農(nóng)村小學(xué)學(xué)生作文現(xiàn)狀和教學(xué)對(duì)策-wenkub
2023-04-08 02:38:32 本頁(yè)面
【正文】 是重形式輕內(nèi)容。 農(nóng)村小學(xué)學(xué)生作文現(xiàn)狀和教學(xué)對(duì)策對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，作為成了語(yǔ)文教師的一大難題，習(xí)作成了學(xué)生望而生畏的科目，為了寫(xiě)好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。作文教學(xué)大多從形式入手，平日既不具體指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，又不向?qū)W生提出積累材料的要求，不幫助學(xué)生解決作文的內(nèi)容問(wèn)題，學(xué)生作文無(wú)話(huà)可寫(xiě)、無(wú)情可抒。四是重課內(nèi)輕課外。五是缺乏專(zhuān)業(yè)的理論指導(dǎo)。在作文的批改上也不夠認(rèn)真，沒(méi)有啟發(fā)性和針對(duì)性，特別是批語(yǔ)，篇篇皆是語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體、書(shū)寫(xiě)工整等，或反之。這對(duì)認(rèn)知能力尚弱的小學(xué)生來(lái)講不是一件容易的事，尤其對(duì)較城市學(xué)生信息儲(chǔ)存更少的農(nóng)村小學(xué)生來(lái)說(shuō)，就更有一定的難度了。廣闊的天地是農(nóng)村孩子們的樂(lè)園，也是他們?nèi)≈槐M，用之不竭的天然寫(xiě)作素材。如收割季節(jié)，讓他們到田野去拾麥穗，秋天到了，到果園去摘果子……還可讓學(xué)生觀察一種植物或一處景物，
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