關(guān)注小學(xué)生心理健康培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)-wenkub
2023-04-08 02:36:15 本頁(yè)面
【正文】 理素質(zhì)能為他們將來(lái)的工作、生活奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)行理論培訓(xùn)。 提高教師的心理健康水平，是保障心理健康教育正常、健康開(kāi)展的重要條件。 走出校門(mén)，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。 到心理健康教育優(yōu)秀的學(xué)校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)。 作為一名普通的心理輔導(dǎo)老師，在具體的活動(dòng)中，我堅(jiān)持面向全體學(xué)生的原則，以學(xué)生需要為出發(fā)點(diǎn)，尊重與理解學(xué)生，力求學(xué)生人格的整體性發(fā)展。形式上以學(xué)生活動(dòng)為主，體現(xiàn)的是學(xué)生心理活動(dòng)的軌跡。在活動(dòng)中，我堅(jiān)持這一原則，努力調(diào)節(jié)好自己的心境。②、積極引導(dǎo)學(xué)生傾訴真情一位學(xué)生在日記中寫(xiě)到：“我最喜歡的課是心理活動(dòng)課，在這節(jié)課上，我們可以各抒己見(jiàn)，大膽地說(shuō)出我們的心理話……”心理活動(dòng)課給學(xué)生們提供了一個(gè)內(nèi)心交流的良好場(chǎng)所，在活動(dòng)中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話、吐真心、訴真情，體會(huì)情感交流帶來(lái)的滿足感。有一位學(xué)生就站起來(lái)告訴大家：“我身上有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是我的舌頭小時(shí)候被咬到了，比你們都要短一些……”，他不怕同學(xué)們笑話，正確地對(duì)待自身的不足，敢于向大家表露心跡，充分說(shuō)明了活動(dòng)中融洽的氣氛讓他了敢于和別人真誠(chéng)溝通、樂(lè)于和別人真誠(chéng)溝通。要求輔導(dǎo)教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、生活情況，以選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。動(dòng)機(jī)和興趣是學(xué)習(xí)中的動(dòng)力因素，我主要選擇了《小學(xué)生心理輔導(dǎo)指南》教材中的《我喜歡的課程》、《知識(shí)越學(xué)越有趣》等內(nèi)容，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)是十分有趣的。我選擇了《同好書(shū)交朋友》、《記憶有竅門(mén)》等內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)，教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法。在活動(dòng)中，我盡量融入音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、表演等藝術(shù)形式，讓學(xué)生不會(huì)感到厭倦、枯燥。在活動(dòng)中，我力求讓學(xué)生多活動(dòng)、多訓(xùn)練、多感悟，從而把活動(dòng)課上所獲取的心理體驗(yàn)運(yùn)用于實(shí)際生活中，指導(dǎo)實(shí)踐。在輔導(dǎo)《保持一份好心情》中我向?qū)W生提出：“假如你的好友和你鬧矛盾了，你的心情會(huì)怎樣？”、“假如你學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，你會(huì)怎么想？”等問(wèn)題，讓學(xué)生經(jīng)歷內(nèi)心的思考、內(nèi)心的體驗(yàn)，有感而發(fā)，反映出真實(shí)心態(tài)。教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和生活實(shí)際設(shè)計(jì)活動(dòng)課，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，目的并不僅僅滿足活動(dòng)課上學(xué)生的心理要求，它應(yīng)該貫穿學(xué)生的始終，讓學(xué)生所感悟到的知識(shí)內(nèi)涵應(yīng)延伸課外，指導(dǎo)行為?？梢?jiàn)，學(xué)生們能用心理活動(dòng)課中的感悟、體會(huì)來(lái)指導(dǎo)鞭策自己的行為，達(dá)到了教師們的心理活動(dòng)的目的。你一次一次的成功，
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1