在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力【幼兒園教育論文】-wenkub
2023-02-02 14:25:50 本頁面
【正文】 何培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力呢？我們本著遵循規(guī)律，強(qiáng)化過程的精神，致力于這一目標(biāo)，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松和諧的心理氛圍，提供一個豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境，讓幼兒從自己的興趣出發(fā)，用自己喜歡的方式去進(jìn)行各種各樣的建構(gòu)活動，并在活動中培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒不僅要會搭、會建、更要求他們會講、會說、會描述。 分展現(xiàn)在孩子們的眼前，讓他們看得清，說的準(zhǔn)。例如：在通過錄像觀察美麗的南通城時，引導(dǎo)幼兒抓住主要特征濠河、南通港、電視塔重點(diǎn)觀察，并要求幼兒給這些景點(diǎn)配上解說詞。當(dāng)幼兒確定了主題以后，他們的積極性就特別的高，甚至在他們的頭腦中就有了初步的建造方案。由于幼兒的社會經(jīng)驗(yàn)和知識有限，建造的過程中會出現(xiàn)不少的問題，我們就要仔細(xì)觀察，了解幼兒個人的水平和需要，及時采取行之有效的指導(dǎo)方法，一次，一組幼兒建造好一個熱鬧的動物園后，就不知道干什么了，這時，我走到他們旁邊，一邊表揚(yáng)一邊啟發(fā)：“你們真能干，建造的動物園真棒，可是你們的動物園參觀的游客不多啊，想點(diǎn)什么新花樣招攬游客呢？”孩子們立刻領(lǐng)悟到：“那我們再建一座美麗的花墻作圍墻吧，這兒是門，在這兒設(shè)一個逗趣園，讓游客來和小動物玩”，“這兒放一個平臺，可以讓人們來拍照留念”。通過這一實(shí)踐，使我充分認(rèn)識到語言教育不僅是語言活動的內(nèi)容，更是滲透在孩子的一日生活中，只要
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