小學(xué)小組合作學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告-wenkub
2023-02-25 17:22:27 本頁(yè)面
【正文】 程中存在以下幾個(gè)問題：如何編寫高效的導(dǎo)學(xué)案?！ ∫?、調(diào)查目的 發(fā)現(xiàn)“小組合作學(xué)習(xí)”中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，針對(duì)存在的問題及時(shí)制定進(jìn)行整改，使“小組合作學(xué)習(xí)”真正落到實(shí)處，提升學(xué)生的能力?！ 〗裉煨【幵谶@里給大家推薦一些小組合作學(xué)習(xí)，歡迎大家圍觀參考，想了解更多，歡迎來(lái)到?！ 《?、調(diào)查對(duì)象 分別對(duì)五年級(jí)的七個(gè)班級(jí)及六年級(jí)三個(gè)班的教師和學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。如何指導(dǎo)學(xué)生在小組合作中大膽交流、展示?！ 『献餍〗M組建 首先由班主任精心組織，全體科任教師參與，把學(xué)生編成“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)，兼顧學(xué)科，男女混編”的四至六人學(xué)習(xí)小組，這一編排既有利于學(xué)科間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，又有利于小組間的競(jìng)爭(zhēng)?！ 〈_定導(dǎo)學(xué)案的編寫流程及要求 教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的媒介，無(wú)論是導(dǎo)學(xué)案的編寫還是學(xué)生的學(xué)習(xí)都離不開教材。學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度。受傳統(tǒng)教學(xué)師道尊嚴(yán)的影響，我們老師總是高高在上的，孩子對(duì)老師總是有一種畏懼感，他們擔(dān)心自己可能會(huì)出錯(cuò)，會(huì)受到批評(píng)，因而總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，課堂上不敢說(shuō)也不愿說(shuō)，久而久之，學(xué)生的思維便停滯了。不要怕說(shuō)錯(cuò)，只要站起來(lái)說(shuō)了，你就已經(jīng)是在學(xué)習(xí)了，就已經(jīng)值得肯定了?！ 「┫律碜?，和
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