【正文】 信息技術教案 共 54 頁第 15 頁 教師出示自已郵件地址：并講解它的大概含義。 信息技術教案 共 54 頁第 14 頁 我的 E_mail 教學目的： 知識目標： 技能目標： 情感目標： 教學重點： ； ； 。 千變萬化：讓學生嘗試將 “畫鼻子的游戲 ”設置成自己喜歡的樣子，比一比，誰的更美。第二步：在工具欄上選擇相應的效果按鈕（板書）。教師在黑板上進行小結。 教學過程： 一、范例激趣 打開一份制作精美的電子小報，讓學生先欣賞一下用 word 制作出來的小報效果。 用 word 可以方便地改變文字的字體、大小和樣子，讓學生充分地感受到計算機給我們學習生活帶來的便捷。 信息技術教案 共 54 頁第 12 頁 感受千變萬化 2 教學目標： 學會用格式工具欄為文本設置字體、字號和字形。這時就和我們今天的合成文檔完全相同了，你就可以把我們全班同學的作文集合成為一個集子了。 （ 2）通過 “文件 ” 菜單中的 “另存為 ”，選擇 “網上鄰居 ”中的 “教師機 ”并 “打開 ”。 2．學生美化，選擇進行展示。有問題或新的發(fā)現請電子舉手示意。 （ 2）選擇前面的 WORD 窗口，對文章進行 “全選 ”，單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選擇“復制 ”。今天，我們將利用 WORD 來完成新的任務。 教學難點： 文檔內容的 “復制 ”、 “粘貼 ”。 2．不同 Word 窗口間文本的 “復制 ”與 “粘貼 ”。 ，教師總結。 具欄上的 “字體顏色 ”按， 教師演示錯誤操作。 “我的文檔 ”中。 。 4．評出最棒的幾篇，并表揚。 15．學生把工具欄先隱藏再拿出來。 9．讓學生將 “畫鼻子的游戲 ”這篇文章設置成自己喜歡的樣子，比一比，誰的更美。 6．教師巡視并指導有困難的學生。比如說可以改變文字的字體和字形??！你們想不想來試一試呢？ 信息技術教案 共 54 頁第 5 頁 二、新課教學 1．教師出示幾份已經設置好的文章，文章的題目為 “畫鼻子的游戲 ”。 在學生的計算機中添加一些活潑的字體。境況學生的創(chuàng)新精神，并初步體驗文字編排的美感。 文本的選定。 三、修改文章 師：有一個同學老寫錯別字，今天我們就用 “word”來幫助它改正錯誤。 ，教師告訴學生 Word 圖標的特征或出示一個圖標，讓學生想辦法打它打開！提示學生同時打開寫字板，進行比較。） 教學重點： Word 界面的認識，在 Word 中對文字進行插入、刪除 教學難點：新文件的保存方法、文件名 課前準備： 1．檢查電腦和 Word 軟件 2．一篇有錯別字的學生作 文，要求是 Word 文檔，放于 “我的文檔 ”下。 2．文本的插入與刪除。 浙攝版小學四年級信息技術上冊教案 1. 錯別字無處藏身 ...................................................................................... 1 2. 感受千變萬化 .......................................................................................... 4 3. 體驗繽紛色彩 .......................................................................................... 7 4. 我們的作文集 .......................................................................................... 9 5. 感受千變萬化 2 ..................................................................................... 12 6. 我的 E_mail ........................................................................................... 14 7. 郵件傳祝福 ............................................................................................ 16 8. 分享成功 ............................................................................................... 20 9. 名片 DIY ............................................................................................... 24 10. 小小通訊錄 ............................................................................................ 28 11. 畫龍點睛寫標題 .................................................................................... 32 12. 圖文并茂贊西湖 .................................................................................... 36 13. 杭州美食知多少 .................................................................................... 40 14. 精益求精話美食 .................................................................................... 44 15. 因特網上游寶島 .................................................................................... 47 16. 寶島美景帶回家 .................................................................................... 50 信息技術教案 共 54 頁第 1 頁 錯別字無處藏身 知識目標： 1．認識 Word 窗口及主要工 具欄。 3．文件的打開與保存。 3．將 word 的格式工具欄與常用工具欄的位置調整成教材中的示例。 。你能打開 “……”這篇放在 “我的文檔 ”中的文章嗎？ “蟲子 ” A：師：文章中的錯別字就像菜園里的蟲子一 樣，請大家找一找這篇文章中的 “蟲子 ”，看誰抓的蟲子最多。 通過格式工具進 行字體、字號、字形的設置。 教學重點 文字字體、字號、字形的設置。 把文章 “畫鼻子的游戲 ”發(fā)送到學生電腦上。 2．讓學生觀察，并說說你認為它們哪個地方最漂亮？教師在黑板上進行小結。 7．展示部分的學生的作品。（教師提出一些要求） 10．展示部分優(yōu)秀學生作品，評一評哪些學生的比較美。 三、練 習 1．打開上節(jié)課中未錄入后的 “自我介紹 ”，并反它輸入完整。 信息技術教案 共 54 頁第 7 頁 體驗繽紛色彩 教學目標 : 。 教學重點 : 對文字色彩設置，利用字體對話框對文字進行設置。 教學過程 : 一、導入新課 、字號和字形，但是一篇漂亮的文章只是改變這些內容還遠遠不夠，我們還可以對它修飾的更好！ 《 20 年后的我》文檔，讓學生們說說它與前面所接觸到的文檔有何不同，激發(fā)學生的興趣。 ：看到標題顏色改變了嗎？為什么？（沒有變化，因為操作前必須選中標題中的文字） ，學生練習，交流反饋，總結要點。 四、練習： ，并為標題設置一種自己喜歡的動態(tài)效果。 3．培養(yǎng)學生從小積累資料與整理資料的良好習慣。 教學準備： 教師將幾篇學生作文發(fā)送到每臺學生機上。出示課題。 信息技術教案 共 54 頁第 10 頁 （ 3）切換到另一 WORD 窗口，確定 光標的位置后單擊右鍵，在快捷菜單中選擇 “粘貼 ”。教師巡回。 四、擴展，鞏固技能 1．師：自己的作文集做好了，我們要做一個全班的集子，能做嗎？ 2．說說你的打算。 （ 3）打開 “學生作文集 ”文件夾，單擊 “保存 ”。 信息技術教案 共 54 頁第 11 頁 4．要求學生通過這一方法。 文本的選定。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，并初步體驗文字編排的美感。激發(fā)學生的學習興趣。 挑選一種學生最喜歡的效果，讓學生試一試。再讓學生將這種效果設置成他喜歡的樣子，和同桌比一比，誰 的更漂亮。并提出字體格式上的要求。 難點：區(qū)分用戶名和郵件地址 課時安排：一課時 教學過程： 一、復習導入 : 我們前段時間學習了上網的基礎知識，請同學們回顧前面幾節(jié)課主要是那些知識？ 今天我們學習網絡的另外一個作用：那就是網上發(fā)郵件。并強調電子郵件的表示方法。（注意：要有一定的含義）。 2．學生申請申請 教師提出申請要求。 B. 啟發(fā)式教學法 情感態(tài)度、價值觀： 培養(yǎng)學生積極動手、動腦解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生傳承民族優(yōu)良傳統、關心他人的情感。 師：很好。好，現在呢老師手中有一個需要發(fā)送的兒童節(jié)祝福清單： （一、給單個好友發(fā)送帶信紙的郵件。 3．思考：發(fā)給仔仔、丫丫、王倩的 祝福都是相同的，我們可不可以只寫一封郵件同時 信息技術教案 共 54 頁第 18 頁 發(fā)給他們三個人呢？ 二、將郵件同時抄送給幾個好友。 大家都來看看自己有沒有收到好友的郵件。 （三）綜合練習： 端午節(jié)快到了，請給你的朋友們發(fā)送一份祝福信件，再抄送給多個好朋友。 了解附件的的閱讀、保存、發(fā)送等方法。 情感目標： 與他人分享自己的成功作品，加強學生間的情感聯系。并且在給學生的郵件中提出任務：你能將自己的作文集與我共享嗎？同時教師利用學生發(fā)送附件將每 位學生的作文集匯編成該班的作文集。 （或幾幅圖片）進行引入。 指導學生在探究時遇到的問題的解決方法。 〔四〕給郵件加 “包裹 ” 老師已經給了你們禮物了，你們給老師的