【正文】 制約影響 人們對(duì)世界和人與世界關(guān)系的看法和根本變化。 ”（二）、人生觀與人的本質(zhì) 人生觀的內(nèi)涵 人生觀是世界觀的重要組成部分，是人們?cè)趯?shí)踐中形成的對(duì)于人生意義和目的的根本看法，它決定著人們實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)、人生道路的方向和對(duì)待生活的態(tài)度。在實(shí)踐過(guò)程中，人們逐漸形成了對(duì)世界以及人與世界關(guān)系的看法。堅(jiān)定的信念是永不凋謝的玫瑰。信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆；信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能召喚你鼓起生活的勇氣。有的人身軀可能先天不足或后天病殘，但他卻能成為生活的強(qiáng)者，創(chuàng)造出常人難以創(chuàng)造的奇跡，這靠的就是信念。在深深贊嘆旅行者之余，人們不禁感到驚訝：一個(gè)表面上看來(lái)是多么微不足道的青蘋果，竟然會(huì)有如此不可思議的神奇力量！第三天，旅行者終于走出了荒漠。每當(dāng)干渴、饑餓、疲乏襲來(lái)的時(shí)候，他都要看一看手中的蘋果，抿一抿干裂的嘴唇，陡然又會(huì)增添不少力量。 “啊，我還有一個(gè)蘋果！ ”旅行者驚喜地叫著。 —— 周恩來(lái)還有一個(gè)蘋果教學(xué)難點(diǎn)：如何確立正確的人生目的？人生價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)。第五講領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價(jià)值教學(xué)目的：幫助青年學(xué)生樹立正確的人生觀，及早規(guī)劃好 自己的人生計(jì)劃，作一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有意義的人，并通過(guò)深入探討價(jià)值問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生擇取正確的價(jià)值取向。授課方式：課堂講授、討論學(xué)時(shí)安排： 4學(xué)時(shí)主要內(nèi)容一、 樹立正確的人生觀二、創(chuàng)造有價(jià)值的人生 三、科學(xué)對(duì)待人生環(huán)境如果一個(gè)人不知道他要駛向哪頭，那么任何風(fēng)都不是順風(fēng)。曾經(jīng)有人講過(guò)這樣一個(gè)耐人尋味的故事：一場(chǎng)突然而來(lái)的沙漠風(fēng)暴使一位旅行者迷失了前進(jìn)方向。那個(gè)他始終未曾咬過(guò)一口的青蘋果，已干巴得不成樣子，他卻寶貝似地一直緊攥在手里。對(duì)一個(gè)有志者來(lái)說(shuō)，信念是立身的法寶和希望的長(zhǎng)河。信念，是蘊(yùn)藏在心中的一團(tuán)永不熄滅的火焰。 人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！ ——[ 前蘇聯(lián) ]奧斯特洛夫斯基一方面，世界觀決定人生觀，只有樹立了馬克思主義的世界觀，才能樹立馬克思主義的人生觀。 人們對(duì)人生目的和意義的根本看法。這三個(gè)方面相輔相成，其中人生目的是人生觀的核心，有什么樣的人生目的就會(huì)有什么樣的人生態(tài)度、就會(huì)追求什么樣的人生價(jià)值。 ”因?yàn)?，沒(méi)有人能幫得了我，就算你給我再多的心理輔導(dǎo)也沒(méi)有用。這只是眾多因素中的其中一個(gè)，而重要的原因是我根本不知道我生活在這個(gè)世界上是為了什么？為了我的理想？可是我曾問(wèn)過(guò)自己，我有夢(mèng)想嗎 ?我真的有夢(mèng)想嗎 ?沒(méi)有。我不明白為什么我已經(jīng)很努力，還考得不好，為什么？為什么？我真的很想知道。人們的各種實(shí)踐活動(dòng)總是要有一定的目的性，人為什么活著，是每一個(gè)社會(huì)成員都不能回避的問(wèn)題。案例討論（一）、人生目的的內(nèi)涵 上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是照亮世界。思考并討論 : 分析以上案例中主人公的行為表現(xiàn)出的人生目的特征 ,主人公如何換成你 ,你能做到嗎 ?　 案例思考三、確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度馬克思 “圓飛天夢(mèng)，為了祖國(guó)！ ” 翟志剛玻璃女孩的美麗人生■1979年 1月 27日，出生在廣平縣雙廟鄉(xiāng)油坊村?！?988年，開始讀小學(xué)， 1997年初中畢業(yè)，并于同年在 《 邯鄲晚報(bào)》 發(fā)表處女作 《 尋找春天 》 。　　案例討論 她，脆弱得不堪一擊，她，脆弱得不堪一擊， 26年的生命歷程中，骨折年的生命歷程中，骨折 30余次余次；她，堅(jiān)強(qiáng)且永不服輸，一年多的時(shí)間里，通過(guò)了北京大學(xué)；她，堅(jiān)強(qiáng)且永不服輸，一年多的時(shí)間里，通過(guò)了北京大學(xué)心理系?？瓶偣残睦硐祵？瓶偣?16門自學(xué)考試課程門自學(xué)考試課程 …… 她就是人稱她就是人稱 “玻璃女孩玻璃女孩 ”的魏瑞紅。 ”　　 　　（一）、人生態(tài)度與人生觀案例汶川大地震可樂(lè)男孩：記者：能夠面對(duì)地震帶來(lái)的一切嗎？ 薛梟：還好吧，我覺(jué)得這事并沒(méi)有給我?guī)?lái)壓力，也沒(méi)留下什么陰影，我現(xiàn)在只想繼續(xù)把書念完，以后能干什么就干什么吧。 人生態(tài)度的特點(diǎn) 第一、從人生態(tài)度與人生觀的關(guān)系看，人生態(tài)度是人生觀的一個(gè)部分，人生觀決定人生態(tài)度，人生態(tài)度也對(duì)世界觀、人生觀有重要影響； 第二、從人生態(tài)度與人生目的、理想的關(guān)系看，人生目的、理想標(biāo)志了人的一生應(yīng)追求什么，指出人生的道路，表現(xiàn)為要做什么；人生態(tài)度則顯示了以怎樣的方式對(duì)待人生，表現(xiàn)為具體怎樣去做； 近日接受采訪時(shí)她坦言 ,自己并沒(méi)有把癌癥當(dāng)回事 ,“就是一個(gè)感冒一樣 ”。人生態(tài)度與人生觀（二）、端正人生態(tài)度l 人生態(tài)度及劃分多種多樣，既有消極無(wú)為、無(wú)益于社會(huì)及自身的人生態(tài)度，表現(xiàn)為：不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)；講求實(shí)惠，及時(shí)行樂(lè)；看破紅塵，悲觀厭世。；腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí) 四、用科學(xué)高尚的人生觀指引人 生不同的人生觀往往意味著不同的生活道路和生活方式，并賦予人生不同的意義。 《 紀(jì)念愛(ài)因斯坦譯文集 》 4 51（一）、形形色色的人生觀拜金主義人生觀 以熱愛(ài)祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥，以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。馬克思主義就是為工人階級(jí)和勞動(dòng)人民服務(wù)的理論。其次，人的社會(huì)屬性、人民創(chuàng)造世界歷史的決定性作用要求以為人民服務(wù)為人生目的。毛澤東： “人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力，因此，共產(chǎn)黨人和一切先進(jìn)分子，要全心全意為人民服務(wù)，一刻也不離開群眾，把人民的利益而不是個(gè)人或小集團(tuán)的利益放在首位、作為行