【總結(jié)】鶴伴小學(xué)“小組合作學(xué)習(xí)模式”實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)鄒平縣2014年教學(xué)視導(dǎo)反饋中提到學(xué)校要研究“課堂教學(xué)創(chuàng)新,打造高效課堂”的要求,學(xué)習(xí)昌樂二中“271”教學(xué)模式,課堂教學(xué)活動(dòng)要注重實(shí)效性。學(xué)校結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,抓落實(shí),抓深化,抓學(xué)習(xí),提成績(jī),在課堂教學(xué)上全面實(shí)施“小組合作學(xué)習(xí)模式”,打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,給課堂注入新的活力。以“鼓勵(lì)冒尖,整體推進(jìn)”原則,發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭
2025-05-10 03:38
【總結(jié)】小組合作學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲細(xì)則一、學(xué)習(xí)方面????1、課堂聽課、平時(shí)作業(yè)被老師表?yè)P(yáng)的加1分,被批評(píng)的扣1分,哪組表現(xiàn)最好,小組加2分;作業(yè)未寫好扣1分,未寫扣2分,未帶扣3分。????2、考試取得班級(jí)第一的加3分,單科第一加2分,?????3、小組各個(gè)成員能
2025-04-07 23:07
【總結(jié)】雙山子初級(jí)中學(xué)小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案??一、指導(dǎo)思想??課堂教學(xué)模式以構(gòu)建高效課堂為教學(xué)理念,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,“135”互動(dòng)教學(xué)模式,為師生互動(dòng),生生互動(dòng)搭建了提高效率的平臺(tái),怎樣使合作學(xué)習(xí)更有效?怎樣才能最大限度的激發(fā)學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極性?我們?cè)谡J(rèn)真研究,反復(fù)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,制定了“小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”的實(shí)施方案。
2025-05-31 12:13
【總結(jié)】1摘要運(yùn)用實(shí)驗(yàn)對(duì)照法、統(tǒng)計(jì)分析法、文獻(xiàn)資料法和問卷調(diào)查法,在東莞市某小學(xué)六(1)、六(2)兩個(gè)班進(jìn)行了為時(shí)一期的“小組合作學(xué)習(xí)”的實(shí)驗(yàn)研究。結(jié)果表明,“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)策略針對(duì)性強(qiáng),能夠真正實(shí)現(xiàn)差異教學(xué),能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和主動(dòng)意識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的參與、競(jìng)爭(zhēng)、合作意識(shí),形成了良好的師生關(guān)系,有利
2025-02-04 14:00
【總結(jié)】第一篇:小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)反思 歷史小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)反思 桃村中學(xué)孫譚華 從松山聽課回來以后兩個(gè)月的時(shí)間里,近日在想一個(gè)問題:我們?cè)谧约旱恼n堂上要不要將外出學(xué)習(xí)的課堂照搬到我們的課堂上來呢?這是不...
2024-10-09 00:07
【總結(jié)】第一篇:小組合作學(xué)習(xí)的反思 小組合作學(xué)習(xí)的反思 小組合作學(xué)習(xí)是一種教與學(xué)方式發(fā)生根本改變的課教方法,符合學(xué)生發(fā)展和教育教學(xué)規(guī)律,充分發(fā)揮教師的“主導(dǎo)”作用,學(xué)生的“主體”作用。讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)探...
2024-10-08 23:58
【總結(jié)】第一篇:數(shù)學(xué)教學(xué)小組合作學(xué)習(xí) 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí) 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在前言中明確提出,“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式...
2024-11-09 22:13
【總結(jié)】第一篇:小組合作學(xué)習(xí)案例分析 小組合作學(xué)習(xí)案例分析 尹莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)張維星 “小組合作學(xué)習(xí)”是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法,也是當(dāng)前引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要途徑。課堂中利用小組合作學(xué)習(xí)...
2024-11-16 06:18
【總結(jié)】小組合作學(xué)習(xí)分組培訓(xùn)方案與小組合作學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯編 第5頁(yè)共5頁(yè) 小組合作學(xué)習(xí)分組培訓(xùn)方案 。 1、二人組(同位組):以互助互查為主的組織形式。為了讓不同層次的學(xué)生有參與學(xué)習(xí)、體驗(yàn)...
2024-11-20 22:19
【總結(jié)】第一篇:數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)反思 初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)反思 岢嵐二中李煥榮 葉瀾先生曾說過:“一個(gè)教師寫一輩子的教案,不一定成為名師,如果教師寫三年反思,可能成為名師。”有感于此,我覺得有必要對(duì)我們...
2024-10-15 10:46
【總結(jié)】第一篇:小組合作學(xué)習(xí)中培訓(xùn) 小組合作學(xué)習(xí)培訓(xùn) 小溪塔三中葉邦軍 培養(yǎng)好合作小組的成員,是開展小組合作學(xué)習(xí)的保證。 每組成員均分配角色、分享領(lǐng)導(dǎo),如組長(zhǎng)、記錄員、資料員、匯報(bào)員等。按照“組內(nèi)異質(zhì)...
2024-10-17 16:13
【總結(jié)】第一篇:小組合作學(xué)習(xí)聽課總結(jié) 小組合作學(xué)習(xí)聽課總結(jié) 本周,教研室人員對(duì)全鎮(zhèn)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)班級(jí)進(jìn)行了聽課,旨在了解掌握各校實(shí)驗(yàn)班級(jí)一學(xué)期以來小組合作學(xué)習(xí)開展實(shí)施的情況。共計(jì)聽了10節(jié)課,其中語(yǔ)文...
【總結(jié)】小組合作學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲細(xì)則一、學(xué)習(xí)方面1、課堂聽課、平時(shí)作業(yè)被老師表?yè)P(yáng)的加?1?分,被批評(píng)的扣1?分,哪組表現(xiàn)最好,小組加?2?分;作業(yè)未寫好扣?1?分,未寫扣?2?分,未帶扣?3?分。2、考試取得班級(jí)第一的加?3?分,單
【總結(jié)】第一篇:小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)體會(huì) 小組合作學(xué)習(xí)不是專用來活躍課堂氣氛的一種教學(xué)組織形式,它應(yīng)該用于解決知識(shí)的難點(diǎn)。對(duì)有疑難的問題,本課的重難點(diǎn),教師在作一適當(dāng)引導(dǎo)后,讓學(xué)生去合作、探索,運(yùn)用集體的智慧去...
2024-11-09 18:18
【總結(jié)】第一篇:“小組合作學(xué)習(xí)”課題小結(jié) “小組合作學(xué)習(xí)”課題總結(jié) 永樂小學(xué)呂蒙 小組合作學(xué)習(xí)是一種內(nèi)涵豐富,有利于學(xué)生主動(dòng)參與的多樣化的教學(xué)組織形式。有效的小組合作學(xué)習(xí)可以在小組成員間形成開放、包容的...
2024-10-03 13:40