小學(xué)生心理健康教學(xué)設(shè)計沖突-wenkub
2023-04-08 03:35:46 本頁面
【正文】 引出沖突5’話題過渡：過程：（1）一只手和同伴游戲（2）兩只手同時比劃，要求不同手勢，以右手為準(zhǔn)。[活動設(shè)計] 通過溝通交流，學(xué)會正確處理同伴關(guān)系。 因此在發(fā)生沖突時往往不能用正確的方法來化解種種沖突。[適用年級]五年級[理念闡述] 同學(xué)之間發(fā)生沖突是小學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常遇到的現(xiàn)象，他們在感受同伴友誼的同時也在感受著同學(xué)交往的煩惱。本次活動旨在引導(dǎo)學(xué)生參與各種活動，并通過榜樣示范向他們作出必要的說明，讓學(xué)生學(xué)會用合適的方式來解決沖突，從而幫助他們減少可能出現(xiàn)的攻擊性行為，改善人際關(guān)系。明白同學(xué)交往中產(chǎn)生沖突在所難免，要正確對待和解決沖突。 學(xué)會看問題多角度思考，善于站在別人的立場看問題。環(huán)節(jié)活動過程設(shè)計意圖（一）輸者當(dāng)贏者的尾巴，以此類推。 活躍氣氛，拉近師生距離，調(diào)動學(xué)生參與的積極性。（2）出示“沖突起因”和“解決方法”兩項，小結(jié)集中典型處理方式：生悶氣、亂發(fā)脾氣、與人爭吵、動手打架。心理劇表演：《課間》（劇本附后）（1）三名學(xué)生表演心理劇。②請剛才表演的學(xué)生再次表演，并作出正確的處理。①寫課堂作業(yè)本時，
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