[五年級(jí)數(shù)學(xué)]解決問題的策略-wenkub
2023-01-30 06:20:29 本頁面
【正文】 的？生：倒過來想的。教學(xué)過程：課前談話說正反話：上海（海上），強(qiáng)調(diào)“倒過來”。使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)，獲得解決問題的成功體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)，著力引導(dǎo)學(xué)生感悟策略的價(jià)值，領(lǐng)悟策略的真諦，深化對(duì)策略的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺應(yīng)用這種策略的意識(shí)，以達(dá)到不斷提升數(shù)學(xué)思想的目的。解決問題的策略 ——倒推鹽城市龍岡小學(xué) 孫 峰教學(xué)內(nèi)容：蘇教國標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第九單元“解決問題的策略”例例2及練習(xí)十六中相關(guān)習(xí)題。無論是解決實(shí)際問題還是體驗(yàn)策略價(jià)值，都充分尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思維方式，凸顯學(xué)習(xí)過程中的數(shù)學(xué)思考，重視建立模型，培養(yǎng)應(yīng)用策略、優(yōu)化策略的自主意識(shí)，構(gòu)建主動(dòng)、靈動(dòng)、趣濃、而又豐實(shí)的數(shù)學(xué)課堂。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用倒推的解題策略解決實(shí)際問題。手槍、牛奶、蜜蜂、我愛你、我愛媽媽、我愛鄰居鄰愛我。師：在數(shù)學(xué)上，我們把倒過來想的方法稱之為“倒推”（板書：倒推）以前我們已經(jīng)學(xué)過“列表”、“畫圖”、“列舉”的策略解決一些實(shí)際問題，今天我們研究的“倒推”也是一種非常重要的解決問題的策略。原有?毫升→喝了60毫升→倒入80毫升→現(xiàn)在有240毫升并說明可以簡(jiǎn)易表示。師：聽懂了嗎？通過計(jì)算我們知道了原來有220毫升果汁。師：那這里的兩杯果汁也可以用倒推的策略來解決嗎？出示探索建議：（1）小組交流，把甲杯中的40毫升果汁倒入乙杯后，兩個(gè)杯子里的果汁總量有什么變化？一
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