淺談農(nóng)村小學的藝術教育-wenkub
2023-04-06 13:20:26 本頁面
【正文】 的專業(yè)老師??！作為教育工作者都知道，我們今天培養(yǎng)的孩子們，就是明天的建設者和創(chuàng)造者，他們將面臨21世紀的高科技和快速的社會前進的步伐。舞蹈隊的孩子在操場練舞步，圍著一圈的學生跟著練；合唱隊孩子會唱的歌曲，別的學生也都偷著學會了……放學了，有節(jié)目的孩子在排練，沒節(jié)目的孩子不肯走，也在“偷”著練，“偷”著唱……可過了藝術節(jié)，一切如常，語文、數(shù)學等主課在交替，藝術類課程又塵埃落地。一方面，學校沒有專職的音樂、美術教師，二來受師資水平的限制，老師也唱不了、畫不了，教不了。而今的農(nóng)村小學教育，由于傳統(tǒng)思想、考試制度等諸多因素的影響，對藝術教育缺乏相應的認識，對學生的評價只是看主科考了多少分，排多少名，而對其它諸如音樂、美術等的藝術科目卻是睜一只眼閉一只眼，得過且過，缺乏藝術教育的學校，如同沒有魚兒的大海索然無味。它不僅可以為少年兒童將來成長為某一種藝術方面的專業(yè)人才奠定審美素質的基礎，更重要的是，它可以普遍提高少年兒童的綜合素質，加強少年兒童的知識與道德修養(yǎng)，使他們成為博學多能、多才多藝、品格高尚的人。針對這些情況，我們應從實際出發(fā)，結合農(nóng)村小學具體情況，制定相應措施，為藝術教育開創(chuàng)一條適合農(nóng)村特色的發(fā)展之路。淺談農(nóng)村小學的藝術教育內(nèi)容摘要：藝術教育對于農(nóng)村小學是怎樣的一個現(xiàn)狀呢？對此我深有體會，我認為可以概括為以下幾點：1. 師資資源不足，學校投入不高。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和物質文明的不斷進步，提高全民素質，提升生活質量，培養(yǎng)藝術才能已成為當前社會精神文明建設方面的客觀需求。既然藝術教育對人的素質、道德與情感有如此深遠的影響，那么，作為一個普通的農(nóng)村小學，實施情況究竟是怎樣的呢？當今時代，無論城市還是農(nóng)村，我們提倡的都是素質教育，它以全面提高學生的基本素質為根本目的，尊重學生的主動精神，注重開發(fā)人的智慧和潛能。但是據(jù)我多年的教學經(jīng)驗，農(nóng)村孩子特別喜歡藝術教育方面的課程，卻是事實。 我在農(nóng)村執(zhí)教，對孩子們的心情非常了解，愛美之心，人皆有之。我不由在想，這些農(nóng)村的孩子如果也能充分享受到藝術王國的陽光、空氣、水份，他們會和城里的孩子一樣可以綻放出鮮艷的花朵。因此，他們既要腳踏實地，又要高瞻遠矚，既要有一技之長，又要多才多藝。農(nóng)村小學，要不要開展藝術教育，能不能開展藝術教育，如何開展藝術教育？這不僅是一個理論問
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