有關(guān)農(nóng)村留守兒童群體存在問(wèn)題及對(duì)策的調(diào)研報(bào)告-wenkub
2023-04-10 01:30:12 本頁(yè)面
【正文】 力與父母外出帶給她們的心理影響疊加在一起，不僅影響了她們的身心健康，也可能會(huì)影響到她們未來(lái)的發(fā)展。此外，%的留守女童經(jīng)常覺(jué)得孤獨(dú)，（圖2）。此外，%的留守兒童表示社會(huì)支持主要來(lái)源是自己，這表明他們感知不到社會(huì)支持。，心理健康問(wèn)題比較突出留守兒童的家庭支持弱化，“你最信任的人是誰(shuí)”“你和誰(shuí)最親近”“你的心里話主要跟誰(shuí)說(shuō)”“遇到困難你會(huì)向誰(shuí)求助”“誰(shuí)經(jīng)常鼓勵(lì)你表?yè)P(yáng)你”5種情況的平均百分比，非留守兒童排前三位的依次是母親、父親和同學(xué)朋友，留守兒童則是母親、同學(xué)朋友和父親。，學(xué)習(xí)興趣不足留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)較差，%的留守兒童自評(píng)學(xué)習(xí)成績(jī)偏下，%的人有過(guò)成績(jī)下降的情形。2014年5月，共青團(tuán)中央中國(guó)青少年研究中心組織實(shí)施了“全國(guó)農(nóng)村留守兒童群體狀況調(diào)查”，并最終形成了題為《農(nóng)村留守兒童存在的九個(gè)突出問(wèn)題及對(duì)策建議》的課題報(bào)告。我們編發(fā)此報(bào)告，目的是呼吁全社會(huì)都來(lái)關(guān)心農(nóng)村留守兒童這一特殊群體，關(guān)注他們學(xué)習(xí)、生活和心理面臨的諸多問(wèn)題，讓上述悲劇不再上演。留守兒童學(xué)習(xí)不良行為較多：沒(méi)完成作業(yè)（%）、上學(xué)遲到（%）、逃學(xué)（%）；不想學(xué)習(xí)（%）和對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣（%）。母親仍是留守兒童最重要的社會(huì)支持，但可以看到，留守兒童來(lái)自父母的支持較弱，而朋輩性傾向明顯，由此帶來(lái)的負(fù)面影響值得警惕。社會(huì)支持狀況是兒童心理健康水平的重要預(yù)測(cè)變量，社會(huì)支持弱化使得留守兒童消極情緒更多，經(jīng)常感到煩躁（%）、孤獨(dú)（%）、悶悶不樂(lè)（%），以及經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣（%）的都多于非留守兒童?？傮w來(lái)看，留守女童負(fù)面情緒多、孤獨(dú)感強(qiáng)。留守男童問(wèn)題行為多，學(xué)習(xí)及校園生活中的障礙也多。男生成熟較女生晚，更需要來(lái)自父母的監(jiān)控，否則在日常生活中難以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，難以理解、掌握和內(nèi)化社會(huì)所提倡的價(jià)值觀念、行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則，從而導(dǎo)致價(jià)值觀和行為偏差。此外，
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