、汽車檢測診斷設(shè)備儀器。 （ 6）掌握 用診斷儀讀取故障碼、數(shù)據(jù)流、曲線波形，并能以此進(jìn)行故障分析、判斷與排除。 素質(zhì)目標(biāo)： （ 1）具備較好的人際溝通、團(tuán)隊協(xié)作等職業(yè)核心能力。 （八）課程基 本內(nèi)容及 學(xué)時安排 ： 《汽車檢 測與故障診斷 技術(shù)》 課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排 序號 學(xué)習(xí)情境 學(xué)習(xí)任務(wù) 學(xué)時分配 教學(xué)形式 發(fā)動機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢測與 診斷 任務(wù)一：發(fā)動機(jī)功率檢測與分析 2 做學(xué)教一體化 任務(wù)二：氣缸密封性檢測與分析 6 任務(wù)三： 汽油機(jī)點(diǎn)火波形 檢測與 觀測 4 任務(wù)四： 柴油機(jī)供油壓力波形和針閥升程波形 檢測與 觀測 2 任務(wù)五： 汽油機(jī)點(diǎn)火正時和柴油機(jī)供油正時檢測調(diào)整 4 任務(wù)六： 發(fā)動機(jī)綜合性能檢測 4 2 汽車底盤機(jī)械系統(tǒng)檢測與 診斷 任務(wù)一： 傳動系游動角檢測 與分析 2 做學(xué)教一體化 任務(wù)二： 車輪定位檢測 與調(diào)整 4 任務(wù)三： 轉(zhuǎn)向參數(shù)檢測 與分析 2 任務(wù)四： 車輪平衡檢測 與調(diào)整 2 任務(wù)五： 懸架裝置與轉(zhuǎn)向系間隙檢測與分析 2 任務(wù)六： 懸架裝置工作性能檢測 與分析 2 3 電控系統(tǒng)檢測診斷技術(shù) 任務(wù)一： 電控系統(tǒng)專用工具和檢測診斷設(shè)備儀器 的使用 2 做學(xué)教一體化 任務(wù)二： 發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)檢測診斷的程序和方法 2 任務(wù)三： OBDⅡ隨車診斷系統(tǒng) 2 任務(wù)四： 電控自動變速器檢測診斷故障的程序和方法 2 任 務(wù)五： 防抱死制動系統(tǒng)檢測診斷故障的程序和方法 2 4 整車檢測與診斷 任務(wù)一： 汽車動力性檢測 與分析 2 做學(xué)教一體化 任務(wù)二： 汽車燃油經(jīng)濟(jì)性檢測 與分析 2 任務(wù)三： 車輪側(cè)滑量檢測 與調(diào)整 2 任務(wù)四： 汽車制動性檢測 與分析 2 任務(wù)五： 汽車車速表指示誤差檢測 1 任務(wù)六： 汽車前照燈檢測 與調(diào)整 2 任務(wù)七： 汽油車尾氣檢測 與分析 2 任務(wù)八： 柴油車煙度檢測 與分析 2 任務(wù)九： 汽車噪聲檢測 1 5 汽車典型 故障診斷 電控發(fā)動機(jī)不能起動故障診斷 4 做學(xué)教一體化 電控發(fā)動機(jī)怠速不穩(wěn)故障診斷 4 發(fā)動機(jī)異響故障診斷 4 電控自動變速器不能換檔故障診斷 4 ABS 系統(tǒng)或 CAN 總線故障診斷 4 機(jī)動學(xué)時 2 綜合性技能考核學(xué)時 4 合計學(xué)時 88 （九）實施建議： 教學(xué)方法： (1)做學(xué)教一體化 教學(xué)法 —— 提高學(xué)生的動手操作能力 要求主講教師在 現(xiàn)場 講解并示范 操作， 然后讓 學(xué)生 動手 操作 ， 這種邊教邊學(xué)、邊學(xué)邊做的交互式教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高 學(xué)生的動手 操作 能力，達(dá)到了教、學(xué)、做合一，手、腦、機(jī)并用的效果。通過實施這樣一個完整的項目而進(jìn)行活動，其目的是在課堂教學(xué)中把理論和實踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，整個教學(xué)圍繞 工作任務(wù)的解決展開，突出知識的應(yīng)用性，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛力，引導(dǎo)學(xué)生自動思考，自動作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力 。 以上介紹了 5 種教學(xué)方法，其中第一種是最基本的教學(xué)方法，但在實際教學(xué)教程中每種教學(xué)方法并不是孤立的，而往往是綜合運(yùn)用的。 邀請行業(yè)專家進(jìn)行專題講座，介紹 汽車行業(yè)的最新動態(tài)和新知識，教授新技術(shù)和新技能，保證教師和學(xué)生的知識與技能始終與時俱進(jìn)。 通過開設(shè)《汽車診斷與檢測技術(shù)》理論和實訓(xùn)課程，使學(xué)生熟悉汽車性能檢測及各總成的結(jié)構(gòu)、故障診斷的基本知識；熟悉常用診斷、檢測設(shè)備和儀器 ；掌握汽車安全、環(huán)保檢測、綜合性能檢測各項目的檢測方法；具備對常見車型汽車的常見故障進(jìn)行診斷排除的能力，以滿足專業(yè)的要求。 本課程從以下幾個方面進(jìn)行探索： （ 1） 依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)中職業(yè)崗位的任職要求，組織職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)專家、專業(yè)教師和汽車維修企業(yè)一線專家共同建立課程教學(xué)大綱。 （ 4） 引入典型案例教學(xué)法。 能夠遵守操作規(guī)程，熟練查閱相關(guān)技術(shù)資料； 掌握 對 發(fā)動機(jī)功率
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