小學(xué)科學(xué)集體備課-wenkub
2023-04-08 03:54:14 本頁面
【正文】 。單元課時安排5課時。 教學(xué)重點難點本單元教學(xué)重點是用實驗檢驗?zāi)Σ亮Υ笮∨c接觸面和重量的關(guān)系；做摩擦力大小的對比實驗；能用觀察、體驗和已有經(jīng)驗對杠桿尺平衡做出假設(shè)性解釋；能通過觀察、實驗等方式認(rèn)識杠桿尺的平衡原理。知道彈性物體受力時形狀會發(fā)生變化,產(chǎn)生彈性.知道磁鐵的磁性，磁力的大小，磁極等性質(zhì)；了解磁鐵在生活中的應(yīng)用，設(shè)計和制作磁鐵玩具。 三、科學(xué)知識目標(biāo)知道小車從斜坡上滑下，向前沖出去的距離于什么有關(guān)；認(rèn)識到“控制變量”是一種搜集證據(jù)的重要方法。能發(fā)現(xiàn)生活中的彈力。本單元給學(xué)生搭建起一個適于操作的平臺，是學(xué)生逐步加深對科學(xué)探究的理解。小學(xué)科學(xué)集體備課授課教材三年級下冊集備時間2013年3月6日單元第一單元常見的力主備人林樹波集備人劉明濤衣春燕單元教材解讀本單元教學(xué)內(nèi)容遵循小學(xué)生生理和心理發(fā)展規(guī)律，這個單元就是要引導(dǎo)學(xué)生對生活中有關(guān)力的現(xiàn)象進行比較深入的探究，讓他們對各種力的現(xiàn)象有一個親歷的過程，體驗成功的樂趣。單元教學(xué)目標(biāo)一、科學(xué)研究目標(biāo)能夠?qū)τ绊懶≤囋谛泵嫔稀⑵矫嫔系囊蛩刈鞒黾僭O(shè)；能夠根據(jù)假設(shè)設(shè)計實驗進行驗證；能夠使用“控制變量”的方法搜集證據(jù)；能夠通過測量、搜集、記錄數(shù)據(jù)，并選擇有效的數(shù)據(jù)支持證據(jù)。會設(shè)計,制作彈力玩具.能用簡單器材做簡單的觀察實驗，并做實驗記錄；能夠表達(dá)交流自己的體會、發(fā)現(xiàn)與見解并能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點和；在與他人合作學(xué)習(xí)和探究活動中，體會合作與交流的樂趣。能夠根據(jù)各種現(xiàn)象提出問題并解答問題，將自己的結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。教學(xué)策略本單元按照“問題——假設(shè)——驗證——發(fā)現(xiàn)——交流”的科學(xué)認(rèn)識程序，在探究中認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)有關(guān)力的科學(xué)規(guī)律，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣。感知物體的彈力，發(fā)現(xiàn)物體的彈力。《小車的運動》――－1課時《鞋底花紋的啟示》――－1課時《蹺蹺板》――－1課時《彈簧里的學(xué)問》――－1課時《有趣的磁鐵》――－1課時修改補充（討論補充及需要注意的方面）本單元培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力，要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。雖然學(xué)生知道有空氣這么一種物質(zhì)，但對空氣的認(rèn)識卻是非常膚淺的,尤其對空氣在我們周圍到處都存在的現(xiàn)實缺乏認(rèn)識, 缺少生動具體的實際認(rèn)識。認(rèn)識到空氣受熱后體質(zhì)膨脹，比同體質(zhì)得冷空氣輕，會上升。 三、科學(xué)知識目標(biāo)知道我們周圍存在空氣，能用一定的方法證明空氣的存在。通過討論、觀察、想象使學(xué)生了解大氣層的重要性。通過實驗和查閱資料使學(xué)生理解對流層的特點，探究對流的形成。 教學(xué)重點難點知道我們周圍存在空氣，能用一定的方法證明空氣的存在?！犊諝庠谀睦铩法D―－1課時《熱空氣》――－1課時《風(fēng)的形成》――－1課時《地球的大氣層》――－1課時修改補充（討論補充及需要注意的方面）本單元課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。教材主要是用感官、借助工具和利用一些化學(xué)藥品等常用的認(rèn)識物體的方法讓學(xué)生自己親自動手實踐、觀察，發(fā)現(xiàn)巖石的特征，從而了解巖石的特征和巖石形成的過程。能正確地使用實驗法研究三種土壤的滲水能力，從而推測出三種土壤的保水能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛土地意識。 三、科學(xué)知識目標(biāo)讓學(xué)生積極對周圍的事物進行探究，體驗動手的樂趣。能與其他同學(xué)共同研究三種土壤的主要差別。指導(dǎo)學(xué)生掌握認(rèn)識巖石特征的方法。 教學(xué)重點難點能夠用多種方法、多種感官、從多種角度對土壤進行觀察。單元課時安排5課時。形成一些生命活動和生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識和基本觀點。教學(xué)資源分析整體上看，是由對昆蟲綱、鳥綱、哺乳綱及其他綱的動物的探究連接而成的，動物知識的整體性強。讓學(xué)生了解常見不同類型動物的特征，擴大學(xué)生對生命世界的認(rèn)識范圍，使學(xué)生聯(lián)系后邊的教科書，認(rèn)識生命與環(huán)境的復(fù)雜關(guān)系，拓展對生命本質(zhì)的認(rèn)識、對生物進化的理解，以及對生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展等問題的探究。能夠科學(xué)、正確地進行觀察、實驗，用科學(xué)的觀點解釋問題。 能參與到中長期的科學(xué)探究活動中；用學(xué)到的知識去改善生活。 三、科學(xué)知識目標(biāo) 認(rèn)識常見的動物類型昆蟲、鳥、哺乳動物、魚、兩棲動物、爬行動物。如：①課上，引導(dǎo)孩子從多方面了解動物的特征，既可觀察實物，也可以交流圖文資料，從而豐富對動物的認(rèn)識。要求學(xué)生用自己喜歡的方式記錄觀察結(jié)果和感受，如用文字、畫圖、列表、實物標(biāo)本等表述和記述這種動物?！段浵仭法D―－1課時《它們都是鳥》――－1課時《貓和兔》――－1課時《多樣的動物》――－1課時修改補充（討論補充及需要注意的方面）小學(xué)科學(xué)集體備課授課教材三年級下冊集備時間13年 6 月 6 日單元第五單元電的本領(lǐng)主備人林樹波集備人劉明濤衣春燕單元教材解讀本單元是以探究電的本領(lǐng)為主的單元，它在整套教科書中具有相對的獨立性，從能力培養(yǎng)方面來看，本單元的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，同時還具有一定的神秘感，學(xué)生的探究欲望很高，探究空間很大。主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識基本的電器元件及其作用，探究如何組裝簡單的電路，激發(fā)學(xué)生的探究欲望；《讓更多的燈泡亮起來》是對電路知識的進一步探究，初步了解電路的兩種基本連接方式——串聯(lián)與并聯(lián)；《誰的本領(lǐng)大》的學(xué)習(xí)又為《安全用電》作了相應(yīng)的準(zhǔn)
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