【正文】 男生略多于 女生，每班學(xué)生在40～60之間。 編訂高中《體育教學(xué)大綱》和確定體育教學(xué)目的，必須從我國的實際出發(fā)，反映我國普通高中的實際情況 ，反映我國的學(xué)校、教師、學(xué)生的實際。特別是近些年來，對學(xué)校體育功能的開發(fā)與討論有很大的發(fā)展。 新大綱與高中各種不同辦學(xué)模式的關(guān)系如何呢？首先不論是哪一種辦學(xué)模式，都必須重視體育，體育課程 是任何一種辦學(xué)模式必修的基礎(chǔ)課程之一，并保證貫徹執(zhí)行新大綱的內(nèi)容和規(guī)定。甚至個別科目的內(nèi)容也是相同的，但知識的深度、廣度卻不相同。 這類的運動項目對學(xué)生既無強身健體的價值又無教育意義的項目，絕對不宜選入普通高中的課程教材。將來不論做任何事情，包括做一位體育的專業(yè)人才，都必須打好思想、科學(xué)文化和身體素質(zhì)的基礎(chǔ)。這是我國教育改革和繼《九年義務(wù)教育全日制體育教學(xué)大綱》（以下 簡稱《義務(wù)教育體育大綱》）頒發(fā)之后，學(xué)校體育和體育教學(xué)的一件大事。新大綱的頒發(fā)，標(biāo)志著學(xué)校體育和 體育教學(xué)改革的發(fā)展向前邁進(jìn)了一步，它是九年義務(wù)教育體育教學(xué)改革的繼續(xù)與發(fā)展，也是一個跨世紀(jì)的工程 。 （一）體育是高中學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分 學(xué)生參加體育鍛煉的動力是什么？動力，來源于動機。即使 是運動技術(shù)的提高，也必須在身體素質(zhì)全面提高的基礎(chǔ)上才能發(fā)展與提高。但是， 新的體育思想和有關(guān)強身健體的研究成果，則必須在體育教材內(nèi)容中有所反映。 就體育課程和體育教學(xué)的目標(biāo)而言，在與初中體育的目標(biāo)相銜接，繼續(xù)鍛煉學(xué)生身體，增強體質(zhì)，學(xué)習(xí)體 育知識技能，進(jìn)行思想品德教育等幾個方面都提高了要求。體育教材的內(nèi)容，從運動項目和 身體鍛煉的手段名稱來看，大體都是相同的。如果辦具有體育特色的學(xué)校 或班，在使用新大綱時，應(yīng)相應(yīng)地有所變化。 《九年義務(wù)教育體育大綱》，提出了“一個目的和三項基本任務(wù)”。學(xué)校體育功能 的討論，特別是關(guān)于多功能論和為主論的討論。 以身體活動為手段，以鍛煉身體改善健康狀況，增強體質(zhì)為主要特征，促進(jìn)學(xué)生（生理和心理健康）身心 發(fā)展，達(dá)到育人為主要目標(biāo)；等等。特別要體現(xiàn)社會主義中國的實際。學(xué)生平均年齡集中在16～19歲之間。 ，男生428萬人，女生285萬人， 大體男生占60％，女生占40％。 （二）確定高中體育教學(xué)目的的法規(guī)依據(jù) 以對學(xué)生進(jìn)行競技教育，提高運動水平，為國家輸送運動員為主的目標(biāo)； 例 如，體育作為一門學(xué)科教育，要不要反映我國的社會主義性質(zhì)，把社會主義教育、愛國主義教育、集體主義教 育作為教育目的的內(nèi)容？增強體質(zhì)是不是體育教學(xué)目的的學(xué)科特點之一，應(yīng)放在突出的位置上？體育是國家規(guī) 定的必修課程之一，是按照自己的學(xué)科體系進(jìn)行教學(xué)，還是只要按學(xué)生自己的需要“活動起來就行了”等，這 些問題都需要認(rèn)真地進(jìn)行研究。兩者都是刺激（或稱激發(fā)）人們?yōu)橹幦∵_(dá)到或追求某種 結(jié)果的趨動力。 高中學(xué)生的課程，有的是采用小循環(huán)排列的，作為課程的學(xué)科名稱是相同的，但具體的內(nèi)容和難度、高度 卻不相同。 例如，拳擊運動，特別是女子拳擊以及散打等項目，搏擊劇烈，最容易傷害身體，不符合高中體育教學(xué)目標(biāo)。不能把普通的體育課，改成某一運動項目的運動訓(xùn) 練。 │ 會、國家相聯(lián)系，責(zé)任感和榮譽感成 學(xué)生的 │ 在于運動，把改善身體健康狀況、增 ┌心理價值觀：追求和滿足自己的心理要求，尋求和 （二）高中學(xué)生的身體發(fā)展尚處于發(fā)展階段 《全日制普通高級中學(xué)體育教學(xué)大綱（供試驗用）》（以下簡稱新大綱）由中華人民共和國國家教育委員 會正式頒發(fā)，并將在一些地區(qū)進(jìn)行試驗。這部新大綱是在總結(jié)《義務(wù)教育體育大綱》實行近十年的基礎(chǔ)上，總結(jié)了學(xué)校體育的科學(xué)研究成果和體育教 學(xué)改革的經(jīng)驗。 體育課程的特點主要是通過體育活動的教育過程，完成體育的目標(biāo)，也是完成教育目標(biāo)的一部分。學(xué)生是否喜歡上體育課，對體育課的態(tài)度如何，學(xué) 習(xí)動機是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的內(nèi)部趨動力。 │享受體