德育原理資料全書試題-wenkub
2023-04-09 23:57:26 本頁面
【正文】 于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書、獨(dú)立思考品德問題和進(jìn)行自我品德教育的德育方法是( )。1．“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，孑L子的這句名言體現(xiàn)的德育方法是( )。A．發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素原則B．熱愛尊重與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則C．因材施教原則D．說理疏導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合原則7．德育原則與德育規(guī)律的關(guān)系是( )。A．提高認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)實(shí)踐相結(jié)合的原則B．教育影響的連貫性和一致性相結(jié)合原則C．集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合原則D．熱愛尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則4．前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯提出的“平行教育影響”的德育原則是指( )。一、單項(xiàng)選擇題：在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，請(qǐng)選出一項(xiàng)最符合題目要求的。師：不小心碰了同學(xué)應(yīng)該怎樣做？生：賠禮道歉。8．德育過程就是向受教育者傳授道德知識(shí)和概念，培養(yǎng)其道德思維能力。4．在德育過程中，道德認(rèn)識(shí)和道德情感的培養(yǎng)是相互割裂的。A．引導(dǎo)性與自主性 B．復(fù)雜性與多元性C．正面性與系統(tǒng)性 D．決定性【參考答案】1．D 2．C 3．A 4．C 5．D 6．C 7．D 8． . B 18. C 19. B 20. A二、辨析題：判斷正誤并簡要說明理由。A．認(rèn)識(shí)性質(zhì) B．能力性質(zhì)C．思想性質(zhì) D．態(tài)度性質(zhì)1 7．德育過程既要強(qiáng)調(diào)教育者的價(jià)值引導(dǎo)，又要強(qiáng)調(diào)受教育者的自由選擇，這反映了德育過程的( )規(guī)律。A．活動(dòng)和交往 B．體驗(yàn)C．認(rèn)識(shí) D．自我反思1 3．( )是內(nèi)在的品德認(rèn)識(shí)和情感外化為相應(yīng)的品德行為的橋梁。A．道德認(rèn)識(shí) B．道德情感C．道德意志 D．道德行為9．同一般社會(huì)影響相比，德育過程具有( )特點(diǎn)。A．鍛煉 B．受教育C．自我教育 D．修養(yǎng)指導(dǎo)5．衡量人的品德的主要標(biāo)志是( )。1．學(xué)校德育過程的基本矛盾是( )。A．結(jié)構(gòu)遷移說 B．階段連續(xù)說C．螺旋循環(huán)說 D．系統(tǒng)編排說【參考答案】1．C 2．A 3．C 4．D 5．D 6．A 7．D8．B二、辨析題： 判斷正誤并簡要說明理由。A．宗教道德 B．公民C．民族傳統(tǒng) D．儒家倫理5．在學(xué)校德育中注重宗教為本，道德為用的國家是( )。1．古代社會(huì)道德教育內(nèi)容以( )為主。參考答案l1．錯(cuò)誤；2．正確。A．德育內(nèi)容 B． D．德育環(huán)境2．首次出現(xiàn)了總體目標(biāo)和小學(xué)、中學(xué)德育目標(biāo)的分段德育目標(biāo)的是( )A．1 988年頒布的《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》B．1 986年頒發(fā)的《全日制五年制小學(xué)思想品德課教學(xué)大綱》C．2000年1 2月下發(fā)的《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》D．200 1年9月下發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》3．科學(xué)的世界觀教育目標(biāo)和正確的人生觀教育目標(biāo)屬于 。其主體性的發(fā)揮必須以尊重學(xué)生的人格為前提。A．民主的 B．權(quán)威的 C．放任的 D．專制的【參考答案l1．B 2．B 3。A．學(xué)生 B．教師 C．集體 D．家長2．教師發(fā)展學(xué)校的核心理念是( ) 。6．既說環(huán)境和教育在兒童品德發(fā)展中起決定作用，又說人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)決定人的品德發(fā)展。2．品德結(jié)構(gòu)就是指品德的基本構(gòu)成要素。A．哈桑 B．皮亞杰 C．科爾伯格D．班杜拉4．根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段理論，兒童的道德發(fā)展是有律的，大致是從以( )為中心發(fā)展到“他律”，再從“他律”發(fā)展到“自律”。2．德育主要是向?qū)W生進(jìn)行政治思想和法紀(jì)教育（ ）【參考答案】1．錯(cuò)誤2．錯(cuò)誤，一、單項(xiàng)選擇題：在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，請(qǐng)選出一項(xiàng)最符合題目要求的。A．善 B．美 C．真 D．丑3．古代學(xué)校德育思想產(chǎn)生于( )。德育原理試題一、單項(xiàng)選擇題：在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，請(qǐng)選出一項(xiàng)最符合題目要求的。A．原始社會(huì) B．奴隸社會(huì)C．封建社會(huì) D．資本主義社會(huì)4．我國封建社會(huì)第一部德育專著是( )。1．“三維結(jié)構(gòu)說”認(rèn)為任何一種品德都是心理內(nèi)容、心理形式和( B )三者的有機(jī)統(tǒng)一體。5．童年期品德發(fā)展的主要特征是( )。3．影響品德發(fā)展的先天因素就是個(gè)體的遺傳素質(zhì)。這顯然是互相矛盾的。A．競爭 B．合作 C．教學(xué) D．研究3．師德的核心是( )。A 4．D 5．A二、辨析題：判斷正誤并簡要說明理由。（ √ ）【參考答案】1．錯(cuò)誤；2．正確。A．政治教育目標(biāo) B．思想教育目標(biāo)C．法紀(jì)教育目標(biāo) D．道德教育目標(biāo)4．社會(huì)主義人道主義和社會(huì)公德的教育目標(biāo)屬于( )。四、簡答題：1．簡述德育目標(biāo)的功能。A．國民公德 B．職業(yè)道德C．私德 D．民族公德2．德育內(nèi)容的根本制約因素是( A )。A．美國 B．英國 C．德國 D．印度6．東西方國家在德育內(nèi)容指導(dǎo)思想上的主要差異之一在于東方國家強(qiáng)調(diào)( )。1．德育內(nèi)容的民族性與全人類性是互相矛盾的，德育內(nèi)容應(yīng)堅(jiān)持民族性為主.2，德育內(nèi)容具有社會(huì)歷史性，要隨著社會(huì)發(fā)展變革而變化，因此不能進(jìn)行系列化安排。A．教育者與受教育者之間的矛盾B．教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾C．受教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾D．教育者提出的德育要求和受教育者現(xiàn)有的品德水平之間的矛盾2．“曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒”反映了德育過程是( )規(guī)律。A．道德認(rèn)識(shí) B．道德情感C．道德意志 D．道德行為6．德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其實(shí)施順序應(yīng)該是( )。A．引導(dǎo)性與自主性 B．復(fù)雜性與多元性C．正面性與系統(tǒng)性 D．決定性1 0．同其他教育過程相比，德育過程具有( )特點(diǎn)。A．活動(dòng)和交往 B．體驗(yàn)C．認(rèn)識(shí) D．自我反思．14．在德育過程的諸多矛盾中，有些學(xué)生在明確的錯(cuò)誤面前，卻不承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤，這往往反映的是( )層面上的矛盾。A．知、情、意、行統(tǒng)一B．教育和自我教育統(tǒng)一C．長期、
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1