初中體育論文-高中體育課程的性質(zhì)和體育教學(xué)目標(biāo)體系上-wenkub
2023-01-31 10:39:54 本頁面
【正文】 競技體育中的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練不同，而且與職業(yè)中等技術(shù)學(xué)校的體育課程也不相同 。 高中學(xué)生與初中以下的學(xué)生不同，要幫助他們樹立正確的體育觀，提高他們的體育意識，是體育課程的重 要目標(biāo)之一。特別是興 趣幾乎是伴隨人們終生參加體育鍛煉的動(dòng)機(jī)之一。而間接的興趣則是學(xué)習(xí)目的明 確、把參加體育鍛煉作為達(dá)到身心發(fā)展目標(biāo)的自覺活動(dòng)。 把學(xué)生體育價(jià)值觀這樣分類，不表明它們之間是截然分開的。 └ 為參加體育鍛煉的主要趨動(dòng)力。 │社會價(jià)值觀：加強(qiáng)對參加體育鍛煉的理性認(rèn)識，并 體育價(jià)值觀 〈 強(qiáng)體質(zhì)作為參加體育鍛煉的趨動(dòng)力。 │享受體育的樂趣，把興趣、愛好作為 也可以說他們的體育價(jià)值觀有了“轉(zhuǎn)變”。學(xué)生是否喜歡上體育課，對體育課的態(tài)度如何，學(xué) 習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的內(nèi)部趨動(dòng)力。 （三）高中學(xué)生體育價(jià)值觀的特點(diǎn) 因此，高中學(xué)生的體育教學(xué)，鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)仍是主要目標(biāo)，這一基礎(chǔ)的目標(biāo)是不能動(dòng)搖的。80年代和近幾年對全國學(xué)生前后進(jìn)行的近100 萬 學(xué)生體質(zhì)與健康的調(diào)查、測試與研究，所獲得的有效數(shù)據(jù)表明，在高中年齡段的漢族學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能 力，如50米跑、1000米跑（男生）、800 米跑（女生）、立定跳遠(yuǎn)、引體向上（男生）、斜身引體（女生）等 項(xiàng)目的指標(biāo)，除個(gè)別項(xiàng)目略呈平穩(wěn)的下降趨勢外，絕大多數(shù)項(xiàng)目的指標(biāo)都呈緩慢上升趨勢。 體育課程的特點(diǎn)主要是通過體育活動(dòng)的教育過程，完成體育的目標(biāo)，也是完成教育目標(biāo)的一部分。” 體育和健康不能等同，但是健康是離不開體育的，體育的功能也首先是為了健康，為了體質(zhì)的增強(qiáng)。這里僅從高中學(xué)生的體育與素質(zhì)教育的關(guān)系來論述高中體育的 基礎(chǔ)性。 一、高中學(xué)生的體育，如何體現(xiàn)“高層次的基礎(chǔ)教育”的精神 本文 僅就這些問題，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會和認(rèn)識。這部新大綱是在總結(jié)《義務(wù)教育體育大綱》實(shí)行近十年的基礎(chǔ)上，總結(jié)了學(xué)校體育的科學(xué)研究成果和體育教 學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。初中體育論文高中體育課程的性質(zhì)和體育教學(xué)目標(biāo)體系（上） 《全日制普通高級中學(xué)體育教學(xué)大綱（供試驗(yàn)用）》（以下簡稱新大綱）由中華人民共和國國家教育委員 會正式頒發(fā)，并將在一些地區(qū)進(jìn)行試驗(yàn)。歷史的經(jīng)驗(yàn)證明，歷次新大綱的制訂和頒發(fā)，都是我國學(xué)校體育歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，同時(shí)又是新 一輪體育教學(xué)改革的開始。 國家教委副主任柳斌同志在講到《基礎(chǔ)教育的緊迫任務(wù)是實(shí)施素質(zhì)教育》一文中指出：“體育是素質(zhì) 增長率的一個(gè)重要組成部分，不可忽視體育。因此要提 高包括良好的身體素質(zhì)在內(nèi)的國民素質(zhì)，是離不開體育的，任何忽視體育在教育中的地位與作用是不完全的教 育。 （二）高中學(xué)生的身體發(fā)展尚處于發(fā)展階段 體育課 程是理論與實(shí)踐結(jié)合十分緊密的學(xué)科，而體育的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)科的主要特征。因此，抓住高中階 段的有利時(shí)機(jī)，全面地發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對他們的整個(gè)人生都是十分重要的，也是 為終生體育打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。 高中學(xué)生參加體育鍛煉的動(dòng)機(jī)，不能否定興趣仍然起著重要的作用 。如果把體育的功能概括為生物功能、心理 功能和社會功能，高中學(xué)生的價(jià)值觀是與其功能相對應(yīng)的。 ┌心理價(jià)值觀：追求和滿足自己的心理要求，尋求和 學(xué)生的 │ 在于運(yùn)動(dòng)，把改善身體健康狀況、增 │ 會、國家相聯(lián)系，責(zé)任感和榮譽(yù)感成 特別是興趣對各級學(xué)校的學(xué)生，都是他們積 極參與體育活動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)之一。這種興趣是必要的，而對高中學(xué)生來說，間接的興趣 逐漸得到升華。 高中學(xué)生的體育與成年體育、康復(fù)體育、競技體育和單純的娛樂體育也不相同，他們?nèi)匀恍枰?多種多樣的體育手段與方法全面鍛煉他們的身體，促進(jìn)他們身心的全面發(fā)展，這也是高層次的基礎(chǔ)教育在體育 課程、教材和教學(xué)中的體現(xiàn)。 （四）普通高中的“普通”性，決定了它的“基礎(chǔ)”性 高中體育課的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容是否具有“普通性”和基礎(chǔ)性？回答應(yīng)當(dāng)是
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