學(xué)前教育專業(yè)培訓(xùn)方案-wenkub
2022-10-29 20:23:35 本頁(yè)面
【正文】 案，并試講。 外籍教師 8 講授 +討論 7 與 35 歲兒童交往時(shí)教師的職責(zé) 反思練習(xí)，思考高質(zhì)量的方方面面，并進(jìn)行演示。 外籍教師 8 講授 +練習(xí) 4 兒童發(fā)展 從理論和實(shí)踐的角度看 外籍教師 16 講授 +練4 待兒童發(fā)展，包括身體發(fā)展、交際和語(yǔ)言發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展。學(xué)員需要思考環(huán)境在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面的重要性。 七、時(shí)間安排 采用集中培訓(xùn)，每年的 7— 10 月份 ， 3— 6 月份，培訓(xùn)時(shí)間為 12 周，共 480 學(xué)時(shí)。 教學(xué)主講上， 教學(xué)主講上，教學(xué)主角多種多樣，擔(dān)任教學(xué)主講的既有從事職業(yè)教育的專家學(xué)者，又有職業(yè)教育、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)極其豐富的教授，既有考察過(guò)外國(guó)職業(yè)教育深諳職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律且有著十分豐富的一線教育管理實(shí)踐的院長(zhǎng)、書(shū)記，又有中等職業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)及參加培訓(xùn)的中職校長(zhǎng) 和學(xué)前教育專業(yè)的骨干教師 ，感同身受，針對(duì)性強(qiáng)，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，理論深度和操作實(shí)踐融貫通。 本教師團(tuán)隊(duì)均是資深的培訓(xùn)專家，有十余年的師資培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)， 其 培訓(xùn)對(duì)象 為 校長(zhǎng)、中高等職業(yè)學(xué)校的骨干教師 等 。 分年度、分階段、分專題進(jìn)行，集中學(xué)習(xí)和考察相結(jié)合的方式進(jìn)行。 了解中 職學(xué)校本專業(yè)的教育科研動(dòng)態(tài)，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，具有獨(dú)立主持本專業(yè)的教研和科研項(xiàng)目的能力，具有課程開(kāi)發(fā)的能力，能在本專業(yè)中發(fā)揮帶頭和示范作用。 二、培訓(xùn)要求 通過(guò)培訓(xùn)，受培訓(xùn)教師要達(dá)到以下基本要求： 了解本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新成果， 掌握現(xiàn)代學(xué)前教育基本理論以及中 職學(xué)校 學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展方向，提高 受培訓(xùn) 教師 的 理論水平和組織教學(xué)科研的能力。 學(xué)習(xí)和交流 中 職 學(xué)校 學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)改革的實(shí)踐，探討學(xué)前教育的教學(xué)方法以及 現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué) 前 教育 專業(yè)中的應(yīng)用 ， 提高 學(xué)前教育的教學(xué)技能 。
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