教師參加小學數(shù)學研討會心得體會-wenkub
2023-02-25 17:57:59 本頁面
【正文】 的、貼近于他們實際生活的素材來取代，如：學習《平均數(shù)》時，老師用到了中國男籃的身高，《探索完全圖》時利用超級畫板的動畫技術(shù)入手，大大提升了學生的學習興趣。 二、結(jié)合教材，創(chuàng)設(shè)有效的情境，真正為教學服務 每一位上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，以激發(fā)他們的學習興趣。感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量?！ ≌n前教師同學生交流，讓學生的身心愉悅，以飽滿的熱情，亢奮的斗志投入新授學習這一點值得學習。感受到他們對學生身心發(fā)展以及數(shù)學教育了解之廣、鉆研之深。注重從學生的生活實際出發(fā)，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。通過這一系列的活動，使學生對學習不在陌生，不在枯燥，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的生活化，增加了教學的實效性?！ ≡谶@些觀摩課當中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。每次課后都能聽到吳正憲老師的精準的點評。常言道：“細節(jié)決定成敗”?！ ∑浯谓處熞P(guān)注兒童。而且在課堂中也設(shè)法保護兒童的心靈?！ 〉谌處熞獙W會放手。在課堂中要變換角色，要做到：變師說為生說，變課堂為學堂，要多問學生為什么?老師的問題盡量讓學生自己提，老師只要適時適度的引導學生就足夠了。當吳老師在評價時，我才知道了教材除了我領(lǐng)悟到的這個意圖之外，還有德育思想的滲透：教育學生從小要做一個細心的人，讓學生體驗做統(tǒng)計的人的不容易等等。以前我每節(jié)課都很認真的準備，分析教材分析學生?！ 】傊畠商斓膶W習，讓我收獲了很多很多，在接下來的教學工作中我會把學到的用到我的教學工作中，爭取我的課堂高效?！ 《⒋蚱普n堂常規(guī)。通過一步一步的引導，耐心的等待和傾聽學生的發(fā)言，最后達到師生情感的共鳴。教學中上課教師們都
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1