小學教師普通話培訓活動記錄-wenkub
2023-04-08 03:21:49 本頁面
【正文】 些在表情達意上起重要作用的字、詞或短語在朗讀時要加以強調的技巧。有些句子較長，結構也較復雜，句中雖沒有標點符號，但為了表達清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。培小學教師普通話培訓活動記錄培訓內容朗讀的基本技巧培訓時間三、教學口語的主要類型教學口語包括課堂教學用語和課外用語，這里著重介紹課堂教學用語中經常使用的導入語、結束語、講授語和提問語。二、教學口語的要求成功的教學口語必須達到以下要求。訓主講教師 除零聲母外，聲母都是輔音。 二、聲母 綱一、輔音 什么是輔音輔音也叫“子音”，是普通話語音中除元音之外的另一大類。重音有詞重音和句重音兩種。提培訓目的教師課堂口語表達技能訓練培訓效果良好 普通話共有33個音位。語音學的任務是研究說明語音的性質，內部結構和單位，語音的分類和組合，語音的產生、變化及變化的規(guī)律。提培訓目的了解語音的性質,準確理解和掌握語音單位的內容小學教師普通話培訓活動記錄培訓內容普通話語音與發(fā)聲 培訓時間綱一、語音 定義：語音是語言的物質材料，是人的發(fā)音器官發(fā)出的代表一定意義的聲音。 元音音位7個，輔音音位22個，聲調音位4個。小學教師普通話培訓活動記錄培訓內容普通話朗讀技能訓練培訓時間綱一、停頓停頓是指有聲語言表達中聲音暫時的間歇、休止和中斷，常出現在句子內部詞語之間、句子與句子之間、段落層次與段落層次之間。三、語氣語氣，是能夠表達說話人思想感情的語句的聲音形式，也就是說話的調子、味道。小學教師普通話培訓活動記錄培訓內容輔音和聲母 培訓時間培它有22個，依次如下：b、p、m、f、d、t、n、l、z、c、s、zh、ch、sh、r、j、q、x、g、k、h、ng。 什么是聲母 聲母是漢語音節(jié)開頭的輔音。培訓效果良好參訓教師全體教師培訓目的對全體教師進行教學口語技能訓練提。培訓效果良好主講教師訓1．標點符號停頓。重音是通過聲音的強調來突出意義的，能給色彩鮮明、形象生動的詞增加分量。參訓教師全體教師培訓目的對全體教師進行口語表達和口語表達訓練提（二）口語表達訓練的途徑口語表達是人們生產生活中最為便捷的一種交際手段，進行誦讀訓練、同義訓練、暗示訓練和幽默訓練，可以大大提高口語表達能力。主講教師訓復韻母發(fā)音時舌位都有從一個音素向另一個音素滑動的過程，即動程。e。培訓效果良好綱普通話鼻韻母分前鼻韻母（帶n）和后鼻韻母（帶nɡ），有的方言將前鼻韻母讀成后鼻韻母，有的方言又將后鼻韻母讀成前鼻韻母。其次，要分辨前鼻韻母字和后鼻韻母字。小學教師普通話培訓活動記錄培訓內容聲調辨正培訓時間培讀準普通話調值。就調值而言，不同的方言，調類相同的字，調值有可能不一樣；調值相同的字，調類也可能不一致。綱一、普通話聲母、韻母的拼合有很強的規(guī)律性，掌握了普通話聲韻的拼合規(guī)律，可以避免拼音和拼寫時出現差錯。、ɡ、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s只同開口呼、合口呼相拼（f跟合口呼相拼只限u）。綱音變是指語音在語流中的變化。三、兒化兒化的性質普通話中，卷舌元音 er不與聲母相拼，但可以自成音節(jié)，還可以與其它韻母結合成一個音節(jié)，使這個韻母因卷舌而發(fā)生音變，這種語音現象叫做“兒化”。主講教師訓重音能準確體現詞語、句子的主次關系，便于聽眾正確領會詞語或句子的意思。培訓效果良好參訓教師全體教師培訓目的對全體教師進行講演技能訓練提培訓效果良好參訓教師全體教師培訓目的使教師了解普通話水平測試考試中朗讀的基本要求提4. 注意異讀詞的讀音。主講教師培 三、語音的基本概念 ?。ㄒ唬┮羲丶捌漕悇e ?。ǘ┮艄?jié) ?。ㄈ┮粑弧 ∫粑皇且粋€語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語音單位。 四、漢語拼音方案參訓教師訓重音能準確體現詞語、句子的主次關系，便于聽眾正確領會詞語或句子的意思。培訓效果良好小學教師普通話培訓活動記錄培訓內容輔音和聲母 培訓時間培它有22個，依次如下
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