【正文】 中考方向，進(jìn)行有目的的有計(jì)劃有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)；教學(xué)不是一蹴而就，而是需要平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累；復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生成績(jī)好壞的關(guān)鍵所在，制定好有效可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，避免盲目行動(dòng)，將會(huì)取得事半功倍的效果。綜合復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。體現(xiàn)化學(xué)來(lái)源于生活，生活處處有化學(xué)的理念。試卷的化學(xué)味很濃，都是初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)必備的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，對(duì)課程改革中教學(xué)方法的研究，起到一個(gè)良好的導(dǎo)向作用。試題的素材多來(lái)源于教材，但又區(qū)別于教材，充分體現(xiàn)出了教材的重要性，對(duì)指導(dǎo)教師的教學(xué)起到了顯著的導(dǎo)向作用。熟讀課本。一、田陽(yáng)老師的模范教學(xué)：針對(duì)元素符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)的大板塊復(fù)習(xí)教學(xué)中化學(xué)用語(yǔ)易錯(cuò)問題解析讓我大衛(wèi)汗顏！如：“氯化鋅中鋅的化合價(jià)”與“氯化鋅中鋅的化合價(jià)為”之間的區(qū)別，如果她不指出我不知道會(huì)誤導(dǎo)多少學(xué)子！二、德寶中學(xué)老師代表經(jīng)驗(yàn)交流：德寶中學(xué)去年中考化學(xué)有10人滿分，相比往年進(jìn)步很大。試卷結(jié)構(gòu)同去年，不再提供樣卷。下面對(duì)本次中考命題分析整理如下：化學(xué)部分的命題嚴(yán)格依據(jù)《課標(biāo)》、《考試說明》，同時(shí)依托我市現(xiàn)行使用教材，對(duì)教師的教學(xué)起到了顯著的導(dǎo)向作用。不是指學(xué)生的學(xué)習(xí)合作，而是日常教學(xué)中，教師之間的合作交流。，注重典型例題分析，變式練習(xí)，注重化學(xué)思想方法的滲透。如孟老師用到模型設(shè)計(jì)，使抽象的微粒知識(shí)具體化，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更加深刻；劉老師更是推陳出新，在復(fù)習(xí)課中采用趣味實(shí)驗(yàn)引入，使復(fù)習(xí)課上出了新鮮感。第一篇：化學(xué)中考研討會(huì)心得體會(huì)2017年臨沂市信息技術(shù)與初中化學(xué)課堂教學(xué)深度融合研討會(huì)學(xué)習(xí)心得長(zhǎng)城中學(xué)2017年3月228兩日，我有幸參加了臨沂市信息技術(shù)與初中化學(xué)課堂教學(xué)深度融合研討會(huì)。二、縣區(qū)教研員評(píng)議課及教師代表發(fā)言：28日上午，由蘭陵、蘭山和沂南的三位教研室主任進(jìn)行課例點(diǎn)評(píng)?；貧w教材但不是“炒冷飯”，落實(shí)精講精練。合理的競(jìng)爭(zhēng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，使得老師們不被迫各自為營(yíng)，而是積極交流，共同努力，出謀劃策。試題命題原則：a、檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到國(guó)家要求的畢業(yè)水平，這要求試題命制需注重基礎(chǔ)；b、為學(xué)生升學(xué)提供依據(jù)，試題需要有一定的區(qū)分度和難度梯度；才、努力體現(xiàn)初中化學(xué)學(xué)科思維，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)、功能與價(jià)值；d、側(cè)重對(duì)化學(xué)學(xué)科核心內(nèi)容的考查，重視檢驗(yàn)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究能力；e、注重分析問題解決問題能力的考查； f、滲透學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展；g、力求原創(chuàng)、簡(jiǎn)約。難度由易到難占比：6：2：2。特此分享經(jīng)驗(yàn)：，強(qiáng)化基礎(chǔ)。三、百色市專家的試卷分析聽了幾位專家對(duì)近三年中考化學(xué)學(xué)科做了回顧及試卷分析、中考備考經(jīng)驗(yàn)介紹及復(fù)習(xí)計(jì)劃策略作了指導(dǎo)，不得不承認(rèn)專家老師的高屋建瓴、高瞻遠(yuǎn)矚，分析的很具體、到位，對(duì)備考復(fù)習(xí)頗具指導(dǎo)意義。試題難度，難易比為6:3:1，試題難度梯度明顯，能力題考到位。重視考查學(xué)生讀圖能力、分析能力試題重視學(xué)生對(duì)圖表信息的獲取和整理能力的考查，共用圖表10個(gè)。二、明確復(fù)習(xí)階段教師的工作重點(diǎn)第一輪復(fù)習(xí)為單元系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重在夯實(shí)雙基。突出重點(diǎn)，敢于取舍、善于取舍。通過對(duì)各位化學(xué)專家的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，我們化學(xué)組準(zhǔn)備采用以下方式進(jìn)行復(fù)習(xí)： 四．新課程復(fù)習(xí)的應(yīng)對(duì)策略抓好復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)質(zhì)量溫故而知新，每節(jié)復(fù)習(xí)課都利用5分鐘請(qǐng)同學(xué)回顧上節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。每周至少一節(jié)練習(xí)課，主要精編近段時(shí)間學(xué)生做錯(cuò)的題目、近期復(fù)習(xí)的重、難知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)中考題。較難的題目，可以引導(dǎo)學(xué)生先回顧要用到的知識(shí)點(diǎn)、解題方法，再分析題意、劃出關(guān)鍵句、找出隱含題意、規(guī)范答題。但如何落實(shí)教學(xué)常規(guī)中的分層教學(xué)是一件困難的事，復(fù)習(xí)中不搞好分層教學(xué)，容易挫傷相當(dāng)一部分學(xué)生的自信心。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生收集、處理化學(xué)信息能力及自學(xué)能力。在復(fù)習(xí)過程中我們會(huì)始終把提高學(xué)生閱讀、處理化學(xué)信息能力作為復(fù)習(xí)工作中的重點(diǎn)來(lái)抓。由于中考化學(xué)試題屬于“踩點(diǎn)給分”即分步判分方式，所以一直強(qiáng)調(diào)書寫要注意科學(xué)性和規(guī)范性。在中考復(fù)習(xí)備考中，教師還要正確處理學(xué)生的“基礎(chǔ)、能力、心理”這三者在不同的復(fù)習(xí)階段的關(guān)系。在本次研討會(huì)中，自己收獲最大、感受最深的是考點(diǎn)的把握以及注重貼近學(xué)生實(shí)際，通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材和分析試卷，發(fā)現(xiàn)以前教學(xué)和復(fù)習(xí)中的許多弊端和不足：第一輪回歸課本的復(fù)習(xí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)和講解，但由于經(jīng)驗(yàn)善淺，考點(diǎn)知識(shí)沒有在講解過程中著重突出，這無(wú)疑擴(kuò)大了考試范圍，增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)。第二輪復(fù)習(xí)資料讓學(xué)生有選擇的去做，由于學(xué)生的層次不同，他們的需求也不同，對(duì)于一部分學(xué)困生，我只要求他們做比較簡(jiǎn)單的題目，鼓勵(lì)他們做一些中考熱點(diǎn)的練習(xí)；而大部分學(xué)生，則要求他們基本完成復(fù)習(xí)資料的題目，各小組中將不會(huì)的題目整理探討，實(shí)在不會(huì)的交