小學生課外閱讀興趣的培養(yǎng)-wenkub
2023-04-08 03:47:58 本頁面
【正文】 目 錄1 引言………………………………………………………………………………………12 小學生課外閱讀興趣的現(xiàn)狀分析………………………………………………………1 課外閱讀資源的缺乏…………………………………………………………………1 課外閱讀興趣淺淡……………………………………………………………………1 課外閱讀范圍狹窄……………………………………………………………………2 教師引導不當…………………………………………………………………………23 小學生缺乏課外閱讀興趣的原因………………………………………………………2 課外閱讀時間不足……………………………………………………………………2 沒有形成一套培養(yǎng)學生良好閱讀習慣的完整體系…………………………………2 課外閱讀興趣缺乏有效評價…………………………………………………………34 小學生課外閱讀興趣的培養(yǎng)策略………………………………………………………3 提供必要的閱讀條件，培養(yǎng)學生的閱讀興趣………………………………………3 教導學生持之以恒，保持良好的閱讀習慣…………………………………………3 積極展示閱讀成果，有效激勵閱讀行為，呵護學生的閱讀興趣…………………4結論 …………………………………………………………………………………………4致謝 …………………………………………………………………………………………5參考文獻 ……………………………………………………………………………………631 引言 閱讀在小學語義教學中起到了很大的作用，可以說一節(jié)語文課上的好壞在很大程度上取決于小學生的閱讀狀況，《語義課程標準》在第一階段也明確的指出:要培養(yǎng)小學生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”。編號： 學院 學生畢業(yè)設計(論文)題 目 ：小學生課外閱讀興趣的培養(yǎng) 系 （部） 專 業(yè) 班 級 學 號 1 學生姓名 指導教師（
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