小學(xué)生課外閱讀實(shí)效性研究開題報(bào)告-wenkub
2023-04-08 03:47:59 本頁面
【正文】 ，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展。 本課題研究的意義有：1.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，小學(xué)階段課外閱讀總量不少于145萬字。美國前總統(tǒng)克林頓于1998年10月簽署了《閱讀卓越法案》，美國對兒童每天都有一小時(shí)在閱讀作業(yè)室里度過。針對以上讓人并不樂觀的小學(xué)語文課外閱讀的現(xiàn)狀，我覺得這個(gè)問題值得教師深入地探討研究，所以我就從兒童心理發(fā)展和實(shí)際出發(fā)，從培養(yǎng)他們閱讀的興趣入手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，在年級或班級中以故事會、吟誦課外古詩詞、讀書方法交流會等形式，推動小學(xué)生課外閱讀有效性的研究。二、研究的背景及意義課題研究的背景：隨著教育改革的深化，學(xué)生的語言素養(yǎng)逐漸在提高，但是學(xué)生目前課外閱讀的現(xiàn)狀卻很讓讓人擔(dān)憂，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1. 家長觀念陳舊，學(xué)生考試分?jǐn)?shù)的高低才是他們真正關(guān)注的問題，他們認(rèn)為把書本的知識弄懂就可以了，至于課外閱讀，根本就沒有概念，有些甚至還認(rèn)為讀課外書那是“不務(wù)正業(yè)”。這充分說明閱讀僅靠課內(nèi)，靠讀課本，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。閱讀便是獲取信息的一個(gè)重要途徑。對于小學(xué)生而言，閱讀更是他們獲取信息的最基本途徑和最簡便的方法。課外閱讀是也是閱讀活動中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展，是閱讀能力訓(xùn)練必不可少的組成部分。2. 教師本身缺乏對課外閱讀問題的研究，另外小學(xué)語文教師負(fù)擔(dān)重，又多兼任班主任工作，所以瑣碎事情多，很少能抽出時(shí)間和精力來進(jìn)行閱讀，所以對于課外閱讀方面老師也缺少經(jīng)驗(yàn)。 閱讀是民族文化傳承的重要手段，國內(nèi)外對閱讀教學(xué)特別是兒童閱讀教育與研究都非常重視。 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定小學(xué)階段應(yīng)完成145萬字的閱讀量。根據(jù)課標(biāo)要求，應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀范圍，增加閱讀量，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料?！币虼耍瑹o論從世界觀、人生觀的培養(yǎng)，還是從知識的遷移、積累、拓展來看，廣泛地開展課外閱讀，百益而無一害?！ 皩?shí)效性研究”即行動研究，就是在學(xué)生課外閱讀活動中進(jìn)行有效性的研究，在反復(fù)的實(shí)踐中進(jìn)行反思，在反思中矯正不良行為，增強(qiáng)實(shí)踐達(dá)到實(shí)效的有效性，即在學(xué)生的實(shí)踐活動中研究他們課外閱讀的實(shí)際效果。通過對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，使學(xué)生會閱讀、能閱讀，從而拓寬視野，增加知識信息量，不斷地培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的感受能力、理解能力、審判能力和評價(jià)能力。難點(diǎn)：探索學(xué)生課外閱讀的科學(xué)途徑和方法六、課題研究的理論依據(jù) ：學(xué)生是課外閱讀的主體，因此在此項(xiàng)研究中應(yīng)激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異。 以實(shí)驗(yàn)班為試點(diǎn)，由點(diǎn)及面，逐步研究實(shí)踐、總結(jié)推廣成果。 3. 如何構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、有效的課外閱讀指導(dǎo)課的活動模式？ 4. 如何既大力加大課外閱讀力度，又避免過重負(fù)擔(dān)。一是統(tǒng)一指導(dǎo)的時(shí)間得到落實(shí)，我們每周開設(shè)12節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，并列入課表，專時(shí)專用；二是學(xué)生自由閱讀的時(shí)間得到了落實(shí)，作業(yè)減少了，自由閱讀的時(shí)間就多了?！ ?．指導(dǎo)得到落實(shí)。對課外閱讀指導(dǎo)，教師同樣是精心備課。是及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的典型，組織交流，擴(kuò)大影響。第一，教師要指導(dǎo)家長按照學(xué)生要求為學(xué)生提供讀物，第二，給孩子一定的課外閱讀時(shí)間，第三，家長要向教師及時(shí)反饋學(xué)生讀書的情況。當(dāng)然，這種
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