高校信息化評價指標體系與方法研究開題報告-wenkub
2023-02-02 23:50:18 本頁面
【正文】 與方法研究學生姓名：白瑞鋒學 號：2011508066學 院：信息科學與技術(shù)學院專業(yè)年級：信息管理與信息系統(tǒng)2011級（1）班指導教師：劉昭職 稱：講師完成日期：二〇一五年一月十三日一、本課題來源及研究的目的和意義課題來源石河子大學信息科學與技術(shù)學院本課題研究的目的和意義1）研究目的高校信息化是高等教育現(xiàn)代化的需要。高校信息化是知識經(jīng)濟時代高等教育現(xiàn)代化的必然趨向，必將極大地促進高等教育現(xiàn)代化的進程。因此，建立一套完善的高校信息化評價指標體系，對于教育信息化發(fā)展重若丘山?！靶畔⒒@計劃（CCP）”是美國目前關(guān)于高校信息化方面最權(quán)威性的研究項目之一，該研究項目通過定向與定量研究相結(jié)合的方法，每年在美國大學進行訪談，并取得了詳盡的統(tǒng)計數(shù)據(jù)與資料。國家信息化相關(guān)指標體系的相繼搬出，預示著我國的信息化建設(shè)開始走上軌道。在隨后的幾年中，眾多學者對高校教育信息化指標體系進行研究，從不同角度出發(fā)，建立了眾多教育信息化評價指標體系，迄今為止，還沒有統(tǒng)一的標準體系。不但導致大量的低水平重復建設(shè)和資金浪費，還造成了各部門的數(shù)據(jù)標準不統(tǒng)一，形成一個個獨立的“信息孤島”。高校已經(jīng)有較多的實踐經(jīng)驗，在其中可以總結(jié)出信息化建設(shè)的一般規(guī)律，形成信息化建設(shè)的規(guī)章制度，進而指導將來的信息化建設(shè)，減少信息化建設(shè)的盲目性。目前高校嚴格限制非教學人員的引進，后備力量不足。 2）建立信息化評價指標體系 目前，各個高校普遍重視推進校園信息化建設(shè)工作，高校信息化建設(shè)是社會信息化進程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，為它提供一個全面客觀的評價體系已是當務之急，高校信息化評價指標體系研究的一個很重要的任務是確定各個指標的權(quán)重。 提出高校信息化綜合評價方法 簡單線性加權(quán)法與綜合評價法評價法 (1)加權(quán)平均法 加權(quán)平均法是一種基本的綜合評價方法，其思路清晰，計算簡單明了，容易掌握。在評價問題中，為了全面反映影響評價的各方面因素，評價者通常會盡可能地從各個側(cè)面選擇評價指標,構(gòu)成評價指標體系。此外，它還避免了指標選取過程中的主觀性和由此導致的評價結(jié)果的偏差，能夠有效地提高評價的精度和效率。（2）合理利用石河子大學信息化評價指標體系與綜合評分法制定有效的調(diào)查問卷能夠有效收集相關(guān)數(shù)據(jù)，從而使調(diào)查結(jié)果對于論文的研究思路有更多的幫助。 （6）在各階段中，做好相關(guān)的文檔，并做好演示課件，準備畢業(yè)答辯。余麗華.
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