多媒體技術(shù)論文：多媒體技術(shù)在大學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用-wenkub
2022-10-31 14:58:03 本頁面
【正文】 境，引導(dǎo)學(xué)生從中進(jìn)行操練。 三、多媒體技術(shù)應(yīng)用與英語教學(xué)的心理學(xué)機(jī)制 多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，其獨(dú)特的呈現(xiàn)過程能有效地使學(xué)生處于積極的思維當(dāng)中。 3 多媒體技術(shù)能有效地降低學(xué)習(xí)疲勞程度和教學(xué)難度 整體大量語言信息的輸入是英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因此學(xué)生學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較大。豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源能夠讓學(xué)習(xí)靈活有彈性，符合學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的要求，增強(qiáng)了英語學(xué)習(xí)的趣味性和可持續(xù)性。具體的功能作用主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面： 1 多媒體技術(shù)使英語課堂學(xué)習(xí)更加靈活、更具趣味性 采用多媒體技術(shù)可以把教學(xué)材料、數(shù)據(jù)、范例等顯示在屏幕上，為學(xué)生帶來全方位、多層次、生動(dòng)形象的語言信息，使信息的表現(xiàn)形式多樣化，能 夠彌補(bǔ)過去學(xué)習(xí)英語語言環(huán)境不足的問題。 二、多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的功能作用 多媒體廣義指的是能傳播文字、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫和電視等多種類型信息的手段、方式或載體，即多種信息載體的表現(xiàn)形式和傳遞方式。應(yīng)用多媒體技術(shù)要遵循英語學(xué)習(xí)的內(nèi)在認(rèn)知規(guī)律，多媒體技術(shù)可以在活化教材、優(yōu)化教學(xué)、實(shí)踐 “ 以人為本 ” 的教學(xué)理念三個(gè)方面幫助做好教學(xué)工作。 關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；英語教學(xué)；應(yīng)用 一、前言 我國(guó)古代教育學(xué)家荀子指出， “ 不聞不若聞之，聞之不若見之 ” ，提出了在教學(xué)中要貫徹直觀性的原則。狹義專指融合兩種或兩種以上 人機(jī)交 互式信息交流和傳播的媒體。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體教室的功能。 2 利用多媒體技術(shù)搭建溝通平臺(tái)讓師生課內(nèi)或課余都可以順暢地溝通交流 以前教師只能通過作業(yè)、考試來了解學(xué)生 的學(xué)習(xí)情況， 現(xiàn)在教師可用電郵或聊天工具直接與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話交流。但利用多媒體技術(shù)，教師可以把學(xué)生要掌握的知識(shí)以各種不同的形式生動(dòng)形象地逐一展示給學(xué)生，逼真的教學(xué)情境能夠讓學(xué)生在各種模擬真實(shí)的環(huán)境中去進(jìn)行操練，學(xué)生感覺學(xué)習(xí)不再只是死記硬背，整個(gè)過程是循序漸進(jìn)、慢慢習(xí)得新知的過程，學(xué)習(xí)難度自然會(huì)大大降低。整個(gè)教學(xué)過程充分利用了 “ 情境 ” 這一手段去擴(kuò)展教學(xué)形式和內(nèi)容，能有效地培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提升學(xué)習(xí)效果，遵循了英語學(xué)習(xí)的內(nèi)在認(rèn)知規(guī)律。逼真自然的交際情景能使學(xué)生在情感上愿意比較自然地去表達(dá)自己的意見，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、針對(duì)性和創(chuàng)造性增強(qiáng)了，更重要的是學(xué)習(xí)的積極性得到了大大增強(qiáng)，所以學(xué)習(xí)效果就會(huì)更好。 2)對(duì)客體的一種不知不覺的內(nèi)部體驗(yàn)作用?？梢姡瑹o意識(shí)心理活動(dòng)的潛能是人的認(rèn)知過程中不可缺少的能量源泉。 bronislaw malinowski 最早引入語境理論，他把語境分為三類：話語語境、情景語境和文化語境。多媒體技術(shù)能把刻板的教與學(xué)融化在多姿多彩真實(shí)的情境的模擬中，讓每個(gè)學(xué)生都受到情境的感染，從而激發(fā)他們說英語、用英語的欲望。由于英語課堂教學(xué)環(huán)境條件有限，教師要善用多媒體技術(shù)來提升語言教學(xué)的效果。學(xué)生的視野在 “ 縱橫四海 ” 的畫面當(dāng)中豁然開闊，
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