【正文】 員 、中藥調(diào)劑員 職業(yè)資格培訓(xùn)考證，并取得了較好效果。 5． 實(shí)踐教學(xué)條件 藥學(xué)專(zhuān)業(yè)具有良好的校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，能完全滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)教學(xué)要求，有滿(mǎn)足項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)、專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)的真實(shí)或仿真實(shí)訓(xùn)室。 4． 教學(xué)團(tuán)隊(duì) 建設(shè) 藥學(xué)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有 專(zhuān)業(yè)課教師 35 名，其中專(zhuān)任教師 16 名，兼職教師 19 名。 自 2020 年以來(lái)， 《藥理學(xué)》、《藥學(xué)綜合知識(shí)與技能》、《藥物制劑技術(shù)》、《天然藥物鑒定技術(shù)》先后成為校級(jí)精品課程。根據(jù)市場(chǎng)需求變化和行業(yè)新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)等，改革教學(xué)模式和考核方式， 基本 形成 了 理論與實(shí)踐相互融合的以職業(yè)崗位 工作過(guò)程 為導(dǎo)向的課程體系。成員主要包括滄州市食品藥品監(jiān)督管理局、滄州市藥品檢驗(yàn)所、滄州天元醫(yī)藥有限公司中藥飲片廠、河北天成藥業(yè)有限公司、河北萬(wàn)歲藥業(yè)有限公司、滄州市中心醫(yī)院、滄州市人民醫(yī)院等單位的行業(yè)專(zhuān)家和技術(shù)能手，其中既有從事藥品管理的行政主管人員、藥廠的廠長(zhǎng)、醫(yī)院藥房主任，又有來(lái)自生產(chǎn)一線的生產(chǎn)、技術(shù)科長(zhǎng)。 2020 年藥學(xué)專(zhuān)業(yè)計(jì)劃招生 300 人，并計(jì)劃辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)定在每年 300 人左右。 自 2020 年招收藥 學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生以來(lái)，共招生 7 屆 ，已有畢業(yè)生 456 人 ； 2020 年招生 213 人， 目前在校生人數(shù) 401人。 我校根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人才市場(chǎng)需求及就業(yè)前景分析，通過(guò)對(duì)用人單位及學(xué)生、家長(zhǎng)的調(diào)研，結(jié)合滄州市國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，將藥學(xué)專(zhuān)業(yè)列入我校重點(diǎn)發(fā)展專(zhuān)業(yè)。近年來(lái)滄州 醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，已 被 滄州市市委市政府確定為今后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)之一。 近 3 年， 河北 省醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)連年 均 增 長(zhǎng)在 30%以上，經(jīng)濟(jì)效益不斷提高，產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間和潛力巨大，已列入 河北 省重點(diǎn)扶持的產(chǎn)業(yè)之 一。因此社會(huì)對(duì)藥學(xué)人才的需求也在不斷增加，藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、經(jīng)營(yíng)、流通、使 用和營(yíng)銷(xiāo)等領(lǐng)域，都需要大量的藥學(xué)人才。目前，我國(guó)的醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展迅速，醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的年經(jīng)濟(jì)效益增長(zhǎng)率已經(jīng)超過(guò)了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度。目前，我國(guó)共有醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)近 7000 余 家，醫(yī)藥批發(fā)企業(yè)2 萬(wàn)多家，零售企業(yè) 38 萬(wàn)多家 ，醫(yī)療機(jī)構(gòu) 30 多萬(wàn)家 。 隨著近年來(lái)國(guó)家對(duì)醫(yī)藥行業(yè)的大力整頓以及 GMP、 GLP、 GSP、GCP 等認(rèn)證工作的全面推行，推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)規(guī)范化，從而對(duì)行業(yè)技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能提出了更高的要求。 2020 年，規(guī)模 以上企業(yè)完成主營(yíng)業(yè)務(wù)收入達(dá) 億元，醫(yī)藥工業(yè)總產(chǎn)值 居全國(guó)第 8 位。為支持醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)， 滄州 市委、市政府已將 重點(diǎn)發(fā)展藥學(xué)專(zhuān)業(yè)納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃 ，為藥學(xué)專(zhuān)業(yè)提供了更新、更高、更好的發(fā)展空間。 按照高職高專(zhuān)教育的培養(yǎng)目標(biāo)、我校辦學(xué)定位以及人才需求調(diào)研分析結(jié)果，確定我校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的培 養(yǎng)目標(biāo)是： 培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，掌握藥學(xué)專(zhuān)業(yè)基本理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，畢業(yè)后能在醫(yī)院藥劑科、社會(huì)藥房、醫(yī)藥公司、制藥企業(yè)等單位從事藥品調(diào)劑 等藥學(xué)服務(wù) 、藥物制劑生產(chǎn)、藥品檢驗(yàn)、藥品營(yíng)銷(xiāo)等工作的高端技能型藥學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。本專(zhuān)業(yè)以其廣泛的市場(chǎng)需求和鮮明的辦學(xué)特色贏得了企業(yè)、學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，近三年考生報(bào)名踴躍，新生入學(xué)報(bào)到率平均為 %。 2． 人才培養(yǎng)模式 本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持“依托行業(yè)、服務(wù)行業(yè)、融入行業(yè)”的 產(chǎn)學(xué)合作教育思想，積極探索、建立了“校企（院）合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)帶就業(yè)”的產(chǎn)學(xué)結(jié)合教育模式，并實(shí)施“職業(yè)基礎(chǔ)課 +專(zhuān)業(yè)核心課 +職業(yè)方向課 +頂崗實(shí)習(xí)”的高職藥學(xué)人才培養(yǎng)方案。專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)在人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱修訂、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)內(nèi)容調(diào)整等方面提出建議和意見(jiàn)，使專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展始終以行業(yè)需求為導(dǎo)向，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)和改革中發(fā)揮了重要作用。 建立教學(xué)內(nèi)容遴選機(jī)制，動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)課程，對(duì)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的 8 門(mén)職業(yè)核心課程進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)與建設(shè)，使課程內(nèi)容充分體現(xiàn)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求。 《藥物分析與檢驗(yàn)技術(shù)》已申報(bào)校級(jí)精品課程。 配備有較高水平的專(zhuān)業(yè)帶頭人 3 名（其中校內(nèi) 1 名，校外專(zhuān)家 2 名），中青年骨干教師 3 名 ； 專(zhuān)任教師中副高以上職稱(chēng) 5 人，占 31%，；具有“雙師素質(zhì)”的教師 12 人，占 75%； 具有 碩士學(xué)位 教師 10 人， 占 63%； 在職攻讀碩士學(xué)位 3 人。 校內(nèi)現(xiàn)建有藥 物制劑 實(shí) 訓(xùn) 室、藥物分析實(shí)驗(yàn)室、藥理實(shí)驗(yàn)室 、 藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、 天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、天然藥物鑒定實(shí)訓(xùn)室、 中藥標(biāo)本室 、精密儀器室 以及模擬藥房 等，配備 有壓片機(jī)、制粒機(jī)、包衣機(jī)、滴丸機(jī)、粉碎機(jī)、篩分機(jī)、混合機(jī)等制劑設(shè)備， 高效液相色譜儀、紫外分析儀、溶出度測(cè)定儀、自動(dòng)旋光儀、快速水分測(cè)定儀、崩解測(cè)定儀等藥物分析檢測(cè)儀器， 校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 室面積 達(dá) 1050 平方米，教學(xué)儀器設(shè)備配套齊全，數(shù)量充足，教學(xué)儀器設(shè)備總值 420 余萬(wàn)元，可以滿(mǎn)足該專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要，實(shí)驗(yàn) 、 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)出率 100%。應(yīng) 滄州市 衛(wèi)生 局 委托， 藥學(xué)專(zhuān)業(yè)教師多次為滄州市各縣區(qū)醫(yī)院?jiǎn)T工開(kāi)展藥學(xué)綜合知識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)達(dá) 2020 多人次 ?，F(xiàn)有課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容同職業(yè)崗位的需要尚存在一定的差距，因此，需要依據(jù)職業(yè)能力要求，深入進(jìn)行與人才培養(yǎng)定位相適應(yīng)的課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革。 ④ 教學(xué)隊(duì)伍整體水平有待提高 。 （ 二 ） 專(zhuān)業(yè)建設(shè) 目標(biāo) 2020 年 ～ 2020 年，根據(jù)《 教育部財(cái)政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知 》 文件 精神，按照“職業(yè)崗位明確，層次定位準(zhǔn)確，培養(yǎng)模式先進(jìn)，專(zhuān)業(yè)特色鮮明，人才質(zhì)量?jī)?yōu)良”的總要求， 通過(guò)人才培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成特色，增加引領(lǐng)、輻射能力；通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí) 習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，形成以校企合作為核心的職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的平臺(tái)，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；通過(guò)校企合作培養(yǎng)，打造優(yōu)秀的“雙師型”專(zhuān)職教師團(tuán)隊(duì)，通過(guò)聘用來(lái)自企業(yè)的技術(shù)能手和行業(yè)專(zhuān)家，建立一支穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍；建設(shè)適合工學(xué)結(jié)合辦學(xué)模式的精品課程和核心課程，編寫(xiě)工學(xué)結(jié)合的實(shí)用性教材；利用現(xiàn)代信息技術(shù)，打造共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源平臺(tái)；充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)人才和資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)拓與擴(kuò)大社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目和功能。構(gòu)建理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，融知識(shí)、能力和素質(zhì)教育于一體的教學(xué)體系。 3． 校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 在原有藥學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，根據(jù)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)不同職業(yè)方向的崗位需求，建立具有良好的環(huán)境和設(shè)備、功能齊全仿真、具備教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā) 功能的 實(shí)訓(xùn)基地。建立頂崗實(shí)踐、實(shí)習(xí)校院（企）雙重管理模式，完善實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系，建立校院（企）合作，共同培養(yǎng)人才的長(zhǎng)效機(jī)制。 選擇 培養(yǎng)骨干教師 3 名，在 行（企）業(yè) 中聘請(qǐng)兼職教師 10名，聘請(qǐng)專(zhuān) 家 6 名 專(zhuān)家 到校定期開(kāi)展專(zhuān)業(yè)講座 。如為 行（企）業(yè) 職工提供短期的繼續(xù)教育培訓(xùn)、資格考試培訓(xùn)、崗位認(rèn)證培訓(xùn)等。與醫(yī)院、社會(huì)藥房、制藥企業(yè) 醫(yī)藥公司建立緊密聯(lián)系， 實(shí)施訂單式人才培養(yǎng) 。 2．根據(jù)崗位能力需求，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容 根據(jù)高職教育的基本特征，圍繞職業(yè)崗位對(duì)素質(zhì)、知識(shí)、技能和能力要求 （表 1） ，以就業(yè)為導(dǎo)向，以應(yīng)用能力培養(yǎng)和職業(yè)實(shí)踐過(guò)程為主線，突出職業(yè)崗位技能和專(zhuān)業(yè)核心能力，強(qiáng)化綜合素質(zhì)，構(gòu)建以職業(yè)能力為本位，論與實(shí)踐緊密結(jié)合，融知識(shí)、能力和素質(zhì)教育于一體的教學(xué)體系。 在教學(xué)安排 上，第一、二學(xué)期開(kāi)設(shè)“職業(yè)基礎(chǔ)”課程，第三 、四 學(xué)期，開(kāi)設(shè)“專(zhuān)業(yè)核心課”課程，第四學(xué)期 加 設(shè)職業(yè)方向課。 編寫(xiě)具有高等職業(yè)教育特色的專(zhuān)業(yè)必修課和選修課教材以及藥學(xué)專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)教材和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教材。在現(xiàn)有精品課程建設(shè)基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)將《藥理學(xué)》《藥物制劑技術(shù)》達(dá)到省級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)。 （三）校內(nèi)外 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 1． 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 在原有藥學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心的基礎(chǔ)上，根據(jù)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)不同職業(yè)方向的崗位需求， 與企業(yè)合作， 建立具有良好的環(huán)境和設(shè)備、功能齊全仿真的職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地。配備可以制備常規(guī)劑型的中小型制藥設(shè)備（如壓片機(jī)、包衣機(jī)等），并制定工作規(guī)程，儀器設(shè)備管理?xiàng)l例，安全衛(wèi)生工作管理?xiàng)l例等配套管理制度。按照藥典的標(biāo)準(zhǔn)，參照企業(yè)藥檢室，配備崩解儀、溶出儀等藥檢設(shè)備，并制定工作規(guī)程，儀器設(shè)備管理?xiàng)l例，安全衛(wèi)生 工作管理?xiàng)l例等配套管理制度。具備培訓(xùn)學(xué)生生理、藥理基本實(shí)驗(yàn)技能的功能。 （ 4） 建成中藥 標(biāo)本陳列室 1 個(gè) 利用毗鄰全國(guó)最大中藥材集散地 藥都安國(guó)的優(yōu)勢(shì)，建立高標(biāo)準(zhǔn)中藥標(biāo)本陳列室 ，使學(xué)生 準(zhǔn)確識(shí)別常用中藥材 。 （ 2） 新建校外實(shí)習(xí)基地 11 家 在原有校外實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，新建校外實(shí)習(xí)基地 11 家，總數(shù)達(dá)到 30 家。 （四）專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 1． 專(zhuān)業(yè)帶頭人的培養(yǎng) 加大現(xiàn)有校內(nèi)專(zhuān)業(yè)帶頭人的培養(yǎng)力度，使其在國(guó)內(nèi)同行中更具影響力。 通過(guò) 專(zhuān)業(yè)帶頭人 到國(guó)內(nèi)、外考察，進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加國(guó)內(nèi)、外學(xué) 術(shù)會(huì)議，主持科研項(xiàng)目、教學(xué)改革及課程建設(shè)等方式， 從而 掌握本學(xué)科前沿學(xué)術(shù)動(dòng)向，具有較強(qiáng)的科研能力和學(xué)術(shù)水平，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和合作精神，帶動(dòng)本專(zhuān)業(yè)全體成員共同開(kāi)展教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)工作 2． 加強(qiáng) 專(zhuān)業(yè)骨干教師的培養(yǎng) 在原有基礎(chǔ)上， 選擇 培養(yǎng) 3～ 5 名具有中級(jí)職稱(chēng)或碩士以上學(xué)位，具有“雙師素質(zhì)”的教師擔(dān)任骨干教師。定期聘請(qǐng) 行（企）業(yè) 專(zhuān)家來(lái)校講座。通過(guò)實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)教 師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，打造“雙師型”教師隊(duì)伍，要求 40 歲以下青年教師獲得執(zhí)業(yè)藥師資格證書(shū)。聘請(qǐng) 行（企）業(yè) 專(zhuān)家 6 名，定期來(lái)校講座。在有關(guān)政策支持下，利用 醫(yī)院 藥學(xué)實(shí)訓(xùn)基地、校園零售藥店、 中藥 鑒定 實(shí)訓(xùn)中心等為患者和其他消費(fèi)者服務(wù)。 四、建設(shè)資金預(yù)算 藥學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總投資 330 萬(wàn)元，其中中央專(zhuān)項(xiàng)投資 210萬(wàn)元，行業(yè)企業(yè)投入 100 萬(wàn)元，學(xué)校自籌 20 萬(wàn)元。 一是互建兩個(gè)平臺(tái)，即學(xué) 校 要為企業(yè)搭建人力資源平臺(tái)，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的需求為企業(yè)培養(yǎng)相應(yīng)崗位技術(shù)人員，為企業(yè)文化建設(shè)提供有力支持；企業(yè)要為學(xué) 校 搭建良好的校外生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，為學(xué)生提供見(jiàn)習(xí)、頂崗實(shí)訓(xùn)條件，為專(zhuān)業(yè)教師到生產(chǎn)一線掛職鍛煉、搞產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)服務(wù)提供條件。 擬通過(guò)“九州通”、 “養(yǎng)天和” 訂單式培養(yǎng) 的 試點(diǎn)，不斷拓寬合作企業(yè)范圍 ，并不斷優(yōu)化合作機(jī)制。 通過(guò)調(diào)研對(duì)畢業(yè)生可能從事的崗位所需的能力進(jìn)行分析，根據(jù)能力目標(biāo)與要求設(shè)計(jì)教學(xué)單元，若干個(gè)教學(xué)單元組成幾門(mén)課 程。 解決以往的課程與就業(yè)關(guān)聯(lián)不夠 ， 學(xué)科性課程多 ， 教學(xué)內(nèi)容相對(duì)滯后 ， 學(xué)習(xí)內(nèi)容與職業(yè)資格證書(shū)結(jié)合不夠緊密等等突出性的問(wèn)題。 校企深度合作，探索建立“校中廠”、“廠中?！钡刃问降膶?shí)踐教學(xué)基地，推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)改革。用現(xiàn)代信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)模式，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，破解校企合作時(shí)空障礙。 學(xué)生通過(guò)在完全真實(shí)的工作 環(huán)境下工作訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)與職業(yè)崗位 的 “零距離”對(duì)接 。建立畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度，依據(jù)調(diào)研結(jié)果，進(jìn)一步完善藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系。 （ 1）采取多樣化招生模式， 如 通過(guò)“ 對(duì)口” 招生 、“ 五年一貫制” 招生 ，做好中 、 高職教育的相互銜接，打通職業(yè)教育的立交橋，增強(qiáng)職業(yè)教育的辦學(xué)吸引力，促進(jìn)中 、 高職教育協(xié)調(diào)發(fā)展。 （ 3）積極拓寬學(xué)生繼續(xù)教育通道，提供學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)。 如，開(kāi)展中藥調(diào)劑員（高級(jí)）、醫(yī)藥商品購(gòu)銷(xiāo)員（高級(jí)）、河北省高級(jí)飲片鑒別師、中藥炮制工、中藥制劑分析工等的考證培訓(xùn)工作。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立制度，責(zé)任落實(shí)到人，在組織上為專(zhuān)業(yè)建設(shè)順利進(jìn) 行提供保障。 賈建忠 48 經(jīng)濟(jì)師 滄州獅城百姓大藥房連鎖公司董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理 重點(diǎn)負(fù)責(zé)藥品營(yíng)銷(xiāo)方向?qū)嵱?xùn)及實(shí)習(xí)基地建設(shè)、指導(dǎo)人才培養(yǎng)方案制定。 3．資金保障 根據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的需要，滄州市政府、醫(yī)藥 行（企）業(yè) 和學(xué)校共同投入配套資金 120 萬(wàn)元，用于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革、課程和教材建設(shè)等方面建設(shè)，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)項(xiàng)資金的使用管理和審計(jì)。 七、預(yù)期 成效 通過(guò)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)，將預(yù)期達(dá)到： 1．形成工學(xué)結(jié)合的訂單式培養(yǎng)模式 通過(guò)與企業(yè)開(kāi)展廣泛合作，及時(shí)掌握企業(yè)對(duì)人才的需求信息，形成以就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位需求為培養(yǎng)內(nèi)容的人才培養(yǎng)機(jī)制。 3．專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)取得顯著成效 打造一支專(zhuān)兼結(jié)合的高素質(zhì)、高技能、“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)，與企業(yè)共同創(chuàng)建行業(yè)兼職教師的聘任制度。 八 、建設(shè)進(jìn)度 與績(jī)效考核 表 4 藥學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)進(jìn)度 與 績(jī)效 考核 指標(biāo) 一覽表 建設(shè)項(xiàng)目 2020 年 10 月～ 2020 年 9 月 2020 年 10 月～ 2020 年 9 月 人 才 培 養(yǎng) 模 式 和 課 程 體 系 建 設(shè) 預(yù)期目標(biāo) : 完善以職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，“校企（院）合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)帶就業(yè)”的訂單式人才培養(yǎng)模式。 預(yù)期目標(biāo)： 創(chuàng)新“突出職業(yè)能力培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式。 實(shí)施 河北省“十一五”教育 科學(xué) 規(guī)劃課題《基于工作過(guò)程的高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐》的研究，積累相關(guān)資料。 責(zé)任人： 陳樹(shù)君、 陳俊榮 、 呂增祿、 賈建忠 、王振剛 預(yù)期目標(biāo)： 按職業(yè)崗位工作所需知識(shí)、能力及素質(zhì)要求，構(gòu)建“ 職業(yè)基礎(chǔ)課 +專(zhuān)業(yè)核心課 +職業(yè)方向課 +頂崗實(shí)習(xí) ”的課程體系。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 析報(bào)告； ；教師研討記錄；專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)專(zhuān)家論證會(huì)議記錄、