平昌縣界牌小學(xué)留守兒童工作協(xié)調(diào)小組-wenkub
2023-04-06 15:15:16 本頁面
【正文】 了解留守兒童在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的各種困難和問題。平昌縣界牌小學(xué)2013年9月3日平昌縣界牌小學(xué)留守兒童幫扶制度為促進(jìn)留守兒童快樂、健康成長，經(jīng)研究，我校決定開展“大手拉小手”和“小手拉小手”愛心結(jié)緣活動，每一名教職工結(jié)隊幫扶一兩名留守兒童，各班優(yōu)秀的非留守兒童幫扶一名留守兒童。一、各班每學(xué)期初要對留守兒童家庭情況進(jìn)行一次調(diào)查摸底，全面調(diào)查掌握留守兒童的動態(tài)信息。留守兒童進(jìn)活動室時嚴(yán)禁穿奇裝異服，嚴(yán)禁染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不帶耳環(huán)。留守兒童必須做到先記載再打親情電話。三、在學(xué)期結(jié)束時，要求留守學(xué)生給在外的爸爸（媽媽）寫一封信，匯報一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活情況。平昌縣界牌小學(xué)2011年9月3日平昌縣界牌小學(xué)“留守學(xué)生”家長聯(lián)系制度第六條、建立督查制度，每年圍繞重點(diǎn)問題聯(lián)合開展督查，推動工作開展。第四條、會議需定期召開，分析建立農(nóng)村留守兒童工作長效機(jī)制，推動此項工作科學(xué)化、規(guī)范化和制度化；深入開展調(diào)查研究，及時掌握農(nóng)村留守兒童狀況，逐步建立和完善保護(hù)留守兒童合法權(quán)益的法律法規(guī)體系和政策措施；推進(jìn)建立各類農(nóng)村留守兒童指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)，促進(jìn)形成學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)；擴(kuò)大社會宣傳，努力營造農(nóng)村留守兒童健康成長的良好的環(huán)境。平昌縣界牌小學(xué)2013年9月3日平昌縣界牌小學(xué)關(guān)愛留守兒童聯(lián)席會議制度為妥善解決農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展中面臨的教育、生活、心理、安全等突出問題，深入推進(jìn)我校農(nóng)村留守兒童工作，特制定以下制度。第一條、學(xué)校關(guān)愛留守兒童聯(lián)席會議一般由學(xué)校牽頭成立，會議成員由學(xué)校、轄區(qū)派出所、村委會等單位組成。第五條、學(xué)校要利用關(guān)愛留守兒童聯(lián)席會議，建立健全各項工作制度，形成農(nóng)村留守兒童工作的長效機(jī)制。建立激勵制度，大力宣傳在留守兒童工作中作出突出貢獻(xiàn)的單位和個人，樹立先進(jìn)典型。留守兒童打電話對象一般只能是父母，在校期間也可以是臨時監(jiān)護(hù)人。留守兒童活動期間必須有組織紀(jì)律性，安全第一。二、根據(jù)新學(xué)期學(xué)生變化情況，各年級、各班級的班主任、任課教師要分人頭，通過上門調(diào)查、走訪群眾等形式，逐一做好留守兒童的個人信息統(tǒng)計，匯總后上報到學(xué)校。為切實提高幫扶成效，特制定此幫扶制度，希遵照執(zhí)行。 幫扶人員有切實負(fù)起責(zé)任，要從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守學(xué)生生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。（三）項目負(fù)責(zé)人、負(fù)責(zé)人落實情況（6分）（四）場地落實情況（10分）（五）活動安排（20分）開展有針對性的活動，活動要求做到“四有”，即有計劃、有教師、有記錄、有總結(jié)。是否深入抓好留守兒童之家建設(shè)工作，力爭在近期實現(xiàn) “留守兒童之家”設(shè)施齊全、管理完備、活動豐富。根據(jù)兒童的興趣愛好，經(jīng)常組織開展各類趣味活動，通過各種活動，引導(dǎo)留守兒童融入社會大家庭。 建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100％； 千方百計使留守兒童“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”； 真情關(guān)愛留守兒童，開展幫扶活動。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實到每一位任課教師。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。 (3)活動上優(yōu)先安排。詳細(xì)填好關(guān)愛工作記錄本，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。 2013年9月3日平昌縣界牌小學(xué)留守兒童檔案管理制度每一項全校性的工作（活動）結(jié)束后要求檔案管理員及時收集原始資料整理歸檔。案卷要求整潔、清晰，不得丟失。2013至2014學(xué)年第二學(xué)期以前，進(jìn)行了以下具體工作：一、學(xué)校為“留守兒童之家”建設(shè)創(chuàng)造了條件學(xué)校圖書室共藏書14300冊，并且有細(xì)致的借閱管理制度和固定的開放時間；學(xué)校學(xué)生機(jī)房擁有計算機(jī)30臺，并且可以隨時向?qū)W生開通瀏覽器；學(xué)校有完備的各類體育器材及活動室；實驗室也能夠正常使用，已經(jīng)為留守兒童提供高于40平方米的安全房舍和100平方米以上的文體活動場所。具體工作如下：（一
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