【正文】 一臺55寸液晶電視、15臺電腦（煙草公司捐9臺換代電腦）、圖書4000冊、大條桌6張，折疊凳72個等，建起了“留守兒童之家”，為留守兒童提供了交流活動的場所。建立“家校”聯(lián)系制度。建立起由班主任、科任教師和生活指導教師組成的代理家長隊伍，負責對留守兒童的學習、生活包括生理、心理教育的管理和引導。建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度。朝陽鎮(zhèn)共有人口19000多人，我校目前從學前班至六年級有學生近738名，本期有住讀生100余人。第一篇：朝陽小學關愛留守兒童工作匯報關愛留守兒童共享一米陽光——朝陽小學關愛留守兒童工作匯報農村富余勞動力外出打工掙錢，但他們的子女卻留在了農村家里，與父母相伴的時間微乎其微，成為兒童中一個特殊的弱勢群體，這便是“留守兒童”。通過開學各班對留守兒童的摸底，有215名“留守兒童”享受不到父母的呵護，只能得到隔輩或親戚有心無力的關愛，這對留守兒童的健康成長十分不利。各班通過調查摸底，弄清留守兒童的具體人數和基本情況，建立留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡，對留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理，及時補充、變更相關內容，每學年末做好留守兒童管理的交接工作。學校通過大隊部，發(fā)動全體教師，積極參加到代理家長隊伍中去，并舉行“代理家長”關愛留守兒童的認領儀式，讓“代理家長”承擔留守兒童的監(jiān)護職責，做留守兒童生活的知情人，學習的引路人，成長的保護人。為及時了解掌握各方面情況，有針對性的對留守兒童進行教育和管理，建立“家?！倍ㄆ诼?lián)系制度，鼓勵教師多走訪“留守兒童”家庭，指導家長或親屬如何關心孩子。同時，學校為“留守兒童”架設親情熱線，設立了“親情電話室”、“親情聊天室”、“心理咨詢室”，讓“留守兒童”定期與父母通電話、聊天，加強對特殊“留守兒童”進行心理輔導，讓“留守兒童”溝通有“熱線”，活動有“場所”，使學生感到了“家”的溫馨與和諧。采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守兒童選配了在職教師與他們結成對子，要求“代理家長”每周過問一次留守兒童，了解學習和生活情況，并給予適當地指導地幫助，進行心理輔導，幫助他們排解煩惱，恢復自信，保持良好的心態(tài)，實行全程跟蹤教育。如舉辦“關愛留守兒童見真情”主題班會，開展“為留守兒童獻愛心”募捐活動，舉行“我是家里的小主人”演講比賽等。學校還建起了浴室，購買了太陽能熱水器，保證學生的洗澡和熱水問題，同時學生也喝上了純凈開水，讓留守兒童有種比家還好的感覺。為此，我校首先做好家長的教育幫扶工作，經常利用家長會幫助家長轉變教育觀念，掌握家庭教育的科學知識和技巧，真正有效地履行家長的監(jiān)護義務。在開展工作的過程中，學校心有余而力不足。第二篇：關愛留守兒童工作匯報關愛留守兒童工作匯報威戎鎮(zhèn)中心小學一、基本情況靜寧縣威戎鎮(zhèn)中心小學是按照國家、省、市、縣關于優(yōu)化教育資源，調整結構布局的精神，于2004年撤并新建的一所六年制完全小學。學?，F(xiàn)有教學班6個,女142人。學校還根據縣婦聯(lián)的安排，創(chuàng)造性開展工作，開展志愿者幫扶結對活動，設置“親情電話”，推行“代理家長”制，鋪設心理健康綠色通道等一系列措施，共同構建留守兒童權益維護平臺，共同關注“留守兒童”，真心實意地為留守兒童提供實實在在的服務，使留守兒童真切感受到來自社會的關愛。任課教師制定幫扶計劃，明確幫扶的時間、內容。教師在生活學習工作中，對留守兒童做到“四多”：多看一眼、多問一聲、多拉一把，多處一會，精心指導學生學會生活學會學習，在教師空閑的時候要求負責的教師做到多和這些孩子們在一起。學校計劃本學期向電信局申請安裝一部電話，并免費向留守兒童開通，遇到重大事情或留守兒童身上發(fā)生可喜變化，班主任老師及時和家長通氣。A家訪。C家長學校。學校近年來，注重和施教區(qū)干群搞好關系，每年定期與村組進行溝通，建立了魚水般的融洽關系。②教師、優(yōu)秀學生與留守兒童的結緣制度。應急預案三步走：A留守兒童在校遇到突發(fā)事件，班主任、校長將采取救助措施，及時處理。留守兒童的管理是學校教育管理的重要組成部分，留守兒童的教育效果直接影響學校對外的形象，也是地方政府對農村留守群體的關愛具體體現(xiàn)。關愛工作事關全區(qū)穩(wěn)定大局，求真務實的做好關愛工作，關注留守兒童工作，是為民之策、愛民之舉、利民之為，我們繼續(xù)以創(chuàng)新“四個一”工作機制為本：（1）強化人員保障，招募一支“志愿者隊伍”。關愛留守學生，還是一項系統(tǒng)工程，社會工作，我們將逐步形成關愛留守學生工作的長效機制，讓她真正成為全體教職工實踐的自覺行動，努力營造促進民生推動民和的一片新天地。為關愛留守兒童，讓他們能夠像其他孩子一樣健康成長，我校做了大量卓有成效的工作，現(xiàn)匯報如下。首先,開展“關注留守兒童——愛的關懷”系列活動，關注留守學生的心靈，樹立積極向上的思想和樂觀開朗的個性。缺乏學習監(jiān)督自制力差是小學留守兒童的特點，需要進行有效的督促，增強留守學生學習主動性，在學習中樹立信心。班主任和任課教師堅持每周輔導一次作業(yè)，每周記載一次學生的日常學習和生活情況，每月進行一次交流談心的家訪并及時做好記錄，使“留守兒童”處于始終有人關愛的環(huán)境之中。四、開展幫扶結對活動我校為留守兒童選配了教師與他們結對，開展結對幫扶活動，在生活上給他們給予幫助，在學習上進行輔導；并選配了優(yōu)秀的學生和學生干部與留守兒童開展結對活動，讓他們在生活、學習上互幫互助，成為知心朋友。五、抓好心理疏導我校針對部分“留守兒童”孤獨、自卑、自棄等不良心理，開展心理健康教育，疏導心理缺陷、心理障礙和行為偏差，通過心理健康知識講座、咨詢、召開主題班會、隊會等途徑，規(guī)范“留守兒童”的心理行為。學生們在文章中分別表達了自己的心跡。交斜中心小學2014年2月交斜中心小學關愛留守兒童工作匯報材料二0一四年二月第四篇：關愛留守兒童工作匯報陳潭秋中學關愛留守學生工作匯報各位領導、專家，大家下午好！我是陳潭秋中學的政治老師、政教副主任秦和平。我校是農村中學，留守學生比例較大。一、加強寢室管理，嚴格控制學生在校期間進網吧。14年春季開始，由我負責學生寢室管理?，F(xiàn)在通宵泡網吧的學生，特別是住宿學生基本沒有了。那一年寒假，我們的關愛工作有聲有色，我記憶猶新，還記得那一天，我與龍中杰校長一行四人帶領近200留守學生游覽遺愛湖，期間碰到了我校其他學生家長。每年暑假，我們依托我校華中學范大學馬克主義學院實習實訓基地這一平臺，組織該校優(yōu)秀大學生來我校開展留守學生夏令營活動。2016年春季，一次偶然的機會，我得知我鎮(zhèn)有一個以“三關”為主題的社會工作服務團隊——“陽光社工服務站”，其成員是華中農業(yè)大學的大學生。他們的帶隊老師非常的熱情，大學生們也激情很高。利用我?！昂膘o遠心理咨詢有限公司”留守青少年