心理咨詢師職業(yè)資格認(rèn)證二級考試簡答題筆記-wenkub
2023-04-10 00:00:36 本頁面
【正文】 愿望，有沒有幻覺、妄想等精神病性癥狀。（3）以誠懇助人的態(tài)度應(yīng)對阻抗。（4）第四是咨詢關(guān)系上的阻抗。（2）其次是講話內(nèi)容上的阻抗。（1）阻抗來自求助者只是想得到咨詢師的某種贊同意見的動機(jī)。阻抗來自功能性的行為失調(diào)。小點(diǎn)結(jié)合案例來寫。使用注意：要有事實(shí)根據(jù)，避免個人發(fā)泄，避免無情打擊，以良好的咨詢關(guān)系為基礎(chǔ)，可以使用嘗試性面質(zhì)。(4分)十七、心理咨詢師使用了面質(zhì)技術(shù)，請說出其定義、求助者的常見矛盾及應(yīng)用注意事項(xiàng)。(4分)表達(dá)共情要因人而異。促進(jìn)了求助者的自我表達(dá)、自我探索，使咨詢雙方達(dá)到更深入的交流。咨詢師借助于知識和經(jīng)驗(yàn)、把握求助者的體驗(yàn)與他的經(jīng)歷和人格之間的聯(lián)系，更好地理解問題的實(shí)質(zhì)。(2．5分)正確的咨詢態(tài)度是建立良好咨詢關(guān)系的重要基礎(chǔ)。七、攝入性談話的注意事項(xiàng) 重點(diǎn)攝入性談話時，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：態(tài)度必須保持中立；提問中避免失誤；不能講任何題外話；不能用指責(zé)、批判性語言阻止或扭轉(zhuǎn)求助者的會談內(nèi)容；在會談后不應(yīng)給出絕對性的結(jié)論；結(jié)束語要誠懇、客氣，不能用生硬的話做結(jié)束語，以免引起求助者的誤解。（2）可以使用問卷和心理測驗(yàn)的辦法來驗(yàn)證。（1分）既往身體狀況。（2分）成長經(jīng)歷。二、如何對該求助者的個人成長史資料進(jìn)行整理？ 二級可能會考 提示不要背提示：按發(fā)展心理學(xué)分期，給出嬰幼兒期、童年期、少年期、青年期生活情況，婚戀史、疾病史，既往重大事件及現(xiàn)在評價。根據(jù)求助者的具體情況，一直寫到求助時。（1分）婚姻情況。（1分）體重明顯下降有無器質(zhì)性病變。（3）可以比較同一資料的不同來源。八、針對該求助者的攝入性談話如何避免提問方式的失誤？ 重點(diǎn)避免提問“為什么”的問題；避免多重問題；避免多重選擇問題；避免修飾性反問；避免責(zé)備性問題；避免解釋性問題。(2．5分)建立良好關(guān)系的途徑與方法是： 要課后補(bǔ)充尊重(1分)熱情(1分)真誠(1分)共情(1分)積極關(guān)注(1分)十一、與求助者建立良好的咨詢關(guān)系過程中應(yīng)注意的問題？ 背，可能簡答可能選擇咨詢前的準(zhǔn)備工作：如服裝、表情；禮貌接待、禮貌用語：間接詢問求助者需要那些方面的幫助，不可直接逼問；結(jié)束后表明態(tài)度能否提供幫助；避免緊張情緒語速適中吐字清晰、避免使用方言；反復(fù)說明保密制度；不吸煙、不做多余、下意識動作。咨詢師運(yùn)用咨詢技巧，把自己的共情傳達(dá)給對方，以影響對方并取得反饋。對那些迫切需要獲得理解、關(guān)懷和情感傾訴的求助者，有更明顯的咨詢效果。(4分)表達(dá)共情要善于使用軀體語言。?？济尜|(zhì)，又稱質(zhì)疑，對峙，對質(zhì)，對抗，正視現(xiàn)實(shí)等，是咨詢師指出求助者身上的矛盾。答題時列出點(diǎn)來答。阻抗來自成長中的痛苦。（1）阻抗的產(chǎn)生源于失調(diào)的行為填補(bǔ)了某些心理需求的空白，即求助者從中獲益。（2）阻抗來自求助者想證實(shí)自己與眾不同或咨詢師對自己也無能為力的動機(jī)。表現(xiàn)為四種：理論交談、情緒發(fā)泄、談?wù)撔∈潞图偬釂栴}。表現(xiàn)為四種：不認(rèn)真履行心理咨詢的安排、誘惑咨詢師以及請客、送禮。二十一、移情的類別、如何處理移情類別：（1）正移情：將咨詢師當(dāng)成以往生活中的某個重要人物，產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的感情，表現(xiàn)出友好、敬仰、愛慕情緒（2）負(fù)移情：把咨詢師視為過去經(jīng)歷中某個給他帶來挫折、不快、痛苦或壓抑情緒的對象應(yīng)對：出現(xiàn)移情是心理咨詢中的正?，F(xiàn)象。1點(diǎn)和2點(diǎn)可以結(jié)合起來答題。變形：【提示：可能是神經(jīng)癥，最起碼也是可疑神經(jīng)癥】A．按照許又新教授神經(jīng)癥診斷三維度進(jìn)行?！緽．找主導(dǎo)癥狀【強(qiáng)迫/抑郁/焦慮/恐懼/抑郁】C．求助者的問題是否有器質(zhì)性的病變作基礎(chǔ)D．下診斷：***性神經(jīng)癥常形：【提示：可能是一般心理問題、嚴(yán)重心理問題、頂多是可疑神經(jīng)癥】a1．符合由現(xiàn)實(shí)因素激發(fā)、持續(xù)時間較短、情緒反應(yīng)仍在理智控制之下、不嚴(yán)重破壞社會功能、情緒反應(yīng)尚未泛化的心理狀態(tài)即為心理問題?！ㄗh直接使用許又新教授三維度評分標(biāo)準(zhǔn)——一點(diǎn)點(diǎn)投機(jī)取巧。 （2）由相對強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)刺激激發(fā)、初始情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、持續(xù)時間長久（兩個月以上，半年以下）、內(nèi)容充分泛化的心理不健康狀態(tài)。（2）精神痛苦程度：可以主動設(shè)法擺脫評1分；需借別人幫助或處境改變才能擺脫評2分；幾乎完全無法擺脫，即使別人開導(dǎo)或陪他娛樂或異地休養(yǎng)也無濟(jì)于事評3分。）情緒、情感方面：填寫格式：情緒情感方面：情緒低落、恐懼感劇烈，意志行為方面（答題技巧：癥狀應(yīng)逐條填寫，如有強(qiáng)迫行為，則具體寫上強(qiáng)迫洗滌、強(qiáng)迫檢查等。 (一)、生理原因1．生長情況（1）遺傳因素所導(dǎo)致精神方面的問題。（2）處青春期，性意識性沖動。3．情感表現(xiàn) （1）情感高漲、情感低落、焦慮、抑郁、恐怖。 （2）意向要求與常情相悖別人難以理解。 （2）從小在父母身邊長大，交往面狹窄，導(dǎo)致性格內(nèi)向。（2）錯誤評價、倫理道德、文化價值觀觀念沖突都會引發(fā)心理沖突。） （二）鞏固提高階段： c)該療法實(shí)施階段的原理及實(shí)際操作 d)該階段咨詢效果的評估：方法與指標(biāo)（語言、行為、情緒等。（4分)三十四、如何確定本案例的咨詢目標(biāo)？或請結(jié)合本案例，為求助者擬訂的有效的咨詢目標(biāo)。使用SCL90、SAS測驗(yàn)，復(fù)查焦慮分?jǐn)?shù)、強(qiáng)迫分?jǐn)?shù)是否降低至正常范圍。（5）可接受：咨詢目標(biāo)是雙方協(xié)商的符合求助者愿望，咨詢師也可以解決，協(xié)商不成以求助者為主，所以是可接受的；（6）可評估：可通過問題的改善程度，如強(qiáng)迫出現(xiàn)次數(shù)、心理測驗(yàn)分?jǐn)?shù)作為量化評定指標(biāo)。（3）根據(jù)不同對象選擇不同的方法； 三十七、心理咨詢師使用多種方法，其有效性的共同因素是什么？、信任的關(guān)系。鞏固階段(2分)：布置家庭作業(yè)(0．5分)商定下次咨詢的主題和時間等(0．5分)做好咨詢的回顧總結(jié)(0．5分)鞏固咨詢成果(0．5分)做好追蹤研究(0．5分)三十九、一個完整的咨詢過程分為哪幾個階段?各階段的主要任務(wù)是什么?（10） 二級考可能性大一個完整的心理咨詢包括三個部分診斷、咨詢和鞏固三個階段。（1分）四十、使用心理測驗(yàn)對求助者進(jìn)行評估，您認(rèn)為需要選擇何種量表？ 背量表選擇的原則：須有指向性。 （3） 選用病因探索性量表，探究遠(yuǎn)期影響因素。
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