【正文】 、課堂教學不擺花架子，探究問題深刻。上述內(nèi)容說白了就是采用形式多樣的教學方式，而且這些方式必須為學生所樂于接受且力所能及；精心策劃并 開展形式多樣的活動，且這些活動內(nèi)容要和學生的學習生活緊密相連，如調(diào)查、辯論、走訪等等。三是搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件，需要走出課堂的教學活動還要事先與相關(guān)人員或部門單位聯(lián)系。兩天的學習使我受益匪淺，使我這個對《品德與生活》、《品德與社會》這門課程還知之不多的“門外漢”對這門學科有了全新的認識與了解。讓我們以“等不得”的緊迫感，“慢不得”的危機感，“松不得”的責任感，“停不得”的使命感，一鼓作氣……教學研討會心得體會310月29日至30日兩天，我有幸參加了xx市20xx年小學《品德與生活》、《品德與社會》教學研討會，小學《品德與生活》、《品德與社會》教學研討會心得體會。凝聚合力，以團隊目標為載體，激發(fā)團隊潛力；要有必勝信念。課堂效率=注意力集中時間x注意力集中度。做正確的事比準確地做事更重要。發(fā)揚釘釘子精神。大目標分解成小目標，長遠目標劃分成階段目標。啟示：當人們的行動有明確的目標，并且把自己的行動與目標不斷加以對照，清楚的知道自己的行進速度和與目標相距的距離時，行動的動機就會得到加強，人們就會自覺地克服困難，努力達到目標。抓班風就是抓教學質(zhì)量。沒有好成績一定不是好老師，只有好成績也不算是好老師。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。二、恰當使用多媒體。他的英語口語非常地道好聽，他能熟練運用口語及時組織課堂教學，提問問題能給學生足夠的思維時間，能充分調(diào)動學生的積極性。以上僅是個人淺顯的一點你認識，不當之處敬請諒解。動是兒童的天性，將學生置于“學玩”結(jié)合的活動中，既能滿足動的需求，又能達到啟智明理的效果，化枯燥的知識趣味化，抽象的概念具體化。學習方式活動化。富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的問題，有探索性的活動等都可以為學生創(chuàng)造和諧的環(huán)境。不“板著面孔”上課。在教學中都適時的采用了小組合作的學習方式，讓學生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學習內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓學生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學生的合作探究能力。每位老師都以飽滿的激情貫穿課堂始終，用她們特有的方式提出各種挑戰(zhàn)性的問題，讓學生在活動中分析問題，解決問題。課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學生的學習熱情；課堂評價及時，關(guān)注了學生的情感。這些學生太有才了！學生有這樣活躍的思維，這樣良好的學習習慣，我想他們的前途將更輝煌。記得那些學生走上課堂時安靜、有秩序給在場的每位老師問好。來自棗莊市薛城區(qū)的三位老師和我校的六位老師上了觀摩課，薛城區(qū)教研室主任為我們做了關(guān)于高效課堂的報告。這些教師都是教學精英，有著扎實的基本功，先進的教學理念和豐富的教學手段。下課時是那樣有秩序地向老師告別，還要整齊地轉(zhuǎn)過來向聽課的老師敬禮，問聲“老師，您辛苦了！”“老師，再見！”再有秩序地離開會場！學生課堂上活躍的思維、開闊的思路更是讓我們驚嘆。二、感受大師的風采。在眼神、動作、語言的鼓勵下，學生能不喜歡這樣的課嗎？感受他們的“激情”。始終在激勵學生的求知欲望。充分利用情景，使教學內(nèi)容更加直觀，培養(yǎng)了學生的動手能力。心態(tài)及教學觀念是十分重要的因素。反之，教師心情不好、發(fā)脾氣，學生的學習興趣也沒有，課堂效率自然低下?；顒邮菍W生所喜歡的學習形式。（2）重視游戲活動。第二篇：教學研討會心得體會教學研討會心得體會(15篇)教學研討會心得體會110月27日至28日有幸參加了湖南省中西部農(nóng)村小學英語教學研討會的活動，認真聆聽了來自省12個市區(qū)的英語課，再加上省內(nèi)英語專家的精彩的點評，使我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)就談?wù)勛约旱狞c滴體會：一、口語教學是小學英語教學的一個重要方面。聽他的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。在聽課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師都具有以下專業(yè)技能：口語流利，發(fā)音準確。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。另外，我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣很好的運用肢體語言？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。我們關(guān)注考試成績，但是要有底線，不能以犧牲學生身心健康和人格健全為代價。風氣就是空氣。大處著眼，小處著手。切合實際，精準分解。三、課堂意識：（1）課堂教學是質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。評優(yōu)—點撥，補差—雕琢。四、合作意識：加利福尼亞大學用6只猴子（分三組）做的實驗，給我們的啟示。沒有退路就是勝利的路——任正非。兩天的學習中，我領(lǐng)略了五位名師的精彩紛呈的表現(xiàn)，她們從不同的角度，不同的風格展示了各自的風采。下面我就這兩天的學習情況并結(jié)合我的理解談?wù)劯邢?。四是精心設(shè)計教學預(yù)案，尤其是教學方式方法的設(shè)計要科學合理，教學內(nèi)容的選擇要貼近學生的生活。這次研討會上張為花老師在上課時就采用旅游的形式，通過旅游團培養(yǎng)了學生的積極參與意識，競爭意識和團隊協(xié)作精神，知道怎樣與別人溝通、交流。學習形式多樣化，消除了教師滿堂灌、滿堂問的現(xiàn)象。陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。教學研討會心得體會4“基于課程標準的初中語文‘文學作品閱讀’教學操作指南研討會”于11月15—16日在重慶市育才中學舉行，研討專家是來自全國的鄭桂華、李衛(wèi)東、鄧彤等。z老師從目前教師普遍存在的困惑談起，主要講了四個大方面的問題：什么是教學操作指南？為什么要研制教學操作指南？如何研制教學操作指南？教研組如何推動指南研制？z老師結(jié)合自己的實際經(jīng)歷給我們詳細講解了教學操作指南，明白易懂，給我許多感觸，從她的講解我們可以看出他們的教學是完全有依據(jù)的，來源于他們對課程標準和閱讀知識的深入解讀，特別是他們對于各學段閱讀目標的細化做的十分詳盡。下午z老師則著重介紹自己關(guān)于小說教學的研究。會后與同行老師討論得出z老師的詩歌教學環(huán)節(jié)如下：整體感知（自讀熟悉文本，抽讀正音、指導把握節(jié)奏、停頓、重音）細讀賞析（品味詞語與朗讀指導相結(jié)合）主體探究（齊讀把握情感，朗讀品味詞語，由物到人探究主題）回讀品味z老師的《二十年后》則將長文短教、短文長教相結(jié)合，以吉米的故事和歐亨利的故事為切入點，聯(lián)系上下文，品味語言，感受歐亨利的故事有名的原因（添加了哪些內(nèi)容），最終達成通過關(guān)注作者特意關(guān)注的語言、通過伏筆來分析人物心理的教學目標。每一節(jié)課都充分體現(xiàn)了有效課堂的特點：真實、細膩、深刻、生動、創(chuàng)新。二、細膩。這些表面看似普通的教學過程，但經(jīng)過優(yōu)秀教師的處理，就產(chǎn)生了不樣的效果。如在教學《三角形的內(nèi)角和》時，兩位教師都向?qū)W生介紹了帕斯卡12歲總結(jié)出三角形內(nèi)角和是180176。四、生動對于學生來說，缺乏生動的學習無疑是一種苦役，我們看到，在今天的課堂上，不論是課前的談話，還是課中交流，都努力創(chuàng)設(shè)出民主和諧的氛圍，為學生營造傾聽的氣氛，搭建欣賞的平臺，讓學生在輕松、活躍的心態(tài)下，敞開心扉，放飛思想，真情對話，體驗解決問題的樂趣，正是有了這種和諧、平等的環(huán)境，學生才會把自己的知識經(jīng)驗、思維、靈感全部調(diào)動到課堂學習中，大膽表露自己的內(nèi)心體驗，使課堂變的生動而又豐富。z老師在執(zhí)教《三角形內(nèi)角和》時，給學生提供充分自主探究的機會，讓學生用不同方法驗證“三角形的內(nèi)角和是180”，催生了多種驗證方法，課堂生成精彩不斷。聽完課后，執(zhí)教老師銳意創(chuàng)新的精神的確給我們留下很深的印象。如在教學《3的倍數(shù)的特征時》，一位老師通過引導學生觀察分析一組數(shù)就得出3的倍數(shù)的特征，還是缺乏說服力的，因為學生要發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律需要經(jīng)歷不斷猜測、否定、再猜測驗證的過程，顯然在處理這一環(huán)節(jié)時不夠細致。一、福建卷命題指導思想與全國卷一致高中進入新課程后，福建卷符合國家《普通高中物理課程標準(試驗)》和《普通高中課程方案(試驗)》的要求，命題秉持的指導思想與全國Ⅰ卷保持一致，考核目標相同，以能力測試為主導，全面考查理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的能力和實驗?zāi)芰?。必考：為必修必修選修3選修32等4個模塊，共95分。選擇題單項選擇題：5個。能靈活地運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題。，它更加突出對物理概念、規(guī)律學習能力的要求。在選考模塊學習中，要關(guān)注5個選項多項選擇題這一題型及評分規(guī)則，即選對1個得3分，選對2個得4分，選對3個得6分，每選錯1個扣3分，最低得分為0分。全國Ⅰ卷設(shè)計性實驗題對實驗設(shè)計能力提出較高要求。努力下，早把綜合實踐活動課程開展得紅紅火火，一些老師也在綜合實踐活動課程的平臺上迅速成長著，比如，聚賢小學的梁婉華老師，她剛剛?cè)谓叹C合實踐活動課程半年，在引路人的指導下，她很快就在這一學科成長起來，這正如她的引路人總結(jié)的，這與她扎實的學風教風是分不開的。綜合實踐活動課程內(nèi)容系列化：北滘鎮(zhèn)在開展蹤合實踐活動時，能夠根據(jù)本地社會、歷史、人文、地理等具體情況，挖掘具有鮮明地方特色的課程資源，來擬定綜合實踐活動的主題。通過本次會議，我發(fā)現(xiàn)北滘鎮(zhèn)這種有效的校本教研模式已經(jīng)在綜合實踐這種新型的課程所運用，教師們在連片教研中不斷成長，他們集集體智慧為一體，更能夠深入領(lǐng)會綜合實踐活動課程的真諦，在集體教研中發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的辦法。從以上可以深刻感受到我區(qū)的綜合實踐活動課程在科學發(fā)展的軌道上向更高層次發(fā)展。四、有一批投身該課程的老師們讓我感動著：在整個會議期間，最讓我感動的還是那些領(lǐng)導和在一線任教的老師們，從各種課型的展示、到資料的整理無不看出任課教師孜孜不倦的身影。教學研討會心得體會88月3日沾化第一實驗小學再次迎來尊敬的王老師，與第一實驗小學部分班主任和各學科任教老師進行研討，楊校長主持這次研討會。會議主題就是請老師們針對這兩個問題，就自己前期工作進行梳理和總結(jié)。這樣一個碰撞與交流的機會使大家在對自身梳理的基礎(chǔ)上，又能夠相互借鑒，新的教育智慧在這種碰撞中得以生成。學科教學要體現(xiàn)各學科特點，更要緊扣課標的要求，從小學教學的實際出發(fā)。感動于教體育的“女的、老的體育老師”張靜的執(zhí)著與敬業(yè)，敬佩她幽默中的智慧。教學研討會心得體會9今天下午有幸參加了在鄭州四十七中由教育部教育裝備研究與發(fā)展中心主辦，河南省教育技術(shù)裝備管理中心和鄭州市教育局承辦，由鄭州市四十七中協(xié)辦的新課標下的中學數(shù)學實驗教學高級研討會。在科學日益發(fā)展的今天，有很多網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在開發(fā)學生的智育方面有很獨到的作用，比如在講點的軌跡或剖析立體幾何圖形時，主辦方提供的模具和軟件非常形象和直觀，它能動態(tài)地展現(xiàn)點、線、面的變化，讓學生更深刻地領(lǐng)悟數(shù)學的形式美。我的耳邊想起的毛主席的一句話：一萬年太久，只爭朝夕！探索永遠在路上……教學研討會心得體會10為期一天半的海安“華應(yīng)龍教育教學思想研討會”結(jié)束了，雖然累，但很充實；雖然時間短，但是收獲了很多。一錯當頭，能否容納，取決于一個的見識和胸懷。溶錯，是把錯誤作為一種資源，從外在的表現(xiàn)入手，引導其暴露思維過程，分析其內(nèi)在機制，將教學活動引向深入。榮錯是結(jié)果，是目標，是結(jié)出錯過程的回眸，是對差錯的育人價值的欣賞。問題是：108排在第行第（）列。生：哦，我就是喜歡兩個字、兩個字地讀。經(jīng)過華老師一解釋，我也明白了。因此，在學生出現(xiàn)錯誤的時候，我們老師應(yīng)該學會傾聽學生的描述，使學生充分暴露其錯誤的思維過程，只有究其根源，我們才能更好地幫助學生。最后，無論是老師還是學生，極佳的精神狀態(tài)，禮貌待人的素質(zhì)，教室，寢室，操場的干凈，整潔。對學生要有愛心，有責任心，要修身做責。在***，兩操三舞是亮點，是學生留在學校的主要興趣之一，很慶幸自己再周時間學到了一部分操舞，既然學了，就要學有作用，回去后在提升自身的操舞技術(shù)的基礎(chǔ)上，把所學到的每一種操舞都教給學生，讓他們提起興趣，增強團隊意識，就像張校所說，學號操舞不僅能提升學習興趣，還能增強團結(jié)，提高集體榮譽感。感謝***每一位老師的關(guān)心，體貼。還有他們自己主持的活動的能力，跳操舞時的活力，都是我們學校比不了的。以上四個部分是我對這次***研討會的感言，當然體會了這些***帶給我的不僅僅是一節(jié)優(yōu)秀的課，一次震撼的操舞，更是一次人生的洗禮，一次素質(zhì)的提高。風趣中蘊含智慧，平實中體現(xiàn)深刻。一節(jié)課的只是在延伸，快樂在持續(xù)。數(shù)學單純的數(shù)字與字母是蒼白的、乏味的。應(yīng)該說，學生對“