平昌縣界牌小學(xué)留守兒童工作協(xié)調(diào)小組-wenkub.com
2025-03-19 15:15 本頁面
【正文】 加大教育教學(xué)常規(guī)管理力度，繼續(xù)開展中青年教師“一幫一”活動，堅持年級組集體備課制，開展好十月的教研活動月工作，促進教學(xué)質(zhì)量全面提高。一、抓好學(xué)生的文明用語、衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、法制、安全意識等教育；發(fā)揮學(xué)校在當(dāng)?shù)厣鐣械陌駱邮痉蹲饔?。教師的付出，“子女”的平安。留守兒童之家的建立，使各級領(lǐng)導(dǎo)對關(guān)愛留守兒童工作更加重視和關(guān)注，市、縣領(lǐng)導(dǎo)多次到留守兒童之家慰問留守兒童，也促使更多的部門參與到關(guān)愛留守兒童這項工作中來。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”及“我為班級添光彩”等活動，培養(yǎng)孩子動手操作能力、獨立自理能力、人際交往能力及團結(jié)合作能力。組織品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與留守兒童開展“手拉手、結(jié)對子”主題活動，通過互動，讓留守兒童打開心結(jié)，走出自卑和孤獨的心理誤區(qū)，感受到集體生活的幸福；3是開展了“愛心媽媽送溫暖”活動。同時鼓勵、指導(dǎo)留守兒童給外出打工的父母寫信、打電話，加強親情溝通。三、注重做好家長工作，為留守兒童創(chuàng)造健康的成長環(huán)境要求各班主任老師深入到留守兒童家中，與代理家長加強溝通，了解留守兒童生活情況，便于有針對性地開展教育和心理疏導(dǎo)活動。 即如果有重大情況，值班教師在一分鐘內(nèi)報告值班行政，值班行政在一分鐘內(nèi)通知班主任，班主任在一小時內(nèi)通知托管家長。重中之重是加強了學(xué)校的食堂、寢室建設(shè)與管理，改善了生活設(shè)施，提高了服務(wù)質(zhì)量。五、建立了留守兒童寄宿優(yōu)先制度。四、建立了“留守兒童”檔案。安排了班干部、優(yōu)秀學(xué)生以及留守孩子的鄰居與其“結(jié)對子”，在生活、學(xué)習(xí)上給予幫助。班主任承擔(dān)“留守兒童”的監(jiān)護職責(zé)，做留守兒童生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護人，關(guān)懷留守兒童的精神成長，把留守兒童的喜怒哀樂放在心上，關(guān)注留守兒童的心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與留守兒童溝通情感，彌補留守兒童親情的缺失。掌握留守學(xué)生的基本情況，做到了“三個一”；班主任每個月進行一次家訪；留守兒童每個月與家長通一次話，留守兒童每學(xué)期給家長寫一封信。 針對留守兒童普遍存在的家教薄弱、親情缺失、缺少精神關(guān)懷等突出問題，我校建立了幫扶幫教機制、建立了“代管家長”隊伍、整合家校教育合力等一系列措施，全面加強留守兒童的教育管理工作。學(xué)校以現(xiàn)有的硬件設(shè)施為“留守兒童之家”建設(shè)提供服務(wù)。 為了給我校留守兒童提供一個安全、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)、活動、娛樂場所，我校堅持以“關(guān)心留守兒童健康成長，真情服務(wù)留守兒童”為宗旨，在各年級廣泛開展了“走進學(xué)生學(xué)習(xí)，走進學(xué)生生活，走進學(xué)生家庭，走進學(xué)生心靈”的“四個走進”活動，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長，為外出務(wù)工人員解決后顧之憂，取得了良好的社會效應(yīng)。平昌縣界牌小學(xué)2013年9月3日平昌縣界牌小學(xué)留守兒童之家工作行事歷并及時上交學(xué)校負(fù)責(zé)人審核后由學(xué)校統(tǒng)一保管備查。 檔案。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。 建立談心制度 定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。 (2)生活上優(yōu)先照顧。 確?！叭齻€優(yōu)先” (1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。平昌縣界牌小學(xué)2013年9月3日平昌縣界牌小學(xué)留守兒童之家工作規(guī)劃 一、工作目標(biāo) 通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實處。是否開展“留守兒童”興趣活動。是否抓好關(guān)愛留守兒童工作，切實為留守兒童提供學(xué)習(xí)、生活、情感上的幫助；進一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵機制?？己瞬扇“俜种疲己私Y(jié)果將作為各具體分工人員年終考評的重要依據(jù)。一、考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)（一）組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)（2分）（二）管理制度（2分）制訂留守兒童之家實施方案、定期活動制度、心理咨詢制度、健康教育制度、代理家長制度、志愿者管理制度等。 談心、通話情況要有記錄，上交教導(dǎo)處備查。 每周至少要和留守兒童談心一次，
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