李河小學(xué)留守兒童工作總結(jié)-wenkub
2024-11-15 22 本頁面
【正文】 總結(jié)留守兒童渴望親情，需要關(guān)愛。同時(shí)，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一，對相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項(xiàng)工程。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。諸如：舞蹈興趣班、音樂興趣班等。建立了留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。學(xué)校要求教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。為了給這些留守兒童營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從實(shí)際出發(fā)，啟動(dòng)了“關(guān)愛留守兒童工程”，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。一、摸清情況，確立工作目僅靠務(wù)農(nóng)為生的老百姓，其生活困難程度可想而知。二、主要工作措施及取得的成就建立健全了領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。定期安排了免費(fèi)體檢。建立健全了檢查考核機(jī)制為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和結(jié)果的評選考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法，加強(qiáng)了對留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進(jìn)行了 考評，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)?？傊羰貙W(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。為了更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個(gè)健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我?，F(xiàn)有251多名學(xué)生，其中留守兒童98名。現(xiàn)在，“留守之家”存放著98名留守兒童的個(gè)人資料檔案，張貼了全體留守兒童生日榜。溫馨家園里，孩子們互幫互愛，團(tuán)結(jié)協(xié)作，親如一家人。我們還根據(jù)每個(gè)兒童的不同的興趣愛好，特別成立了書法、繪畫、手工、籃球、電子琴等興趣小組。“3+2”模式關(guān)愛小組，即：一名教師和一名愛心家長共同關(guān)愛三名普通生和兩名留守生。在“課外訪萬家”活動(dòng)的大力推動(dòng)下，老師們對幫扶兒童進(jìn)行入戶走訪，了解他們在家的學(xué)習(xí)、生活情況，詳細(xì)做好家訪手記，并與其監(jiān)護(hù)人商討措施，共同教育。三、親情互動(dòng)交流，為孩子們架起一座“愛”的橋梁。其父母每月與科任教師聯(lián)系后，了解孩子最近的表現(xiàn)情況，再通過給孩子打電話或?qū)懶诺姆绞胶秃⒆舆M(jìn)行溝通、交流，排除孩子的心理障礙，幫助孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子勇敢面對、充滿自信。各班班級博客中分別開辟了留守兒童專欄，并上傳本班留守兒童個(gè)人照片、信息資料及日記習(xí)作等。孩子們也搶著在博客中向冬青奶奶問好，給冬青奶奶送去祝福。多才多藝的同學(xué)們?yōu)檫^生日的留守兒童表演精彩的節(jié)目，學(xué)校特意為留守兒童訂購了多層生日蛋糕。根據(jù)留守兒童年齡的大小，規(guī)定不同的競賽項(xiàng)目，如：低、中年級學(xué)生穿衣服、收拾書包、系紅領(lǐng)巾，高年級學(xué)生疊被子、烹飪等，培養(yǎng)他們的自理能力和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。這些兒童由于過早脫離了父母的關(guān)愛和教育，其生活、學(xué)習(xí)和心理都要經(jīng)受前所未有的境遇。一、現(xiàn)狀分析留守兒童面大。大多是祖父母、外祖父母監(jiān)護(hù)，還有其他親戚監(jiān)護(hù)或無人監(jiān)護(hù)的。心理壓力太大。組長：熊大萍，副組長：朱八斤，成員：各年級班主任。定期召開會(huì)議留守兒童問題是當(dāng)今教育的新問題，也是當(dāng)今教育面臨的難點(diǎn)問題，而且學(xué)生所占比例大，涉及問題多，因此，要求學(xué)?；虬嗉壝繉W(xué)期都要召開專題會(huì)議研究留守兒童問題，促使我們把握和突出“以生為本”的教育重心，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展的教育宗旨。為了幫助留守兒童減輕學(xué)習(xí)壓力，提高留守兒童課外學(xué)習(xí)的積極性，要求以班為單位，班主任負(fù)責(zé)將本班同一個(gè)自然村的留守兒童每3——5人組成“課外學(xué)習(xí)互助小組”，選其中一名學(xué)習(xí)成績較好的為小組長，要求在每星期一至星期五每天下午放學(xué)后的4點(diǎn)至5點(diǎn)半鐘這段時(shí)間，學(xué)習(xí)互助小組成員自發(fā)地集中在一同學(xué)家中開展課外學(xué)習(xí)活動(dòng)。該課外互助學(xué)習(xí)小組活動(dòng)應(yīng)在班主任和科任教師及村委會(huì)關(guān)心下一代工作成員的不定期監(jiān)督、指導(dǎo)下進(jìn)行，要求小組長每星期一將上周學(xué)習(xí)情況向班主任匯報(bào)。那么，如何關(guān)注留守兒童的健康成長呢，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：一、要有愛心、耐心。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，及時(shí)溝通。
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