地方課程考核辦法一-wenkub
2023-01-30 02:16:52 本頁面
【正文】 既要考慮到教師課程目標的實施情況，學生能力的提高水平，又要考慮到教材的編寫質量。對課程的評價要注重考察提高學生各方面的素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。對課程的評價要運用科學的評價方法，提高評價的效度和信度。可操作性原則。參與性原則。二、校本課程的評價內容地方課程、校本課程的評價包括三方面的內容：教師課程方案評價、教師課堂教學評價、學生學習情況的評價。35課程目標的確立20%目標明確、清晰6課程內容40%內容科學、啟發(fā)性強，突出能力內容新科技、新觀點、新教學思想含量高總對國際數棋的行棋技法明曉，指導得法。）教學目標的制定與達成確定適合小學生特點與課程特點的教學目標，目標明確、具體、切實可行，符合小學生實際。）一般（ 較好（ 教學媒體的選擇應適當。）較差（ ）一般（ ）一般（ 較好（ 學生對教師有積極的情感和態(tài)度，師生關系融洽；課堂氣氛活躍，學生主動參與的程度較高，學習負擔適宜；學生對知識技能的理解與掌握較好。）較差（ ）一般（ 該項目占學業(yè)總成績20%。（3）課程結業(yè)成績。在校級國際數棋比賽中獲獎次為一等獎的加3分，二等獎2分，
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