八年級上冊全等三角形說課稿-wenkub
2023-04-08 02:09:59 本頁面
【正文】 覺；4 學(xué)生通過觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的全等形和實(shí)際操作中獲得全等三角形的體驗(yàn)在探索和運(yùn)用全等三角形性質(zhì)的過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。 教學(xué)過程 教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)： （1）、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課在這一環(huán)節(jié)我用媒體展示教材上的圖案以及制作的一些圖案，引導(dǎo)學(xué)生讀圖，激發(fā)學(xué)生興趣，從圖中去發(fā)現(xiàn)有形狀與大小完全相同的圖形。通過本章的學(xué)習(xí)，可以豐富和加深學(xué)生對已學(xué)圖形的認(rèn)識，為學(xué)習(xí)其它圖形知識打好基礎(chǔ)。全等三角形 說課稿 教材分析 全等三角形是人教版數(shù)學(xué)八年級上冊第十二章第一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，三角形全等是兩個(gè)三角形間最簡單、最常見的關(guān)系，為下節(jié)課《三角形全等的判定》做好知識的鋪墊。從而導(dǎo)入本節(jié)內(nèi)容。重點(diǎn)：探究全等三角形的性質(zhì)難點(diǎn)：掌握兩個(gè)全等三角形的對應(yīng)邊，對應(yīng)角教學(xué)過程：觀察圖案，指出這些圖案中中形狀與大小相同的圖形問題：你還能舉出生活中一些實(shí)際例子嗎？這些形狀、大小相同的圖形放在一起能夠完全重合。作業(yè)：，2，3題。[教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)鋪墊電腦出示：我們用虛線表示原來的圖形，用實(shí)線表示移動后的圖形。揭示課題。教師巡視，找出學(xué)生典型錯(cuò)題，學(xué)生可能會出現(xiàn)的錯(cuò)誤：把兩個(gè)圖形間的距離誤解為一個(gè)圖形平移的距離；平移的方向不對；平移后的圖形形狀或大小與原圖形不符??引導(dǎo)學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)：把小旗向左平移4格，先要確定方向，可以畫個(gè)小箭頭代表向左平移，再找到圖形中關(guān)鍵的點(diǎn)，小旗四個(gè)頂點(diǎn)和旗桿下方的點(diǎn)，然后把關(guān)鍵點(diǎn)先平
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