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2023-05-31 12:33:03 本頁(yè)面
【正文】 。 (7) 腦力激盪術(shù)的實(shí)施 。 因其形狀很像魚(yú)骨 ， 故又稱(chēng)為 「 魚(yú)骨圖 」 。 為何 XXX不良 要 因 評(píng)價(jià)特性 1. 特性要因圖 12 特性要因圖的畫(huà)法 (2)列出大要因 ， 直接部門(mén)可依製程別分類(lèi) ， 亦可依 4M(人 、 機(jī)械 、 材料 、方法 )來(lái)分類(lèi) 。 3. 最末端必須是能採(cǎi)取措施的小要因 。 。 ， 可再召開(kāi)圈會(huì)修正 。繪製各別的特性要因圖 。 1. 為何必要 (Why) 2. 目的為何 (What) 3. 在 何 處 做 ( Where) 4. 何時(shí)做 (When) 5. 誰(shuí)做 (Who) 6. 什麼方法 (How) 1. 特性要因圖 14特性要因圖的用途 用途極廣 ， 在現(xiàn)場(chǎng) 、 事務(wù) 、 研究 、 營(yíng)業(yè) 、 甚至軍事上等都可以使用 ， 特性要因圖的作成以腦力激盪法的方式進(jìn)行 ， 可使全員參加成為可能 ， 使全員的知識(shí)得以積極 、 整理 ， 並使思想統(tǒng)一 ， 發(fā)揮更大的效果 。 (4) 品質(zhì)管制導(dǎo)入及教育用 導(dǎo)入品質(zhì)管制，全員參加討論時(shí)用特性要因圖整理問(wèn)題用。 決定要改善的事項(xiàng)則不斷的作試驗(yàn)及試行 ， 並經(jīng)常查檢其結(jié)果 。 1. 特性要因圖 16 特性要因圖的 特點(diǎn) (1) 繪製特性要因圖就是一種教育 「 變異的原因是什麼 ?」 「 這種原因?qū)ζ焚|(zhì)有什麼影響 ?」 等大家一齊討論 ， 就是每一個(gè)人把自已的經(jīng)驗(yàn)及技術(shù)內(nèi)容發(fā)表出來(lái) ， 這樣參加繪圖的人員就可獲得新知識(shí) 。 (3) 特性要因圖可表示出技術(shù)水準(zhǔn) 特性要因圖若寫(xiě)得好 ， 可說(shuō)對(duì)製程的內(nèi)容已有充分的把握 。 「腦力激盪術(shù)」，有些人亦稱(chēng)為 「實(shí)用的想像力」是一切創(chuàng)造性解決問(wèn)題方法的來(lái)源。 (3) 構(gòu)想愈多愈好 ， 不要掛慮構(gòu)想內(nèi)容的好壞 。 。 ， 要分成幾個(gè)小題 。 書(shū)寫(xiě)時(shí) ， 字體要清晰 ， 用以啟發(fā)其他圈員的聯(lián)想 。 ， 可用下列分類(lèi)處理： (a)立即可以實(shí)施者 。 (1) 理論上可以說(shuō)得通 ， 但實(shí)際上並不如此 。 (5) 會(huì)被人譏笑的 。 (9) 我以前想過(guò)了 ， 只是沒(méi)有多大的把握 。在自由開(kāi)放的氣氛下 ， 激起創(chuàng)意的連鎖反應(yīng) ， 很容易使常人跳出經(jīng)驗(yàn)的圍牆 ， 而獲得意想不到的成果 。 (2) 根據(jù)上週決定的題目及評(píng)價(jià)特性值 ， 來(lái)繪製特性要因圖 。 實(shí)際演練 活動(dòng)題目： 如何改善包裝處理水水質(zhì)不良方法正常流失樹(shù)脂流失磨損樹(shù)脂破裂逆洗量大大量流失軟水槽含空氣再生不當(dāng)逆洗不完全水洗流失壓出時(shí)間短再生不完全鹽水水壓器故障調(diào)度不足管路阻塞疏忽未驗(yàn)水未再生使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)新人經(jīng)驗(yàn)不足交接不齊責(zé)任心不 夠情 緒 不佳機(jī)器使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)原水不足機(jī)械故障旺季需水量大水壓小水量少設(shè)備不足水幫故障鹽 水?dāng)嚢杵饔绊懺偕M合時(shí)間長(zhǎng)阻塞 長(zhǎng)攪拌時(shí)間自動(dòng)操作故障手動(dòng)操作水質(zhì)不易控制軟化器阻塞影響操作水壓閥故障績(jī)效為何包裝處理水水質(zhì)不良人 為原水管路易阻塞泥紗多軟水槽使用時(shí)間短管路 清 潔過(guò)濾水材料濃度再生不足不足再生鹽水影響水質(zhì)再生不良再生用鹽不潔含泥沙雜物水質(zhì)實(shí)際演練 活動(dòng)題目：如何降低鈑金磨痕不良其 他捅 油溢出車(chē)體油料落設(shè) 備廠房雨天漏水溫度高空調(diào)空氣不良?xì)鈩?dòng)工具太舊動(dòng)力不足空壓管壓力不足接頭易脫落過(guò)於傾斜研 磨角度研 磨不均自製工具不 夠保管困難方
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