【正文】 教師接受教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容，做好每周學(xué)時(shí)安排，于開設(shè)前編制 教學(xué)進(jìn)程表。 課程教學(xué)大綱須按專 業(yè)匯編成冊，以便進(jìn)行專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的檢查，克服課程單間的重復(fù)與脫節(jié)。 第六條 編寫教學(xué)大綱 教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，以綱要的形式規(guī)定課程內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，是教學(xué)計(jì)劃的具體化，是教師進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù)。 第二章 教學(xué)的計(jì)劃管理 第五條 制訂教學(xué)計(jì)劃 高等學(xué)校的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，體現(xiàn)了國家對培養(yǎng)專門人才規(guī)格的基本纛，是學(xué)校組織教學(xué)和實(shí)施管理的主要依據(jù)。 第三條 教學(xué)改革是學(xué)校教育改革的中心環(huán)節(jié)。 有年級(jí)主任或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加。 由班主任擬好向家長匯報(bào)的提綱并主持會(huì)議。 根據(jù)教學(xué)工作規(guī)律抓好常規(guī)性的工作和有關(guān)專門工作，實(shí)現(xiàn)教務(wù)工作管理的科學(xué)化、制度化。它是教學(xué)工作管理的重要組成部分。 負(fù)責(zé)制訂本室的發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和 上報(bào)事宜。 領(lǐng)導(dǎo)與組織本室教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教師工作量，組織本室教師承擔(dān)講課、聽課、輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課堂討論、批作業(yè)和考試等工作，并對教師的教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行經(jīng)常性檢查、分析。由講師以上職稱教師擔(dān)任。 加強(qiáng)教研自身建設(shè)，建立和健全必要的規(guī)章制度，如教研室例會(huì)、教學(xué)和科研工作檢查匯報(bào)、集體備課、學(xué)術(shù)活動(dòng)日等制度，同時(shí)，要做好教師的業(yè)務(wù)檔 案、教研室會(huì)議活動(dòng)記錄、文書檔案、試題庫，教師進(jìn)修計(jì)劃和教學(xué)、科研成果等資料的保存和歸檔工作。 認(rèn)真搞好科學(xué)研究，組織實(shí)施科研工作，定期檢查招待情況，及時(shí)總結(jié)教學(xué)成果和教研成果，積極開展編著、翻譯工作和學(xué)術(shù)活動(dòng)。 組織本室所開課程的講授、輔導(dǎo)、答疑、課堂討論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、生產(chǎn)勞動(dòng)、 作業(yè)批發(fā)、考試等教學(xué)活動(dòng)，努力提高各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。 第一條： 教學(xué)研究室（簡稱教研室）是按照一門或幾門課程而設(shè)置的教學(xué)基層組織。模范遵守社會(huì)公德。 尊重家長，了解家庭教育問題，研究家庭教育規(guī)律，宣傳科學(xué)的教育思想和方法，主動(dòng)與家長聯(lián)系，形成教育合力。 關(guān)心學(xué)校，關(guān)心集體。 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于進(jìn)取。 深入了解學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生，主動(dòng)為學(xué)生為學(xué)生服務(wù)。在教育教學(xué)工作中，同黨和國家的方針政策保持一致。 3 1完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他臨時(shí)任務(wù)。 經(jīng)常聽取各部門的意見，協(xié)助他們解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的困難問題。 在走群眾路線的基礎(chǔ)上敢于用權(quán)，有權(quán)在處（科）內(nèi)調(diào)動(dòng)各人工作；有權(quán)動(dòng)用外（科）內(nèi)獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)勵(lì)工作成績突出的同志或請求校長獎(jiǎng)勵(lì)處（科）內(nèi)工作成績特別突出的同志；有權(quán)減免處（科）內(nèi)工作不好的同志的獎(jiǎng)金或請求校長給予處（科）內(nèi)有嚴(yán)重過失的同志以處分；有權(quán)不聘用不適于本處（科）工作的人員。 及時(shí)檢查、督促、指導(dǎo)各崗位工作人員的工作，使工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)并做做出好成績。 領(lǐng)導(dǎo)和處理教務(wù)行政工作，貫徹上級(jí)教育行政部門和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，擬定學(xué)校工作程序文件，編制各種教務(wù)表格。 組織領(lǐng)導(dǎo)各科教研組，指導(dǎo)各教研組制訂學(xué)年或?qū)W期工作計(jì)劃，開展教研活動(dòng)并定期檢查落實(shí)，組織教師學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、教材教法。 1 教育教學(xué) ●教務(wù) 主任工作制度 在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教育、教學(xué)等方面的組織管理工作。 領(lǐng)導(dǎo)班主任制訂學(xué)生品德教育計(jì)劃，并做好教育和教學(xué)工作，認(rèn)真抓好學(xué)生的思想政治教育，組織安排全校性的各種活動(dòng)。 教導(dǎo)主任在正副校長不在學(xué)校時(shí)代行校長職責(zé)，副教導(dǎo)主任協(xié)助教導(dǎo)主任工作，并分工負(fù)責(zé)上述有關(guān)工作。 團(tuán)結(jié)全處（科）同志，協(xié)調(diào)各崗位的工作，及時(shí)提醒一些容易疏忽的地方，齊心協(xié)力把工作做好，不出漏洞。有義務(wù)接受群眾意見，不斷改進(jìn)工作。并注意協(xié)助各部門抓好每學(xué)期的常規(guī)工作。 ● 教師職業(yè)道德規(guī)范 愛黨愛國，依法執(zhí)教。 愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生。 樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。加強(qiáng)教研級(jí)、職能組建設(shè)。 廉潔從教，為人師表。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。按教學(xué)需要，教研室可設(shè)若干教學(xué)小組。 加強(qiáng)課程建設(shè)，按照《學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)課程建設(shè)與開展課程評估的授課質(zhì)量評估的決定》要求，定期開展課程質(zhì)量評估活動(dòng)，并按規(guī)定建立課程檔案，進(jìn)行科學(xué)管理。 教研室要貫徹 “百花齊放，百家爭鳴”的方針，積極開展各種學(xué)術(shù)問題的自由討論， 5 加強(qiáng)與兄弟院校、科研機(jī)構(gòu)和生產(chǎn)部門的有關(guān)學(xué)術(shù)交流，以活躍學(xué)術(shù)空氣，提高學(xué)術(shù)水平。 為了及時(shí)研究處理教學(xué)、科研工作中的有關(guān)問題，在一般情況下，教研室每月不少于兩個(gè)單元時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)活動(dòng)。 教研室主任、副主任由教研室民主選舉后報(bào)系主任以任命方式產(chǎn)生，任期兩年，可連選連任。 組織本室教師開展教學(xué)研究和教學(xué)改革工作。根據(jù)學(xué)校關(guān)于教師工作考核的規(guī)定對教師進(jìn)行考核。它既服務(wù)教學(xué)又指揮教學(xué)，對辦好學(xué)校，保證學(xué)校教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。 由教導(dǎo)主任分工領(lǐng)導(dǎo)和組織教務(wù)行政工作，并根據(jù)需要配備幾個(gè)有事業(yè)心、有一定專業(yè)知識(shí)的教務(wù)員，組成一個(gè)既分工又合作，既能發(fā)揮每個(gè)成員的聰明才智，又能發(fā)揮集體作用的高效能的班子，使教務(wù)行政工作能正常地、有效地運(yùn)轉(zhuǎn)。 全體科任教師都有責(zé)任認(rèn)真準(zhǔn)備和積極參加家長會(huì)，向家長匯報(bào)學(xué)生本學(xué)科情況，并虛心聽取家長意見。 有學(xué)生代表參加。廣大教師和管理人員要在科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)精神，注重調(diào)查研究和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行教學(xué)思想、內(nèi)容、方法和制度的改革。 教學(xué)計(jì)劃由教務(wù)處根據(jù)上級(jí)教育部門有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定統(tǒng)一原則，各校系、各教學(xué)單位負(fù)責(zé)制訂或修訂，教務(wù)處負(fù)責(zé)調(diào)整與平衡，報(bào)主管校長批準(zhǔn)。 凡專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中所列課程必須編有教學(xué)大綱。各校系主管領(lǐng)導(dǎo)、教三室主任有責(zé)任檢查任課教師執(zhí)行教學(xué)大綱情況。 教學(xué)進(jìn)程表需經(jīng)教室（或教學(xué)小組）討論，教研室主任核準(zhǔn)后執(zhí)行，并由任課教師填寫一式三份，下一學(xué)期開課前分送系及所在教研室各一份，自存一份。 新任主講任務(wù)的教師特別是青年教師，必須經(jīng)過本課程兩個(gè)輪回的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)的助教工作，并經(jīng)過試講及資格審查，各方面基本符合要求后，才能逐步主講理論課。 教師采用統(tǒng)一教材，每年分別于 5 月和 11月兩次統(tǒng) 一征訂，由主講教師填寫征訂單，教研室主任簽名，系主任審核后教務(wù)處教材科匯總。 第三章 教學(xué)過程的組織管理 第十一條 備課 教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時(shí)應(yīng)有講稿或講稿提綱，熟練掌握講授內(nèi)容，并處理好理論課與實(shí)驗(yàn)課互為補(bǔ)充的關(guān)系。課堂講授符合教學(xué)大綱要求，貫徹教書育人、理論聯(lián)系實(shí)際、因村施教、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合等原則，努力做到科學(xué)性與思想性統(tǒng)一，反映科學(xué)技術(shù)新成就。 任課教師應(yīng)按《課程表》所安排的時(shí)間，按時(shí)上課和下課，不得隨意自行調(diào)課、停課和擅 自增減教學(xué)時(shí)數(shù)，確有必要調(diào)課或因故不能上課，或增減學(xué)時(shí)須經(jīng)系主任同意，由教處統(tǒng)一安排。 專設(shè)的習(xí)題課教師必須跟班聽課，以便了解主講教師的講課意圖和思想，并了解學(xué)生對課堂講授內(nèi)容的理解和掌握情況。 12 輔導(dǎo)答疑應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法掌握知識(shí)。 任課教師特別是機(jī)關(guān)報(bào)任實(shí)驗(yàn)課教師，要嚴(yán)格遵守《實(shí)驗(yàn)室規(guī)則》。學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的情況，作為實(shí)驗(yàn)課考核依據(jù)，實(shí)驗(yàn)課考核及格，方能參加該課程的考試，單獨(dú)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課，應(yīng)單獨(dú)進(jìn)行考核。 13 負(fù)責(zé)全校的教學(xué)常規(guī)工作的檢查落實(shí)工作。 協(xié)助有關(guān)部門開展培養(yǎng)青年教師的工作。 協(xié)助有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織全校性的教育理論學(xué) 習(xí)。 1組織各個(gè)年級(jí)學(xué)生的學(xué)潮教育活動(dòng)。 抓好教研組的建設(shè)。 14 負(fù)責(zé)組織實(shí)施對教師工作的考核和評價(jià)。每們主任每學(xué)期聽課不少于 80 節(jié)。 負(fù)責(zé)安排各科教師參加各種進(jìn)修活動(dòng)。其中包括內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃、實(shí)施、考核等項(xiàng)工作。 1抓好學(xué)科特長學(xué)生培養(yǎng)工作，力爭在學(xué)科競賽中取得好成績。 ● 教育三結(jié)管理制度 15 目的 為了更好地發(fā)揮學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的作用，搞好青少年學(xué)生的教育工作，必須加強(qiáng)對三種教育的管理，形成有效的管理系統(tǒng)，積極協(xié)調(diào)，各司其職，提高對青少年學(xué)生的教育水平和效果。 ①校教育方面，以分管思想教育的校長為首，由教導(dǎo)處主任、班主任代表、共青團(tuán)及少先隊(duì)負(fù)責(zé)人共同組成。其職責(zé)是配合學(xué)校教育抓好青少年的社會(huì)教育、宣傳國家教育方針政策、組織有意義的社會(huì)教育活動(dòng)、創(chuàng)造良好的社會(huì)教育環(huán)境。這種訪問，目的在于針對當(dāng)前學(xué)生慰問，同家長研究教育方面的問題，了解家庭教育的現(xiàn)狀，征求對學(xué)校工作的改進(jìn)意見，為學(xué)校工作決策提供依據(jù)。目的在于實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育相互溝通、相互配合，商討教育策略，明確教育目標(biāo)，協(xié)調(diào)統(tǒng)一教育影響，提高教育效果。家長談會(huì)的類型不同，其內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)也異。這種座談會(huì)多在起始年 級(jí)和畢業(yè)年級(jí)召開。 家長委員會(huì)的組成狀況關(guān)系到它的作用能否得到充分發(fā)揮，一般來講校長應(yīng)作為家長委員會(huì)的當(dāng)然成員 ，還要選擇那些熱心學(xué)校工作、聯(lián)系和活動(dòng)能力較強(qiáng)、教育子女有效且在家長中有一定威信的人進(jìn)入家長委員會(huì)。 ④開辦家長學(xué)校 家長學(xué)校的特點(diǎn)是能夠從理論上提高家長教育子女的水平，從方法上給家長指導(dǎo)，從而通過提高家長素質(zhì)達(dá)到南昌市家庭教育效果的目的，更好地愈來愈學(xué)校教育好 子女，為學(xué)校教育提供良好的基礎(chǔ)。 （ 3）學(xué)校教育與社會(huì)教育協(xié)調(diào)的途徑 ①學(xué)校的社會(huì)宣傳、社會(huì)服務(wù)工作。建立學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育相結(jié)合的校外教育組織，其人員組成涉及到它的作用的發(fā)揮，可由學(xué)校派出的熱心校外教育工作的教師代表，學(xué)生主要居住的村、鎮(zhèn)、街道、工礦等單位分管校外教 育的同志和有一定威信的家長組成。建立社區(qū)教育委員會(huì)，是加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)配合、協(xié)調(diào)的有效組織和途徑。聘請校外輔導(dǎo)員的條件是：他們在所在單位具有較高的聲望、有專長、關(guān)心教育、熱愛青少年學(xué)生，具有一定的組織能力、教育能力。二是學(xué)校主動(dòng)向新聞、出版單位反映學(xué)生中涌現(xiàn)出的好人好事及學(xué)生對外課外讀物、廣播電視的要求，讓宣傳媒體了解學(xué)生、宣傳學(xué)生中的好人好事，向?qū)W生提供更好、更多的精神食糧，以鼓舞學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。作為學(xué)校要經(jīng)常地與這些單位聯(lián)系，讓他們了解學(xué)校、了解學(xué)生，以便配合學(xué)校并從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)開展適合青少年學(xué)生健康成長的、能夠發(fā)揮學(xué)生特長的各種活動(dòng)。二是發(fā)動(dòng)、選拔和推薦學(xué)生積極參加社會(huì)教育機(jī)構(gòu)組織的各種活動(dòng)。其目的有二：一是便于邀請這些單位的優(yōu)秀同志到單位進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)或從事勞動(dòng)及組織學(xué)生到部隊(duì)接受軍訓(xùn)，使學(xué)生在接觸社會(huì)中了解社會(huì)、接受教育。 關(guān)好在校生的學(xué)籍管理，按規(guī)定輸各班學(xué)生的學(xué)籍變動(dòng)手續(xù)（包括畢業(yè)、肄業(yè)、升級(jí)、留級(jí)、試讀、退學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀），向校長匯報(bào)。 做好教學(xué) 檔案的管理工作。 （ 3）其他印刷材料需經(jīng)教務(wù)組長批準(zhǔn)，確定交件日期。 做好外單位來聽課的組織安排工作，提前通知被聽課教師，熱情帶領(lǐng)聽課同志到教室，虛心征詢聽課意見，匯總后及時(shí)向校長匯報(bào)。 內(nèi)容 （ 1）教研組的建立 ①按照不同學(xué)科建立和健全教研組。 22 ②認(rèn)真選拔教研組長。 要指導(dǎo)教研組開展教學(xué)研究，提高教師的教學(xué)水平。還能促進(jìn)有經(jīng)驗(yàn)的教師總結(jié)提高。相互聽課是提高教師教學(xué)水平的有效途徑，應(yīng)有具體要求，并使它形成制度。顧全大局。 完成教學(xué)任務(wù)好 （ 1）各年級(jí)備課組在每學(xué)期開學(xué)初都能按要求制定詳細(xì)、具體的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并能基本按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)工作。 （ 5）按時(shí)、按規(guī)定交期末考試題和答案，及時(shí)向年級(jí)鄉(xiāng)長交成績冊和補(bǔ)考名單，能與教務(wù)組協(xié)作搞好協(xié)作搞好監(jiān)考及補(bǔ)考出題、閱卷等工作。 24 （ 4）教研組內(nèi)能普遍應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)，不斷總結(jié)電教工作的經(jīng)驗(yàn)，逐步提高電化教學(xué)水平，為提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。 （ 2）每學(xué)期教研活動(dòng)不少于 6 次，教研活動(dòng)要做到內(nèi)容充實(shí)、有實(shí)效。 （ 6）實(shí)驗(yàn)室管理員協(xié)助教師上好實(shí)驗(yàn)課，任課教師要新生實(shí)驗(yàn)員的勞動(dòng)，經(jīng)雙方共同努力，提高實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量。要求教師應(yīng)做到四備，即備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)。這一環(huán)抓好了，課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改，就可節(jié)省大量時(shí)間，否則，就會(huì)帶來許多麻煩。 （ 3）作業(yè) 布置適量的作業(yè)，是使學(xué)生加深理解課堂所學(xué)知識(shí)的重要手段，是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能、技巧的有效途徑?？刹贾?、可不布置的作業(yè)就不要布置。使優(yōu)等生擴(kuò)大知識(shí)面，進(jìn)一步發(fā)揮自己的愛好和特長；對中間狀態(tài)的學(xué)生，主要是指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。平時(shí)考 查應(yīng)有成績記載。 適用范圍 班主任，各任課教師。 27 （ 2）上課過程中的要求 ①上課鈴響后，教師應(yīng)立即進(jìn)入 教室。 ②課間不得在教室或走廊追逐打鬧。 適用范圍 本制度知用于學(xué)校各教研組課題小組。 ③研究方向或重點(diǎn)：按照不同的學(xué)科或?qū)W校工作的幾個(gè)方面，把研究重點(diǎn)表示清楚。如果評價(jià)不科學(xué)，便無法判斷實(shí)驗(yàn)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)程度，當(dāng)然也不能說實(shí)驗(yàn)的成功。 （ 3）實(shí)施 對課題實(shí)施過程管理是整個(gè)管理的主要過程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要抓兩項(xiàng)工作；一抓聽課，通過跟蹤聽課或集中聽課，主要看是否落實(shí)了實(shí)驗(yàn)措施，如何操縱實(shí)驗(yàn)變量，控制無關(guān)因子。對于確有價(jià)值的成果要在不同范圍加以推廣。 （ 2）學(xué)期中要做好的教學(xué)組織工作有： ①根據(jù)教學(xué)大綱、教科書和教學(xué)進(jìn)度對教師的教和學(xué) 生的學(xué)進(jìn)行檢查； ②組織其中考試； ③分析前半學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量； ④做好期中教學(xué)小結(jié)，提出后半學(xué)期的要求和措施。培養(yǎng)學(xué)