【正文】 。全校以學(xué)科為單位進(jìn)行集體備課，研究教學(xué)中存在的問題，積極探索新的教改思路，交流教學(xué)中成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)年進(jìn)行一次優(yōu)秀備課組考核，學(xué)校對優(yōu)秀備課組進(jìn)行適當(dāng)獎勵。，即按學(xué)校要求組織學(xué)習(xí)，學(xué)校若無統(tǒng)一要求，則按各備課組學(xué)期初擬訂的計劃組織活動?！皞€人初備——集中輔導(dǎo)——集體討論——修改完善——個人備課”的單元集體備課步驟進(jìn)行。集體備課時間學(xué)校根據(jù)學(xué)校作息時間確定，學(xué)校統(tǒng)一安排好集體備課的活動場所。教師集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課過程的不足，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)的整體水平。刪：刪除導(dǎo)學(xué)案中自己認(rèn)為不必要的教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)。二次備課是教師在集備的基礎(chǔ)上針對本班教學(xué)實(shí)際，為提高自身課堂教學(xué)效益而對自己教案所進(jìn)行的再加工，再深思和再創(chuàng)造。，必須結(jié)合自己的教學(xué)思想、教學(xué)理念和教學(xué)特色加以補(bǔ)充、修改和完善。如：目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)法、過程、二次備課痕跡、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等不可缺項(xiàng)。（包括課件）打包發(fā)給教務(wù)處。若在聽課過程中發(fā)現(xiàn)，課堂講的思路與教案設(shè)計完全不一樣，老師又不能做出合理的解釋，導(dǎo)致課堂和教案兩張皮，課堂教學(xué)實(shí)效低下。由備課組組長牽頭組織實(shí)施，學(xué)科組負(fù)責(zé)人參與督查，主要是認(rèn)真聽取主備人對教材知識結(jié)構(gòu)的把握，重難點(diǎn)的確立、課時設(shè)計思路、教法學(xué)法指導(dǎo)等，針對主備人的課，大家互相研討，取長補(bǔ)短，重點(diǎn)研討大家在課堂中如何更好的突破重難點(diǎn)，可能還存在什么問題等等，大家圍繞主題，暢所欲言，集思廣益，在集體備課達(dá)成共識的基礎(chǔ)上，各任課教師結(jié)合各班學(xué)生和教師個人的實(shí)際情況，在備課紙旁注部分，對教案進(jìn)行個性化的修改。同一備課組內(nèi)的教師都要在集體備課前，認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，挖掘課堂教學(xué)中可能存在的問題。即定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。各備課組組長要做好集體備課的考勤和內(nèi)容記載。3．“六統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度；統(tǒng)一目標(biāo)；統(tǒng)一重難點(diǎn)；統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容；統(tǒng)一作業(yè)（課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題，作業(yè)難度分三個層次）；統(tǒng)一單元檢測試題。二、實(shí)施原則組織原則：以年級為單位成立備課組，每備課組設(shè)立一名組長，具體負(fù)責(zé)備課組的課務(wù)分工、教案審查，、整理等工作，并督促本組教師在規(guī)定的時間內(nèi)保質(zhì)保量完成規(guī)定任務(wù)。準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。第一篇：小學(xué)集體備課制度集體備課制度備課是教師的常規(guī)工作，有效備課是有效教學(xué)的基礎(chǔ)，集體備課是提高教師群體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，教師集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課過程的不足，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)的整體水平；可以將集體的智慧與個人的特長有機(jī)地結(jié)合起來，共同提高。了解學(xué)生的知識、能力基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)，實(shí)事求是，因材施教，著力于學(xué)生的自身發(fā)展。管理原則：學(xué)校將對備課組的管理納入行政管理之中，管理模式為：校長室——教導(dǎo)處——備課組——教師。三、集體備課的要求教師要按照規(guī)定的時間，按時到達(dá)指定的地點(diǎn)，進(jìn)行集體備課，不得遲到或缺席。四、集體備課時間安排本學(xué)期期初、期中、期末三次集中備課五、集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組組長：睢忠文副組長：劉美英各備課組負(fù)責(zé)人一年組 王德彪二年組 梁立龍三年組 劉成 四年組 李秀麗五年組 唐慧麗六年組劉文厚 科任組 王秀杰集體備課制度景臺鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校2012第二篇：小學(xué)集體備課制度紅寺堡區(qū)第三小學(xué)集體備課制度為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提升教師的業(yè)務(wù)能力，更好發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對教學(xué)工作的服務(wù)功能，做到資源共享，集思廣益，提高課堂教學(xué)效果，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定《紅寺堡區(qū)第三小學(xué)集體備課制度》如下：一、基本原則實(shí)效性原則：研究對教材的理解、重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破、教學(xué)方法的選擇、課件的使用及課程資源的開發(fā)和利用等實(shí)際問題；全體性原則：人人參與，真誠合作，資源共享；研討性原則：圍繞主題，深入研究，積極討論；經(jīng)常性原則：各學(xué)科每周研討一次，并根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行日常性研討，將定時、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容的專題式研討與日常性交流研討結(jié)合起來。嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，按照固定的進(jìn)間、地點(diǎn)進(jìn)行活動，備課組長做好考勤記錄，將考勤結(jié)果納入教師量化考核。備課組長提前分好備課任務(wù)，原則上數(shù)學(xué)每人主備1節(jié)課，英語每人主備1節(jié)課，語文每人主備1課（36年級語文可考慮單元備課，先開展研討再由一人負(fù)責(zé)整理本單元的教學(xué)設(shè)計），主備人需準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計和課件，提前發(fā)給學(xué)科負(fù)責(zé)人審核之后，方可實(shí)施。在集體研討達(dá)成共識的基礎(chǔ)上，各任課教師既要吸收別人設(shè)計的長處，又要根據(jù)班級水平、學(xué)生差異、自身風(fēng)格，做適當(dāng)調(diào)整即可，但切忌搞課堂與教案兩張皮。學(xué)科負(fù)責(zé)人參與集體備課活動中，全程跟蹤聽取研討效果，適當(dāng)對老師的參與情況進(jìn)行評定打分，對參加活動不及時，疲于應(yīng)付、發(fā)言不積極的老師要給予警示。過程管理教導(dǎo)處專人不定時地教案進(jìn)行檢查。其中二次備課、教學(xué)反思要及時有效，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)決杜絕網(wǎng)上抄襲。“二次備課”內(nèi)容，視為無教案。二次備課的方法：總體要求做到“標(biāo)、增、改、刪、調(diào)”具體做法如下：標(biāo)：標(biāo)記原導(dǎo)學(xué)案的重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)問題、主要知識點(diǎn)以及典型性、易錯性等內(nèi)容，以便在教學(xué)過程中引起注意。調(diào)：根據(jù)學(xué)情需要調(diào)換教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)形式，調(diào)整、分解學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整導(dǎo)學(xué)案中教學(xué)流程的先后順序?？梢詫⒓w的智慧與個人的特長有機(jī)地結(jié)合起來，共同提高。，先集中在五(3)教室點(diǎn)名，然后分組活動，每次活動時間不少于30分鐘，活動過程中督查一次，保證備課組活動正常開展。中心發(fā)言人參加集體備課之前要認(rèn)真轉(zhuǎn)眼教材和課標(biāo)，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，寫出詳細(xì)的教案，并發(fā)到各成員手中。如有特殊情況不能正常開展集體備課活動，備課組長應(yīng)提前通知本組成員，另行確定活動時間和地點(diǎn)，并到教導(dǎo)處進(jìn)行備案。集體備課的記錄、主講人發(fā)言稿、集體備課教案等資料要及時存檔。二、要求：集體備課要做到時間、地點(diǎn)、內(nèi)容及主備人四落實(shí)。）這一過程應(yīng)該真正成為師師互動的課程，主備人介紹了設(shè)計思路以后，其他教師可以暢所欲言，肯定設(shè)計的精彩之處，同時，對有待完善之處提出合理的意見和建議，也可提出不同的設(shè)計方案，讓大家共同品評。教后感要有針對性，做到言之有物，客觀、實(shí)際地總結(jié)教學(xué)過程中，教師教法和學(xué)生學(xué)法的成功經(jīng)驗(yàn)和尚存的困惑和不足，對今后的教學(xué)提出改進(jìn)意見和建議。備課組長要作好記錄，期末結(jié)束時交教導(dǎo)處存檔。、安排備課組活動，提前一周督促主備人做好準(zhǔn)備工作，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)組員參與合作。，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)、交流教學(xué)心得體會，剖析教學(xué)中實(shí)際存在的問題，開展行動研究活動，提高備課組從事校本研究的能力。結(jié)合我校實(shí)際，特制定集體備課制度。集體備課的范圍：校內(nèi)本教研組負(fù)責(zé)的課程，包括校本課程和地方課程。集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。(1)、四定：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。(6)、五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動，統(tǒng)一單元測試。采用