小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料(蔣秀華)-wenkub
2023-04-06 11:42:07 本頁面
【正文】 學(xué)生的心理趨向與群體目標(biāo)保持一致。但是，難的是怎么樣讓孩子們?cè)敢馊プ袷亍：蛯W(xué)生接觸了一段時(shí)間，出現(xiàn)的情況是班里經(jīng)常丟東西，有好幾個(gè)同學(xué)不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，同學(xué)之間常為一點(diǎn)兒小事就打架動(dòng)手，課堂紀(jì)律散漫……感覺就一個(gè)字——亂！在短暫的驚訝和茫然之后，我迅速理出思路，需要整頓的方面多，那就把工作做全、做細(xì)，從一點(diǎn)一滴做起、從小事做起，用心而不是用那些冷冰冰的制度把工作做細(xì)。但我始終信奉：做好班主任工作，要用心、用情、用智慧！下面就談?wù)勎易约旱膫€(gè)人體會(huì)！ 一、用心，把工作做細(xì) 我特別信奉一句話：凡事只要用心，就能做好。今天我交流的題目是：用心、用情、用智慧。小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料用心、用情、用智慧二年級(jí)（2）班主任 蔣秀花尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家下午好：今天很榮幸在這里和同仁們共同學(xué)習(xí)。有人說：班主任是世界上最小的主任；也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。對(duì)于班級(jí)工作，我用心，把工作做細(xì)。?。ㄒ唬脑搭^上抓安全 保證學(xué)生健康安全，是做好其他工作的基礎(chǔ)。我認(rèn)為，這就需要用心，用情感的力量去喚醒他們。加強(qiáng)心理溝通以求得學(xué)生的心理認(rèn)同，從而可以達(dá)到培養(yǎng)健康、和諧的班集體心理氛圍的目的，使每個(gè)成員都感到生活集體中的滿足感和責(zé)任感。我把他領(lǐng)到教室外，讓他告訴我，“在操場(chǎng)拿著小汽車，后來又去了哪里？”終于，我第一次突破了他的防線，原來這個(gè)聰明的孩子，把膠帶藏在了操場(chǎng)上的沙坑的一角，準(zhǔn)備放學(xué)后再拿回家去?！苯又指蟛〉寐?lián)系，我們形成合力，在激勵(lì)和監(jiān)督之下，他現(xiàn)在已經(jīng)完全擺脫了這個(gè)壞毛病。記得一次家長會(huì)后，趙星偉媽媽有些歉意地說“我這孩子就是太笨了，我們都覺得她不是讀書的料?。∥覀円膊幌朐儋M(fèi)勁逼她了！”我對(duì)她說：“咱們班有28個(gè)孩子，我都沒有對(duì)他們?nèi)魏我粋€(gè)說放棄。老師的一句鼓勵(lì)，可以讓學(xué)生感到無比的激動(dòng)和自豪。對(duì)于所謂的“差生”，更要給一點(diǎn)偏愛，傾注愛心、熱情和期望，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。（二）尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育沒有心理教育的教育是殘缺的教育。 每一支班干隊(duì)伍中的人選要注意性格和能力的搭配。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要給
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