【正文】 資10萬元，援建了我校的夢想空間（圖書超市、網(wǎng)絡(luò)及多媒體教室），2010年爭取鎮(zhèn)政府和縣煙草公司投入資金近3萬元，與夢想空間資源進(jìn)行整合，配備了一臺55寸液晶電視、15臺電腦（煙草公司捐9臺換代電腦）、圖書4000冊、大條桌6張，折疊凳72個等，建起了“留守兒童之家”，為留守兒童提供了交流活動的場所。開展豐富多彩的活動。為了優(yōu)化“留守兒童”教育環(huán)境，我校堅持以社會教育活動為支撐點，學(xué)校、家庭、社會三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，從而實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。留守兒童是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要來關(guān)愛他們，學(xué)校就更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，真心實意地關(guān)注留守兒童，對他們用愛去滋潤，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，讓每個“留守兒童”都能共享一米陽光，快樂、健康、有尊嚴(yán)地成長。現(xiàn)我校在校生中有留守兒童87名，其中女生41名，男生46名。學(xué)校在教師中開展敬業(yè)精神和師德師風(fēng)培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的同情心、關(guān)愛心。學(xué)校從三個層面和途徑對委托監(jiān)護(hù)人進(jìn)行家庭教育方式、方法培訓(xùn)，加強(qiáng)他們的責(zé)任意識，提高他們家庭教育的能力、水平。③加強(qiáng)與社區(qū)、村組配合，對留守兒童家庭進(jìn)行溝通。③建立關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急制度。因工作不力造成失職，對留守兒童關(guān)愛不夠，被學(xué)校測評為不滿意的，將給予一定的經(jīng)濟(jì)處罰，問題嚴(yán)重，情節(jié)惡劣并造成不良影響的，提請教育辦給予處理。我校大多數(shù)留守兒童與祖父母或外祖父母一起生活，也有一部分留守兒童與親戚一起生活，兒童成為某種意義上的“孤兒”或“單親孩子”。其次,在關(guān)懷的基礎(chǔ)上，開展“關(guān)注留守兒童——學(xué)習(xí)管理”系列活動，加強(qiáng)留守學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)管理。許多家長都說：我的孩子長大了，真的要謝謝老師，是你們教我如何教育孩子的。七、開展了豐富多彩的活動少先隊大隊部舉辦了“爸爸（媽媽）我想對你說”征文比賽，除了提高學(xué)生的寫作水平，豐富活動外，也是為了更好地掌握留守兒童的心理健康狀況。今天我想利用這個機(jī)會與各位交流一下心得，談不上經(jīng)驗介紹，不到之處敬請批準(zhǔn)指正。2013年秋季開始，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校男女學(xué)生公寓建成，住宿學(xué)生全部入住學(xué)生公寓。由于有資金保障，參加的留守學(xué)生伙食費高標(biāo)準(zhǔn)全免，外出參觀、游覽的車費、門票全免，學(xué)生的參與激情很高，參與面很大。2016年暑假，我們準(zhǔn)備調(diào)整思路、豐富活動形式，以擴(kuò)大留守學(xué)生參與面，讓留守孩子們過一個有意義的暑假，可去年暑期正值抗洪搶險的關(guān)鍵時期，夏令營活動被迫取消。然而，由于我們沒有這方面的經(jīng)驗，對申報程序及渠道不明了，這一計劃到2016年11月基本上停止了。但我認(rèn)為，只要我們嚴(yán)格按照常規(guī)要求去做，不違背紀(jì)律，不違反政策，作為老師，我們有什么怕家長說的呢？家長說某某老師批改作業(yè)不及時，孩子的作業(yè)沒批改，我們及時認(rèn)真批改，讓他們無話可說不就得了。因此，隨著改革開放的不斷深入，我縣農(nóng)民大量外出務(wù)工。學(xué)校政教處、教務(wù)處、團(tuán)委等部門結(jié)合各自工作職能，加強(qiáng)上下聯(lián)系和溝通，做到了相互配合和協(xié)作，形成了全校關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛留守兒童的工作局面。學(xué)校開通了“親情電話”，鼓勵孩子們每月與父母通話一次，架起了農(nóng)村留守兒童與父母情感溝通的橋梁。（2）生活上優(yōu)先照顧。幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生互相交流、溝通，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。學(xué)校建立和完善了工作考評制度，定期對教師進(jìn)行考評，并將之作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。（2）建立幫扶機(jī)制，發(fā)動社會各界共同關(guān)心留守學(xué)生的健康成長。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開研討會、座談會，交流經(jīng)驗，研究工作，探索新路，采取措施，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)建設(shè)，鞏固成果，增強(qiáng)實效，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平，充分發(fā)揮了學(xué)校在“留守兒童”教育管理中的積極作用。（4）整治校園周邊環(huán)境。因父母外出務(wù)工，長期與父母分離，使他們生理和心理上的需要得不到滿足，缺乏父母的關(guān)愛，親情失落，產(chǎn)生孤獨感，心理失衡。注重對留守兒童的心理健康教育。（1）學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。學(xué)校高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，建成了“留守兒童活動室”，并且做到有工作人員、有活動場地、有辦公設(shè)施、有固定電話、有活動經(jīng)費。（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。在此定位的基礎(chǔ)上，切實保障留守兒童接受教育，促進(jìn)留守兒童身心健康發(fā)展，維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益。二、主要工作與成效成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。去年以來，我校以班級為單位，以班主任為牽頭人，以科任老師為成員，分村組、分批次走訪慰問貧困留守學(xué)生家庭90多戶，一定程度上解決了貧困留守家庭的后顧之憂。總之，2014年我們的工作開展的確實還有些生機(jī)，然而，由于豐校長、戴斯琪調(diào)離到中心學(xué)校以后，心理咨詢室工作也基本停擺，加上信息技術(shù)不斷進(jìn)步，視頻聊天室、互助也逐漸淡出了同學(xué)們的視線。我跟他們的負(fù)責(zé)人交談，希望他們也能關(guān)注初中的留守學(xué)生，并提出利用他們的專業(yè)知識和人力資源，跟我們一起開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的課題研究。去年寒假，又有同學(xué)問還有沒有這樣的活動，真的很遺憾，由于無資金保障，我對孩子們的問題真的不知怎樣回答。終于，在我們的不懈堅持努力下，鎮(zhèn)上的三家網(wǎng)吧垮了兩家。大話、套話、格式性的話我就不多說了，我只想說一下這幾年我們針對留守兒童做了哪些事情，結(jié)果怎樣，效果如何。今后，我們會繼續(xù)把“留守兒童”教育作為一項“愛心工程”來抓，把工作做得更細(xì)致，以實際行動構(gòu)建和諧校園，讓交斜中心小學(xué)成為留守兒童溫暖的家。通過結(jié)對幫扶有多名學(xué)生的成績由后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成中等生。2013年,我校發(fā)動全校教師走訪學(xué)生家庭、與家長交流溝通、掌握了“留守兒童”第一手的資料，根據(jù)掌握的信息，建立“留守兒童”信息庫、“留守兒童成長檔案”。我校根據(jù)留守兒童教育的特殊性、長期性和系統(tǒng)性擬定了方案。我們將讓我校的關(guān)愛“留守兒童工作”只有高潮，沒有低谷。④.建立健全檢查考核機(jī)制。我校每一名教師幫扶一名留守兒童，行使代理家長權(quán)力，對留守兒童的學(xué)習(xí)、思想的困難進(jìn)行及時解決，并定期（每周至少一次）聊天談心。通過每學(xué)期二次的家長會，校長、班主任及其他科任教師進(jìn)行家庭教育知識的系統(tǒng)培訓(xùn)，提高委托監(jiān)護(hù)人的家長意識。①加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。我校根據(jù)留守兒童學(xué)習(xí)上的實際情況，對他們按照成績、年級、班級進(jìn)行分類分組。學(xué)校生均圖書5冊，有計算機(jī)6臺，打印機(jī)2臺，29吋彩電12臺，34吋彩電2臺，DVD機(jī)13臺，幻燈機(jī)2套，課桌椅240雙人套。社會不良環(huán)境對他們的影響使學(xué)校教育大打折扣，賭博風(fēng)氣的漫延，單親家庭的增多，拜金主義的盛行，校園周邊環(huán)境的游戲、網(wǎng)吧等給青少年的健康成長帶來了極壞的影響，使學(xué)校教育顯得蒼白無力。在生活上，學(xué)校把學(xué)生餐問題提到議事日程，將學(xué)生食堂由個人承包轉(zhuǎn)為學(xué)校集