【正文】 一臺(tái)55寸液晶電視、15臺(tái)電腦（煙草公司捐9臺(tái)換代電腦）、圖書4000冊(cè)、大條桌6張，折疊凳72個(gè)等，建起了“留守兒童之家”，為留守兒童提供了交流活動(dòng)的場(chǎng)所。建立“家?！甭?lián)系制度。建立起由班主任、科任教師和生活指導(dǎo)教師組成的代理家長隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)。建立留守兒童個(gè)人檔案與成長記錄袋制度。朝陽鎮(zhèn)共有人口19000多人，我校目前從學(xué)前班至六年級(jí)有學(xué)生近738名，本期有住讀生100余人。第一篇：朝陽小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)關(guān)愛留守兒童共享一米陽光——朝陽小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)農(nóng)村富余勞動(dòng)力外出打工掙錢，但他們的子女卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時(shí)間微乎其微，成為兒童中一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體，這便是“留守兒童”。通過開學(xué)各班對(duì)留守兒童的摸底，有215名“留守兒童”享受不到父母的呵護(hù)，只能得到隔輩或親戚有心無力的關(guān)愛，這對(duì)留守兒童的健康成長十分不利。各班通過調(diào)查摸底，弄清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童個(gè)人檔案和聯(lián)系卡，對(duì)留守兒童個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補(bǔ)充、變更相關(guān)內(nèi)容，每學(xué)年末做好留守兒童管理的交接工作。學(xué)校通過大隊(duì)部，發(fā)動(dòng)全體教師，積極參加到代理家長隊(duì)伍中去，并舉行“代理家長”關(guān)愛留守兒童的認(rèn)領(lǐng)儀式，讓“代理家長”承擔(dān)留守兒童的監(jiān)護(hù)職責(zé)，做留守兒童生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護(hù)人。為及時(shí)了解掌握各方面情況，有針對(duì)性的對(duì)留守兒童進(jìn)行教育和管理，建立“家校”定期聯(lián)系制度，鼓勵(lì)教師多走訪“留守兒童”家庭，指導(dǎo)家長或親屬如何關(guān)心孩子。同時(shí)，學(xué)校為“留守兒童”架設(shè)親情熱線，設(shè)立了“親情電話室”、“親情聊天室”、“心理咨詢室”，讓“留守兒童”定期與父母通電話、聊天，加強(qiáng)對(duì)特殊“留守兒童”進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓“留守兒童”溝通有“熱線”，活動(dòng)有“場(chǎng)所”，使學(xué)生感到了“家”的溫馨與和諧。采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守兒童選配了在職教師與他們結(jié)成對(duì)子，要求“代理家長”每周過問一次留守兒童，了解學(xué)習(xí)和生活情況，并給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)地幫助，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們排解煩惱，恢復(fù)自信，保持良好的心態(tài)，實(shí)行全程跟蹤教育。如舉辦“關(guān)愛留守兒童見真情”主題班會(huì)，開展“為留守兒童獻(xiàn)愛心”募捐活動(dòng)，舉行“我是家里的小主人”演講比賽等。學(xué)校還建起了浴室，購買了太陽能熱水器，保證學(xué)生的洗澡和熱水問題，同時(shí)學(xué)生也喝上了純凈開水，讓留守兒童有種比家還好的感覺。為此，我校首先做好家長的教育幫扶工作，經(jīng)常利用家長會(huì)幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和技巧，真正有效地履行家長的監(jiān)護(hù)義務(wù)。在開展工作的過程中，學(xué)校心有余而力不足。第二篇：關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)威戎鎮(zhèn)中心小學(xué)一、基本情況靜寧縣威戎鎮(zhèn)中心小學(xué)是按照國家、省、市、縣關(guān)于優(yōu)化教育資源，調(diào)整結(jié)構(gòu)布局的精神，于2004年撤并新建的一所六年制完全小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班6個(gè),女142人。學(xué)校還根據(jù)縣婦聯(lián)的安排，創(chuàng)造性開展工作，開展志愿者幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，設(shè)置“親情電話”，推行“代理家長”制，鋪設(shè)心理健康綠色通道等一系列措施，共同構(gòu)建留守兒童權(quán)益維護(hù)平臺(tái)，共同關(guān)注“留守兒童”，真心實(shí)意地為留守兒童提供實(shí)實(shí)在在的服務(wù)，使留守兒童真切感受到來自社會(huì)的關(guān)愛。任課教師制定幫扶計(jì)劃，明確幫扶的時(shí)間、內(nèi)容。教師在生活學(xué)習(xí)工作中，對(duì)留守兒童做到“四多”：多看一眼、多問一聲、多拉一把，多處一會(huì)，精心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在教師空閑的時(shí)候要求負(fù)責(zé)的教師做到多和這些孩子們?cè)谝黄?。學(xué)校計(jì)劃本學(xué)期向電信局申請(qǐng)安裝一部電話，并免費(fèi)向留守兒童開通，遇到重大事情或留守兒童身上發(fā)生可喜變化，班主任老師及時(shí)和家長通氣。A家訪。C家長學(xué)校。學(xué)校近年來，注重和施教區(qū)干群搞好關(guān)系，每年定期與村組進(jìn)行溝通，建立了魚水般的融洽關(guān)系。②教師、優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童的結(jié)緣制度。應(yīng)急預(yù)案三步走：A留守兒童在校遇到突發(fā)事件，班主任、校長將采取救助措施，及時(shí)處理。留守兒童的管理是學(xué)校教育管理的重要組成部分，留守兒童的教育效果直接影響學(xué)校對(duì)外的形象，也是地方政府對(duì)農(nóng)村留守群體的關(guān)愛具體體現(xiàn)。關(guān)愛工作事關(guān)全區(qū)穩(wěn)定大局，求真務(wù)實(shí)的做好關(guān)愛工作，關(guān)注留守兒童工作，是為民之策、愛民之舉、利民之為，我們繼續(xù)以創(chuàng)新“四個(gè)一”工作機(jī)制為本：（1）強(qiáng)化人員保障，招募一支“志愿者隊(duì)伍”。關(guān)愛留守學(xué)生，還是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，社會(huì)工作，我們將逐步形成關(guān)愛留守學(xué)生工作的長效機(jī)制，讓她真正成為全體教職工實(shí)踐的自覺行動(dòng)，努力營造促進(jìn)民生推動(dòng)民和的一片新天地。為關(guān)愛留守兒童，讓他們能夠像其他孩子一樣健康成長，我校做了大量卓有成效的工作，現(xiàn)匯報(bào)如下。首先,開展“關(guān)注留守兒童——愛的關(guān)懷”系列活動(dòng)，關(guān)注留守學(xué)生的心靈，樹立積極向上的思想和樂觀開朗的個(gè)性。缺乏學(xué)習(xí)監(jiān)督自制力差是小學(xué)留守兒童的特點(diǎn)，需要進(jìn)行有效的督促，增強(qiáng)留守學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在學(xué)習(xí)中樹立信心。班主任和任課教師堅(jiān)持每周輔導(dǎo)一次作業(yè)，每周記載一次學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活情況，每月進(jìn)行一次交流談心的家訪并及時(shí)做好記錄，使“留守兒童”處于始終有人關(guān)愛的環(huán)境之中。四、開展幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)我校為留守兒童選配了教師與他們結(jié)對(duì)，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，在生活上給他們給予幫助，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行輔導(dǎo)；并選配了優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)生干部與留守兒童開展結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)上互幫互助，成為知心朋友。五、抓好心理疏導(dǎo)我校針對(duì)部分“留守兒童”孤獨(dú)、自卑、自棄等不良心理，開展心理健康教育，疏導(dǎo)心理缺陷、心理障礙和行為偏差，通過心理健康知識(shí)講座、咨詢、召開主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)等途徑，規(guī)范“留守兒童”的心理行為。學(xué)生們?cè)谖恼轮蟹謩e表達(dá)了自己的心跡。交斜中心小學(xué)2014年2月交斜中心小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)材料二0一四年二月第四篇：關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)陳潭秋中學(xué)關(guān)愛留守學(xué)生工作匯報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，大家下午好！我是陳潭秋中學(xué)的政治老師、政教副主任秦和平。我校是農(nóng)村中學(xué)，留守學(xué)生比例較大。一、加強(qiáng)寢室管理，嚴(yán)格控制學(xué)生在校期間進(jìn)網(wǎng)吧。14年春季開始，由我負(fù)責(zé)學(xué)生寢室管理。現(xiàn)在通宵泡網(wǎng)吧的學(xué)生，特別是住宿學(xué)生基本沒有了。那一年寒假，我們的關(guān)愛工作有聲有色，我記憶猶新，還記得那一天，我與龍中杰校長一行四人帶領(lǐng)近200留守學(xué)生游覽遺愛湖，期間碰到了我校其他學(xué)生家長。每年暑假，我們依托我校華中學(xué)范大學(xué)馬克主義學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地這一平臺(tái)，組織該校優(yōu)秀大學(xué)生來我校開展留守學(xué)生夏令營活動(dòng)。2016年春季，一次偶然的機(jī)會(huì)，我得知我鎮(zhèn)有一個(gè)以“三關(guān)”為主題的社會(huì)工作服務(wù)團(tuán)隊(duì)——“陽光社工服務(wù)站”，其成員是華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的大學(xué)生。他們的帶隊(duì)老師非常的熱情，大學(xué)生們也激情很高。利用我?！昂膘o遠(yuǎn)心理咨詢有限公司”留守青少年