杜郎口中學(xué)考察匯報(bào)-wenkub
2023-04-07 09:23:26 本頁面
【正文】 一、以人為本的教學(xué)理念長期以來，教師“傳道、授業(yè)、解惑”的天職，在學(xué)生的心目中形成了極大的威權(quán)性，教師往往在無形中把自己提高到高高在上的地位，課堂教學(xué)是注入式、填鴨式的一言堂，這樣對學(xué)生的自信心、個(gè)性發(fā)展造成不利影響。下面把這次考察學(xué)習(xí)的情況做簡單的匯報(bào)。在沒有赴杜郎口之前，教師們就已經(jīng)通過網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校下發(fā)的有關(guān)資料了解了一些該校的相關(guān)情況，對他們的做法產(chǎn)生過質(zhì)疑和困惑：課堂絕大部分時(shí)間放手給學(xué)生，教師能否很好的控制課堂；他們的做法是否流于形式和表演；教學(xué)質(zhì)量怎么能保證等等。走進(jìn)杜郎口后，全體教師用眼去觀察，用心去體會，用腦去思考，時(shí)間雖短，但是感觸至深，收獲多多，感覺不虛此行。杜郎口中學(xué)作為一個(gè)普通的農(nóng)村初中，各方面的條件不是太好，通過數(shù)年的改革卻成為了“全國課改的標(biāo)本”、 “中國創(chuàng)新教育雜志社重點(diǎn)調(diào)研基地”、“全國合作教學(xué)研究基地”。而杜郎口卻改變了這種做法，撤掉了象征教師權(quán)威的講臺，在他們的課堂上，沒有講臺，沒有權(quán)威，沒有高高在上的老師，時(shí)時(shí)處處以人為本的學(xué)生觀，一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，一切促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。二、杜郎口的教學(xué)模式別具一格的教室布置：杜郎口中學(xué)最大的特色是每一間教室的前、后及靠走廊一側(cè)的三面都是黑板，這些都是學(xué)生展示的舞臺。 立體式——目標(biāo)任務(wù)三維立體式，任務(wù)落實(shí)到人、組，學(xué)生主體作用充分發(fā)揮，集體智慧充分展示； （2）三大模塊：預(yù)習(xí)——展示——反饋“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”。 達(dá)標(biāo)測評預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)的環(huán)節(jié)——通過學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；達(dá)標(biāo)測評——教師以試卷、紙條的形式檢查學(xué)生對學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情況。課堂完全是學(xué)生的舞
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