【正文】 其次，選擇適當?shù)捏w育項目培養(yǎng)學生的意志品質。以就業(yè)為指導以服務為宗旨的職業(yè)學校的體育教學在鍛煉學生的身體，增強學生的體質的同時，更要有意識地磨煉他們的意志。同時，也可教會學生幾套有針對性的生產(chǎn)操，供其工作間或工作后鍛煉用。不同專業(yè)的學生對自己畢業(yè)后的職業(yè)有各自不同的定位，但是他們都不約而同地忽略了各自崗位對體質和健康的要求，而女生尤為突出——這也是職高生厭學體育課的一個主要原因。教師在這種水到渠成的條件下做出了相應的教學指導，效果較好。有關研究表明：一切文化娛樂性的項目，可以塑造人們的靈魂，培養(yǎng)高雅情趣，愉悅身心，給人的創(chuàng)新活動提供精神活力。在教學中，女生體育課的內(nèi)容可盡量安排刺激性小，難度適中，運動量、動作頻率便于自我調(diào)節(jié)的項目，并注重全面的身體鍛煉。因此我認為，職高體育教學的內(nèi)容與目標不是一元的，所采取的形式與方法也不應是單一的，應針對職校女生的身心特點，結合她們現(xiàn)在所學專業(yè)和今后可能從事的職業(yè)性質，以終身體育為指導思想，以整合教學內(nèi)容，改變教學方法為途徑，探索職高女生體育教學新路，讓體育課變得生動活潑，讓職高女生變得神采飛揚。這些問題局部地反映了我們學校體育工作的不足：缺少對女生群體的關注，缺乏對職校體育的思考，缺失對體育教學的研究。上課過程中，通過日常生活中的例子引導學生更好地理解和掌握該課內(nèi)容。四、主要任務以德育為首，五育并進，形成整體推進素質教育的新格局。積極開展課余訓練。篇三：高三體育課教學計劃高三體育課教學計劃高三學生由于面臨高考的壓力，在授課過程中以減輕學生壓力為主，提高體育教學的趣味性，靈活性。依據(jù)教學大綱要求進行教學，不搞過多的引申和推廣，不增加學生的學習負擔。多結合體育人物和事物，讓學生多了解體育的歷史背景，激發(fā)學生學習體育與健康課的興趣。所以總體本著嚴格要求學生，少批評，多鼓勵，抓基礎，促能力，由淺入深，注重培養(yǎng)學生鍛煉身體的習慣。二、學生基本情況分析。四、教學內(nèi)容及課時安排：一、教學內(nèi)容及分析本學期教學內(nèi)容為高中體育第一冊：體育與健康基礎知識、田徑、體操、球類、武術等內(nèi)容。 ，使學生進一步掌握運動技術要點，形成運動專長，培養(yǎng)終身體育意識。在生理上，大部分學生進入了生長發(fā)育的高峰，身體素質有了明顯地提高，為進一步學習提供了有力的條件。看過新學期高中體育課教學計劃的人還看了：篇二：高一體育課教學計劃高一體育課教學計劃一、教學目的要求體育與健康課程模塊教學為學生提供了更廣泛的選擇余地。(三)教學措施對教育工作的熱愛,對自己教育教學能力充滿自信,對在學生中樹立良好教師形象充滿自信,.認真研讀《教學大綱》，理清重點、難點，根據(jù)學生的實際情況，設計與之相適應的教學方案，備好每一節(jié)課。能利用體育活動解除心理的煩悶，提高自我情緒控制能力。①通過參加田徑活動，改善心理狀態(tài)，并在田徑運動中運用所學方法調(diào)節(jié)情緒。③了解田徑運動中出現(xiàn)的創(chuàng)傷、扭傷的簡易處理方法。②根據(jù)自身情況設置鍛煉目標、制定鍛煉計劃并按計劃堅持田徑鍛煉。在體育學業(yè)水平測試之前強抓一段時間訓練，在測試之后，主要以游戲活動為主，培養(yǎng)他們積極的心態(tài)，和面對高考必勝的信心，還要讓他們盡可能的放松，起到調(diào)節(jié)作用。提高學生的體育素養(yǎng)，開發(fā)學生的體育潛質，以美育人，促進學生身體素質的發(fā)展。該年級是形成體育態(tài)度的關鍵時期,通過引導可以形成較為穩(wěn)定的體育興趣和積極的體育態(tài)度。但是由于高三面臨畢業(yè)，還有平時的學業(yè)壓力，所以教學不能太緊張，必須以放松為主。本人一定在按進度表進行的基礎之上再根據(jù)學生具體情況進行創(chuàng)新，讓學生真正得到鍛煉，讓學生真正的喜歡體育課。（另附有年級課程進度表）新密市第二高級中學高三年級體育組2011年9月1日第二篇：高中體育課學年教學計劃（整理7篇）篇一：新學期高中體育課教學計劃(一)學情分析高一年級新生，來自不同學校，剛開始比較有新鮮感，所以在開學初就要把體育的課堂常規(guī)紀律抓好，讓學生養(yǎng)成好的習慣，為今后上課打好基礎。③能用簡單方法了解自己的體能變化并正確評價自己與他人的體能測試結果。①通過田徑類項目的學習發(fā)展學生的上、下肢力量與腰、腹肌力量和耐力。②設置合理目標，使自己在田徑運動中不斷提高田徑運動能力，并在此過程中體驗成功。運動過程中具有勇敢、頑強、果斷、拼搏的良好意志品質。上課過程中，通過日常生活中的例子引導學生更好地理解和掌握該課內(nèi)容。本學期課堂教學力圖以多樣的教學方式，激發(fā)學生學習興趣，達到運動參與的目的，提高學生科學鍛煉的主動性、自覺性與積極性，通過太極拳模塊、田徑模塊教學，使學生進一步掌握二十四式太極拳及田徑運動的39。在心理上，高一學生剛剛從初中進來，心理還不成熟，控制情緒能力較弱，心理極不穩(wěn)定。 ，培養(yǎng)體育骨干。學生雖然進入了高中，對體育與健康課程有了一定的了解，但學生學習體育與健康課的自覺性、主動性仍較差。我所帶的班級的學生大多數(shù)來自鄉(xiāng)村中學，他們的體育成績參差不齊，有些同學的身體素質非常差，大部分同學沒有養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣。根據(jù)以上的特點，在教學時進度盡量放慢些。三、美育教學及教改措施。注重能力培養(yǎng)。那么，怎樣制定高三體育課的教學計劃？一、指導思想學習和貫徹科學發(fā)展觀，開展教育活動，加強學風、班風建設，深化教學改革，全面推進素質教育，進一步將我校的體育鍛煉成績推上新的臺階。管理好學校體育器材。以教學為中心，深化教學改革，全面減輕學生過重的課業(yè)負擔，大幅度地提高學生的素質。注重實際，面向全體，盡可能切入學生實際。究其原因，一方面，由于體育教師在教育觀念、教學方法上，習慣于為傳統(tǒng)的普通教育觀所左右，把體育課變成達標課，瀝去了其中的休閑、娛樂、益智、塑身等元素，使愉悅身心強身健體的體育課失去了應有的色彩和活力，變得沉悶而疲憊，勢必導致女生害怕體育課；另一方面，部分女生片面地認為體育學科既不必應對高考，又與將來求職和工作關系似乎不大，便放松甚至放棄了體育鍛煉。一、激發(fā)興趣：培養(yǎng)體育場上的快樂女生女生和男生不同，男生一個籃球或足球就可以玩得滿頭是汗，而女生由于生理、心理的特點決定了她們的運動特點。女生一般比較喜愛姿勢優(yōu)美、韻律性強，顯示女生身體柔韌性和協(xié)調(diào)性的體育活動。例如：韻律操簡單易學，場地器材要求不高，既可以鍛煉體魄，塑造美的體形，陶冶美好情操，還可以提高對音樂的鑒賞力，并可以滿足現(xiàn)代社會緊張節(jié)奏中廣大人民群眾的娛樂，健身和社交的需要。由此可見，當體育教學和職高女生的鍛煉需求有了交點之后，她們其實也是能夠享受體育帶來的快樂的。據(jù)此，職業(yè)高中體育項目和課時安排，應針對職高女生的專業(yè)特點，選擇與之相匹配的內(nèi)容和方法，進行職業(yè)所需要的身體素質的訓練，以利于提高職高女生對職業(yè)環(huán)境和條件的適應能力。一言以蔽之，千方百計增強職高女生身體素質，是職高體育教師責無旁貸的工作目標之一。那么如何在不足三年的體育教學中培養(yǎng)職高女生的意志品質呢？首先，激發(fā)出女生通過體育鍛煉來磨練意志的的動機，提高訓練的自覺性。在體育訓練中，女生在訓練強度和體力上不如男生，但是在耐力和韌勁上并不遜色，因此，高強度的項目（如球類運動）和需要爆發(fā)力的項目（如投擲類、跳躍類運動），不太適合女生，而需要耐力（如中長跑、游泳）和柔韌度（如瑜伽、健美操）的項目，則有助于培養(yǎng)女生競爭意識以及機智勇敢，頑強果斷的意志品質。四、終身體育：樂享健康文明的生活方式很多職高女生對體育課不感興趣，其中重要的原因就是對體育的了解片面和審美觀念不正確。職高是實施終身體育的中間環(huán)節(jié)，它在學校體育和社會體育之間起著承前啟后的銜接作用。其中有些的體育項目，學生興趣比較高，學校也有條件開設的，對他們今后走向社會也不無裨益。部分學生平時在家嬌生慣養(yǎng)，不重視體育鍛煉，在初中時基本上沒有怎么參加體育鍛煉，不注重體育技能技術學習，導致身體各方面素質相對較差，運動技術技能基本不會。根據(jù)“有效課堂、終身體育”的指導思想，課堂上要讓學生達到學習技能與鍛煉身體的效果，教學內(nèi)容的選擇非常關鍵。如，烹飪專業(yè)的學生對英語學習的積極性就相對于國際貿(mào)易專業(yè)的學生要低，美術專業(yè)的學生對學習數(shù)學的積極性就相對于財會專業(yè)的學生積極性要低等等?！鄙象w育課對學生不是一朝一夕的事情，而是經(jīng)過幾年或十幾年的接觸。教師除了不斷學習以提高教學業(yè)務水平、改進教學方法外，也應時常做好跟學生的溝通。三、與期末考核機制相掛鉤對職高生來說，期末考核是否合格，是直接影響到能否順利拿到畢業(yè)證的問題。作為一位普通體育教師，能提高學生對運動技術技能的學習效率，讓學生掌握更多的鍛煉方法，為終身體育奠定基礎，本人提出以上對有效課堂建設的膚淺看法。其二，學生入大專后，意味著進入從學校轉向社會，從學生轉化為職工的最后一個交接站，他們面臨著走向社會，走向生活。這種變化與發(fā)展是通過師生為完成一定的教學任務，通過備課、上課而實現(xiàn)的，因此，理解和把握完成局部性任務的備課、上課的周期性活動過程，就可以基本上認識體育教學乃至整個體育教學計劃任務全過程的一般特征。要備好課就有如下幾點要求：①對學生情況了如指掌。其次要在堅持循序漸進和全面發(fā)展原則的前提下，考慮教的難易過程和教材內(nèi)容的合理搭配，教學內(nèi)容的安排還要考慮季節(jié)性的特點。一般來說新授課和動作形成的泛化階段側重于講解示范、分解練習，復習課和動作形成的分化階段則側重于完整練習、糾錯、游戲競賽等。在體育教學方法改革中，教師只有不斷地更新教學觀念，深入研究并掌握體育上課教學藝術，才能吸引學生學習，才能幫助學生達到樂于學習體育的境界。在復雜的師生、生生交往活動中學生的自尊與尊他都體現(xiàn)著學生本質的力量。因此，在體育教學中，教師要組織豐富多彩的體育活動來陶冶學生的個性，培養(yǎng)學生的體育興趣，讓學生享受運動的樂趣，滿足學生追求快樂的需要。大學生的體育學習，除了延續(xù)高中階段的課程要求，提高學習興趣，形成穩(wěn)定的愛好和專長外，還應當通過體育課實現(xiàn)進一步個性化的拓展要求。主題類課程的開設充分體現(xiàn)了提升大學體育課程的辦學自主權，構建了區(qū)別于基礎教育的大學體育特色課程，成為了大學體育課程的重要切入點。對于與現(xiàn)代生活息息相關的一些健身，休閑運動形式，比如：網(wǎng)球、交誼舞、飛鏢、健美等。”學生對體育課是否感興趣很大程度上取決于體育課的教學效果。運動興趣對學生的體育學習和體育活動特別重要。至于學生多學或少學一些競技技能。二、合理組織課堂教學，培養(yǎng)學生運動熱情教學中，我在安排教學內(nèi)容時，更加注重形成活潑，具有健身性，科學性，對增強體質與健康切實有效的內(nèi)容。在體育課堂組織形式上，我還把體育課的學習與課外體育鍛煉結合起來更利于滿足學生的興趣愛好和促進運動水平的提高，大大的提高了學生的鍛煉熱情和體育參與意識。比如，長跑對人的體力、毅力都有較高的要求，是學生最害怕的運動項目之一，若一味簡單、機械地強迫學生練習，勢必會影響學生的鍛煉積極性，如能將之與“貼膏藥”、“編魚網(wǎng)”等游戲相結合，就會使學生在愉快的心情中鍛煉。在良好的群體意識的感染下，那些身體素質差、運動能力弱的學生，會克服自卑感，消除悲觀緊張情緒，振奮精神地掌握運動技能。這些模式有的取向于各種模式的綜合運用，有的取向于師生關系，有的取向于學生與學生之間的關系，有的取向于教學內(nèi)容，有的取向于教學安排，有的取向于技能學習與學生心理發(fā)展。要強調(diào)多種教學方法有機結合、靈活運用，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化和多樣化。課程設置應由單一的普通教學課向選項課、專項提高課、保健體育課等多樣化的方向發(fā)展。非競技運動項目、娛樂體育項目及個人運動項目的內(nèi)容比重將加大。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，以下是小編整理的高中體育課學期教學計劃，希望對大家有所幫助。重視學生主體地位，以學生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。另外學生對新的學習環(huán)境還不是很適應。高一年段進行田徑運動的學習，是為了更好地發(fā)揮田徑運動，作為基礎運動項目的功能，為學生進入后期的選項學習打好運動技能和體能等多方面的基礎。手部動作有正手、反手、勾手的區(qū)別。高中體育課學期教學計劃2一、學術條件分析高一每個班大約有40名學生。他們害怕困難和危險的運動，他們對運動的興趣需要加強。二、教學內(nèi)容要正確處理教材，必須抓住教材的重點和難點。選擇符合時代要求，有助于為學生終身發(fā)展奠定基礎的體育與健康基礎知識、基本技能和方法。課程目標的確定、教學內(nèi)容的選擇和教學方法的更新，都特別注重學生的學習興趣、愛好和個性發(fā)展，促使學生自覺、積極地進行體育鍛煉，以全面發(fā)展體能和提高所學的運動技能水平，培養(yǎng)積極的自我價值感，為終身體育奠定良好的基礎。同組、同案教師相互學習，取長補短，及時總結，不斷開發(fā)探索教學方法。精煉的語言能提高學習效率，提高練習密度，加強運動技術水平的提高。多開展課